关于勤奋学习的成语

　　　一无可取 没有一点儿可以肯定的地方。

　　一筹莫展 筹：筹划、计谋;展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

　　以貌取人 根据外貌来判别一个的的品质才能。

　　一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

　　一代楷模 一个时代的模范人物。

　　一丝不苟 苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

　　一得之见 见：见解。谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。

　　一张一弛 意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。

　　应对如流 对答象流水一样。形容答话很快，很流利。

　　盈科后进 泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能只图虚名。

　　应付裕如 应付：对付，处置。裕如：按自己的心愿做事。从容对付，毫不费劲。

　　羽毛未丰 丰：丰满。指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。比喻年纪轻，经历少，不成熟或力量还不够强大。

　　引锥刺股 锥：锥子;股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。

　　玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

　　一箭双雕 原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。

　　一暴十寒 虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

　　以学愈愚 谓用学习改变愚昧的秉性。

　　因材施教 因：根据;材：资质;施：施加;教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

　　应付自如 处理事情从容不迫，很有办法。

　　鹦鹉学语 鹦鹉：一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见，人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。

　　用非所学 使用中需要的本领，与学习中得到的东西不一致。

　　幼学壮行 幼时勤于学习，壮年施展报负。

　　欲加之罪，何患无辞 要想加罪于人，不愁找不到罪名。

　　跃跃欲试 形容心里急切地想试试。

　　研精苦思 精心研究，深入思考。同“研精覃思”。

　　寻根追底 追求根底。一般指追问一件事的原由。

　　学然后知不足，教然后之困 学习之后，才知道自己的缺点;教学以后，才知道自己的知识贫乏。

　　行远自迩 自：从;迩：近。走远路必须要从最近的一步走起。比喻做事情都得由浅入深，一步步前进。

　　心之官则思 心：古人以为心是思维器官，所以把思想的器官、感情等都说做心，现指脑筋;官：官能，作用。脑筋的官能就是思维。

　　学而不厌 厌：满足。学感到不满足。形容好学。

　　学书不成，学剑不成 学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。

　　学如不及，犹恐失之 学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。

　　学以致用 为了实际应用而学习。

　　学步邯郸 学步：学习走路。比喻机械地模仿，不但学不互别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。

　　行之有效 之：代词，它，指办法、措施等;效：成效，效果。实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。

　　悬梁刺骨 形容刻苦学习。

　　学而优则仕 优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。

　　循循善诱 循循：有次序的样子;善：善于;诱：引导。指善于引导别人进行学习。

　　寻根究底 追求根底。一般指追问一件事的原由。

　　相辅相成 辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

　　循序渐进 指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

　　下学上达 指学习人情事理，进而认识自然的法则。

　　悬梁刺股 形容刻苦学习。

　　学非所用 所学的不是所应用的，所应用的不是所学的。比喻学习与实践相脱节。

　　学如穿井 穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。

　　学无常师 学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。

　　循常习故 循常：遵循常规。习故：学习陈旧的作风。遵守旧规，沿袭先例。形容因袭保守，不愿变通。亦作“循故袭常”、“履常蹈故”、“遵常守故”。

　　学如登山 学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。

　　万世师表 万世：很多世代，非常久远;师表：表率。值得永远学习的榜样。

　　无的放矢 的：靶心;矢：箭。没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。

　　闻鸡起舞 听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

　　温故知新 温：温习;故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。