八年级下册语文期中试题
八年级下册语文期中试题
A.翡翠(fěi) 姮娥(dàn) 胆怯(qiè) 雷霆(tínɡ)
B.翱翔(áo) 真谛(dì) 绽开(dìnɡ) 执拗(niù)
C.忏悔(qiān) 旸谷(yǎnɡ) 郢都(yǐnɡ) 消释(shì)
D.炽热(chì) 馈赠(kuì) 咆哮(xiào) 纤细(xiān)
2.下列成语使用不当的一项是(3分)
A.趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。
B.林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。
C.成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。
D.义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。
3、.指出下列各句所用的修辞方法。(4分)
(1)朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。( )
(2)那是自由，是跳舞，是音乐，是诗!( )
(3)圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。( )
(4)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。( )
4.请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。(3分)
5、填空(7分)
(1)、《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。
(2)、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”出自_____ ____，作者是俄国作家_________，他被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。
(3)、“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是郭沫若对 的评价。
写出此人所写的诗句 ， 。
三、阅读理解(50分)
(一)雪(21分)
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以 为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
6.文章是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写?(2分) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
7.江南的雪具有怎样的特点?作者是怎样表现这种美的?(2分)
8.第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写____________，写“蜜蜂”，则侧重写____________。(1分)
9.从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”? (2分) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
10.第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么?(2分) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
11.你怎样理解作者读雪罗汉的描写?它寄寓了作者怎样的思想感情?(2分)
12.品读第一段中画横线的句子，回答下面问题。(2分)句中加粗的“仿佛”能不能去掉，为什么? ______________________________________________________________________ 句中加粗的“闹”能不能换成“叫”字?为什么?
13.朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神?(2分) ____________________________________________________________________
14.“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?用作结尾有什么作用?(2分) ____________________________________________________________________
15.朔方雪总的特点是什么?有关它的几段描写表达作者怎样的思想?(2分) ____________________________________________________________________
16.两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的?着重表达了作者怎样的思想感情?(2分)
(二)《海燕》(16分)
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 到悬崖上，把这些大块的翡翠 成尘雾和碎末。海燕叫喊者，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它 着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨!暴风雨就要来了!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧!
17.全文描写了三个画面，请用简明语言分别加以概括。(3分)第一个画面： 第二个画面： 第三个画面：
18.文中的大海具有怎样的特点? (1分) 它的变化对表现海燕有怎样的作用? (1分)
19.第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞?有什么作用?为什么反复出现在文中?(3分)修辞： 作用： 反复出现的原因是：
20.在横线上填写恰当的动词，并体会其作用。(4分)表现狂风的动词： ;作用： 表现海燕的动词： ;作用：
21.能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是( )(1分) A. 呻吟 飞窜 B.恐惧 蠢笨C.吓坏了 躲藏 D.恐惧 胆怯描写这些海鸟的作用是什么? (1分)
22.运用比喻手法，依照“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”的示例，按照下边意思各造一个比喻句。(2分)(1) 形容列车在原野上疾驰。 (2)形容月亮又圆又亮。
(三)如果麦子没有考验(13分)
林清玄
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀!终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢?”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿!”农夫说。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间?”
上帝说：“好吧!明年如你所愿。”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分?”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
(选自2004年10月21日《扬子晚报》)
23、农夫天天都在祈祷，其祈求的是什么?为何祈求?(4分)
24、上帝如农夫所愿后，其收成怎样?请联系你所知道的生物学知识，说说为什么会出现这种情况。(3分)
25、文章点明主旨的句子是哪一句?(3分)
26、这篇文章对你有何启发?请用自己的话说说。(3分)
三、作文(50分)
题目：生命提示：可以“生命”为题，也可按你要写的内容，在“生命”两字的前面或后面加上适当的词语。如：“热爱生命”“有价值的生命”“生命的宣言”等，然后按自拟的题目完成此文。作文要求：要有真情实感，文体不限，不少于500字。