初中物理声现象知识点归纳

时间：2024-03-11 04:28:58 子文2 初二物理

　　初中物理声现象知识点一：声音的产生与传播

　　解释：因为原来发出的声音仍在继续传播，发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音。

　　3、发声体可以是固体、液体和气体。

　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放)

　　5、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢;

　　6、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;

　　7、声音以声波的形式传播;

　　8、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的大小跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15℃的空气中的速度为340m/s;

　　9、回声：听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合，听见回声的最小距离为17m);回声的利用：测量距离(车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离);

　　1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;

　　2、听到声音正常传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

　　3、耳聋的分类：鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋。

　　4、骨传导：靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉。例子：贝多芬耳聋后听音乐、我们说话时自己听见的自己的声音。(注：骨传导的性能比空气传声的性能好。)

　　5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同。应用：判断声源方位的现象。(我们听见立体声就属于双耳效应的应用)

　　1、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关，频率越高音调越高;频率越低音调越低。(物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz)

　　2、超声波和次声波：人耳感受声音频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;应用：次声波有大象靠次声波交流、地震、火山爆发、台风、海啸产生次声波;超声波有猫狗等动物听觉、B超等。

　　3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。(物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。)振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

　　4、音色：由物体本身决定。应用：人们根据音色能够辨别乐器或区分人、可以看西瓜熟没、瓷碗的好坏等。

　　1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

　　2、物理学角度，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

　　3、人们用分贝(dB)来划分声音等级：听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。

　　4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

　　1、传递信息(医生查病时的“闻”，打B超;敲铁轨听声音;超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等)

　　2、传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎;雪山中不能高声说话;一音叉振动，未接触的音叉振动发声;超声波的能量大频率高可用来打结石、清洗钟表等精密仪器)

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