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初二语文期末复习题 1、选出加点字注音正确的一项。() A、悠闲yoū地窖jiàoB、荒谬miǜ诘问jí C、瓦砾lì制裁cáiD、尴...
八年级语文期末试卷题 讪笑()bǐ()视唾手可得()尔yú我诈() 2、按要求填空。(8分) ⑴今我来思，。 ⑵，借问行人归不归。 ⑶《十五从军征》中反映我国古代兵役制度不...
以下是小编为大家整理有关八年级上学期的语文练习测试题和答案，欢迎参阅! 8年级上册语文小练习册答案：大自然的语言 一、积累与运用 1.下列词语中划横线的字读音正确的一项是( ) A.冰雪融化(rng) 孕育(yn) 翩然归来(piān) 农谚(yn) B.簌簌落下(sh) 了解(ji...
第26课三峡 1.给下列加点字注音。 阙quē曦xī襄xiāng陵湍tuān 巘yǎn漱shù属zhǔ引凄异 2.解释下面加点的词语。 (1)夏水襄陵。襄：上。 (2)沿...
期末语文考试在语文的学习中占有很重要的位置。下面是由学习啦小编分享的人教版八上语文期末试卷题，希望对你有用。 人教版八上语文期末试卷题 一、语文知识积累与运用(21分) 1、下列加点字注音完...
八年级下册语文第五单元试题 B、荆棘(jí)彷徨(fáng)磐石(bān)蹂躏(lìn) C、镣铐(liào)褴褛(lán...
《说屏》教学设计 1.理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。 2.体会本文生动、富有文采的语言。 3.以屏风为媒介，激发学生对传统文化的兴趣，培养审...
八年级下册语文第二课课后题 (1)海内存知己，。 (2)伤心秦汉经行处，。 (3)岂不罹凝寒?。 (4)人生在世不称意，。 (5)，自缘身在最高层。 (6)《山坡羊·潼关...
八年级下册语文第三单元试题 绯()红黝()黑抑扬顿cuò()正jīn()危坐 2、下面说法有误的一项是()(2分) A、《藤野先生》是一篇回忆性散文，表达作者对藤野先生...
年初二期末试卷题建阳语文 1.阅读下面的文字，完成第(1)-(2)题。(共4分) “新国剧”汲取上世纪20年代“国剧运动”的精髓，着眼于探索话剧...
右溪记的阅读体会作者热爱大自然，并善于在美好大自然中发现情趣的情怀以及所寄托的身世之感。以下是小编为大家整理推荐有关初二语文下册右溪记冀教版文言文学习，希望对大家有所帮助! 8年级下册语文书冀教版：右溪记 【教学构想】 这是一篇山水游记，课文已...
《在莫泊桑葬礼上的演说》教学设计 3.学习演说辞的感情饱满，以情动人的写法。 教学重点、难点 1、感情饱满，以情动人。 2、语言富有感染力。 设计思路：从听众的角度解读演说：说什么(演说...
初二下语文期末复习题 1.根据拼音写出相应的汉字。(4分) ①摇(yè)②(bèi)_论③责无旁(dài)_④肆无忌(dàn)_ 2....
八年级上册第三单元知识点1：中国石拱桥 雄跨：威武雄壮的跨越。 雄姿：威武雄壮的姿态。 残损(cánsǔn)：残缺破损。 古朴：朴素而有古代的风格。 推崇：十分推重。 惟...
八年级下册语文期中考试卷试题 A犀利xī朔方shuò妆奁lián虐待nüèB石磬qìng睥睨pì倔强ju&eacu...
《满井游记》教学设计 知识目标 1、积累文言词语，增强文言语感。 2、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 能力目标 1、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。 2...
《就英法联军远征中国致巴特勒的信》教学设计 ⑵了解作家及背景资料。 ⑶了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。 2、能力目标： ⑴整体把握文意，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。 ⑵...
《小石潭记》教学设计 新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学目标及重点、难点的设定 根据新...
8年级语文下册试题 A.匿名(nì) 眷念(juàn) 璀璨(càn) 缄默(jiǎn) B.宽恕(shù) 污秽(hu&igra...
第三单元知识点1：中国石拱桥 2、逻辑顺序:①石拱桥的总体特征：形式优美，结构坚固，历史悠久②具体介绍两座桥 ③我国石拱桥取得如此大成就的原因，取得的成就 3、赵州桥(逻辑顺序)：①地理位置...
陋室铭知识点1： 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云...
桃花源记知识点1： 晋太原中,武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之;复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光...
《李商隐诗两首》教学设计 ⑵诵读，赏析并积累一些名句，了解诗中所用的典故。 2、过程与方法： 把握《锦瑟》这首诗的意境，分析《马嵬(其二)》的思想内容和艺术特点。 3、情感态度与价值观： ...
《阿长与山海经》教学设计 鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先...
《蜀道难》教学设计 3、感受诗的意境美和声韵美，背诵全诗。 教学重难点：品味飘逸豪放、流转自然的语言，体会诗歌的章法、意象、基调及其艺术风格。 教学方法：诵读、赏读、美读。 教学过程： ...