八年语文上期末测试题(2)

　　八年语文上期末测试题答案

　　1.B(3分)

　　2.A(3分).B句省略号后面不能紧跟表示省略的“等”。c句报刊名应该用书名号，不用引号。D句不是疑问句，三个问句都应改为逗号。

　　3.D(3分) A句“能否”包含正反两方面的意义，与后句不对应。B句“频繁”与“不断”重复。c句应把“有”改为“没有”。

　　4.B(3分)B “随机应变”，意思是随着情势变化，掌握时机，灵活应付。强调办事的机智灵活，用于褒义。在此语境中，感情色彩不当。

　　5.D(3分)

　　6.B(3分)B选项大致按时间顺序，且上下句搭配得当。

　　7.核 载 凝 耸(各1分)

　　8.略.(9分)

　　9.(1).刘备(2分) (2)能从内容入手,有对两部名著的理解,过渡自然。(3分)

　　10.凄凉(2分)

　　11.南宋王朝的处境和命运岌岌可危 爱国(或抗金保疆)情怀 (4分)

　　12--16

　　17.求爱说、保卫说(波盖斯提假说)、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。(3分，写出三种，意对即可)

　　18.(1)引出“鸟儿为什么歌唱”的问题;(2)激起读者的阅读兴趣。(2分，每点1分)

　　19.琴鸟唱歌前要搭建舞台，园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢。(3分，若抄录原文给2分)

　　20.更准确地说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱”所杀的鸟的数量之多。(3分)

　　21.示例1: 我会用“杀死”来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱”的问题而肆意剥夺鸟儿的生命，是一种残忍的行为。示例2:我会用“牺牲”来描述。因为科学家研究“鸟儿为什么歌唱”是为了探索科学奥秘，鸟儿为科学事业献出生命，它的死是有意义的。(4分)

　　22.示例：“处理” 教子认错 贴致歉信 领儿道歉(4分)

　　23.示例：这位母亲面临的“危机”一是车主们因车被划伤而愤怒地要重惩划车}人(2分)，二是自己孩子犯了错却不能认识这是犯错(2分)。

　　24.与画线句相照应的一句话是“车主们笑着接受了孩子的纸船和道歉”(1分)。这两句话对表现主题的作用是：车主们一“怒”一“笑”，前后照应，形成对比，表明划车事件因得到赔偿和孩子认错而圆满解决，侧面烘托母亲对危机处理的智慧(2分)。

　　25.示例一：母亲以保护孩子幼小的心灵为前提教育孩子。孩子犯了错，她没有雷霆大怒，没有严厉呵斥，没有粗暴指责，而是晓之以理、动之以情，让孩子切身感受到错误的严重性，心灵上也没有留下阴影。

　　示例二：母亲能以身作则，教育孩子懂得承担责任。“但监控看不太清，没人能认出这两个孩子”，表明她本可以逃避责任，但她主动担当，给孩子树立了勇于承担责任的好榜样，引导孩子的心灵趋向纯真。

　　示例三：母亲让孩子亲身体验改正错误的感受。她让孩子亲手做认错的事，亲口说道歉的话，这是让孩子能正视自己的错误，懂得知错即改就能获得别人的谅解的道理，教育孩子不逃避责任，学会担当。

　　示例四;母亲采用符合儿童心理的方式教育孩子。她以儿子的折叠车和人家的私家车比较，让孩子设身处地地认识错误;有些父母信奉“打骂出孝子”，用责罚的教育方式，不但不能达到教育目的，还会让孩子产生自卑或逆反心理。(5分)

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