八年级下册语文第五单元试题(2)

　　八年级下册语文第五单元试题答案

　　一、基础题

　　1、B 2、A3、D 4、A 5、B 6、C

　　7、⑴溪头卧剥莲蓬;少壮不努力⑵夜深千帐灯⑶阳春布德泽，万物生光辉。⑷明月松间照，

　　清泉石上流。⑸十五从军征，八十始得归。

　　二、阅读题

　　(一)1、陶渊明;《饮酒》2、⑴互相通达 ⑵通“邀”;邀请 ⑶妻子和儿子 ⑷听见

　　⑸问路 ⑹整齐的样子 ⑺全、都 ⑻惋惜 3、D 4、⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。黄发垂髫并怡然自乐。⑵“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。⑶陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。

　　5、⑴带领妻子儿女和同乡人来到这写出人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。⑵他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。

　　(二)1、宣言会变成现实;平等、自由﹑正义会变成现实;孩子和国家的未来会更美好。2、表达作者为实现自己的理想而表现出的勇于忍受痛苦的精神，坚持自己的主张不动摇的精神，反对暴力行为的顽强精神和坚定信念。

　　3、作者用比喻的修辞表达出自己对实现这一梦想的坚定信念以及对美好未来的展望。用“绝望之岭”来比喻仍存在的种族隔离和种族歧视的残酷现实。用“希望之石”来比喻种族平等自由。用“刺耳的争吵”比喻黑人追求自由而遭受的不公平待遇。用“优美的交响曲”来比喻美好理想的实现，白人黑人和睦相处，共同发展。

　　4、反复﹑排比，使作者表达的内容更加丰富，思想更加深刻，语气更加强烈，感情更加充沛，能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情，进而增强演讲的感染力和说服力。

　　(三)1、⑴①//② ③//④ ⑤;⑵从主到次(或“逻辑顺序”)

　　2、举例子;目的是说明物种灭绝的可怕后果。

　　3、议论;作用：更具警示、警告作用，能让人在思考中增加环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。

　　4、是否会“以经历第6次大规模灭绝”并不能断言，所以用了表示猜测的“很可能”，用语严密、准确。

　　三、写作题(略)

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