初二学习方法之怎样快速提高思想品德成绩

　　新课程改革提倡发挥学生的主体性,鼓励学生掌握学习方法,进行自主学习.在政治学习中,学生只有掌握了一定的学习方法,才能轻松地学习知识,才能不把政治学习当成是一种负担.下面向大家介绍思想品德课的科学学习方法。

　　初中学习方法：怎样快速提高思想品德成绩

　　一、思想品德学习方法的体系构建

　　学习和掌握科学的学习方法对中学生更好的学习思想品德知识和技能，养成良好的学习习惯，提高学习能力有极大的促进作用。科学的学习方法包括以下环节：制定计划、课前预习、专心听讲、课后复习、独立完成作业、解决疑难、系统小结和课外学习。各环节按一定顺序相互联系又相互渗透，其中专心听讲是中心环节。

　　(一)制定计划

　　制定一个切实可行的计划是取得理想成绩的第一步。学生根据自己实际情况制定合理的行动方案，方案应注意以下事项：

　　1、要结合自身学习实际和目标确定个人学习目标。要有近期目标和远期目标，并将远期目标分解成若干个可能实现的小目标，一个一个的去完成。完成的同时还可以增强信心和能力，为实现下一个目标打好基础。

　　2、要合理分配时间，保证学习效率。思想品德课记忆的知识较多，可安排晚上开头和结尾时间。对于掌握不理想的薄弱单元，以及知识体系中的重点内容要集中时间和精力，不能搞“平均主义”。

　　3、要定期检查、及时调整、持之以恒。

　　(二)课前预习

　　课前预习是学习过程的重要环节之一，是提高听课效率的重要前提。听课的效果与预习质量成正比。课前预习教材的基本内容和思路;复习、巩固有关旧知识;找出教材中自己不理解的问题;尝试做课后练习。课前预习的主要方式是读教材。阅读过程中要把对教材中的疑难点做出标记或者简要的写在教材的空白处，更好的方式是适当的做预习笔记。

　　(三)专心听讲

　　上课是学生学习的中心环节，所有其他环节都是围绕这个环节展开的。只有抓好这个环节，才能使学生课堂上的学习获得最高质量。

　　1、要实现专心听讲首先通过预习做好知识上的准备，带着问题听课;通过及时准备当堂所用的教材、笔记、练习本和学习用具，做好物质上的准备;通过科学的作息规律，保证身体健康、精神饱满，做好生理上的准备;通过明确学习思想品德的重要意义，理解和尊重教师的劳动，做好心理上的准备。

　　2、要专注、静心，积极发言，踊跃参与教师所组织的课堂教学活动。听课时要特别重视导语、结束语以及教师反复强调的地方，弄清教师思考问题的线索和思路;要注意提示语和关联语，根据“首先”“其次”等词语、理清内容层次，根据“因为”“所以”“不但”“而且”等词语，理清内容联系，根据“总之”等词语弄清要讲述的结论，根据“我认为”等词语弄清教师对所讲述问题的看法，根据“注意”“再重复一遍”等词语，把握所讲述内容的重点。听讲过程中如果有疑问可以先记录下来，然后选择适当时机提出，或课后再提出。

　　3、适当记录，做好课堂笔记。课堂上记好的教师提出的问题及分析、解决问题的思路和方法。记课堂笔记切忌两种倾向：一是逐字逐句记录教师的原话，结果因速度问题，漏掉了教学重点，或因分散精力过多影响了听课质量;二是只记标题、内容空洞。一般地，应记好以下内容：

　　(1)教师在黑板上板书往往是教材的内容的体系、结构和重要的观点、概念、结论、解题方法，必须记好。

　　(2)听课时发现的问题要记下。这是新的疑难点，供课后思考或向别人请教。

　　(3)要记好教师总结性的语言和对知识点的评论。

　　(4)听懂的地方要记，听不懂的地方更要记，并留下特殊标识，待课后搞清。

　　(5)一边记录一边思考，能提出问题，使课堂笔记的内容具有启发性。

　　(6)一些语句，特别是长的语句可用关键词代替，一些常用的术语可用简称代替，但应以自己能看懂为宜。

　　(四)课后复习

　　德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程并不是均匀的。最初遗忘的速度很快，以后逐渐放缓。学过的知识，一天内如不抓紧时间复习，只能剩下原来的25%。据此，我们课后应当及时回顾当天的学习内容，目的是加深理解、记忆，巩固课堂学习成果。课后回顾方式如下：

　　1、尝试回忆，即：不看教材和笔记，独立的把教师讲课的内容回想一遍，教育学上把这种方法称为“过电影法”。其含义就是在头脑中把上课的每个关键问题“放映”一遍。在回想的时候，要注意知识的层次，尽量沿着从宏观到微观的顺序，弄清楚教师当堂讲了几个问题，每个问题都包含哪些方面，每个方面怎样展开，都有哪些具体问题。

　　2、整理笔记。记笔记不仅在于记录，更在于整理。通过整理使之条理化、系统化，成为一份经过提炼、加工的，适合自己的复习资料。整理的内容应包括：

　　(1)补充笔记中上课时没有记录下来的内容，将简化的关键词和符号还原。

　　(2)理清当堂所学知识的体系，分清重点环节，对重要的概念、原理等问题的完整性、准确性进行核实，对其内涵进行更深的体会。

　　(3)清理预习和听课时留下的疑难问题，查上课时没听懂和未理解的知识内容。

　　(4)课后复习时还应根据思品课特点，仔细阅读教材，并查资料，力求全面、准确的掌握知识，并及时扩充和引申。课后复习的时间间隔不宜过长，当天学的内容当天复习，有些内容如概念的记忆，一周之内须重复二三次。

　　(五)独立完成作业

　　独立完成作业是学生学习过程中运用所学知识形成技能、技巧的主要环节。教师当堂布置的书面作业、编写习题，那些具有代表性、典型性的习题应当精做、详做，要努力在教师规定的时间内完成作业。

　　(六)解决疑难

　　经过了课前预习、专心听讲、课后复习和独立完成作业后，学生还会犯错误。这些错误集中反映了学生学习中的薄弱环节。及时的纠正和巩固对于更准确的掌握知识，加深理解意义重大。要求学生准备一个错题本，把学习中出现的问题，特别是作业、考试中的问题记录下来，并将解答方法和答案整理好以备复习。考试前再集中复习一遍，就相当于有针对性的对自己学习中最薄弱的地方进行了加强和巩固，会大大降低这些问题在考试中出现问题的几率。

　　(七)系统小结

　　一个单元、几个单元学习后，要以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关资料进行系统小结。小结采用“列目录法”，首先回忆本单元包含哪几节的内容，列出每节所包含的几个大问题;再思考每个大问题中包含了几个小问题，最好能用精练的语言表述出来;然后结合课堂笔记回忆每个问题是怎样展开的;最后通过作业和错题本巩固所练过的典型问题，解决自己曾犯过的一些错误。这种从宏观向微观逐步推进的做法有利于知识体系的构建。

　　在进行系统小结时，结合错题本反思自己在学习过程中出现过哪些问题?找准了问题，复习就有了重点。系统小结最好安排在整块时间进行，一般应利用星期日或节假日。系统小结和课后复习一样是巩固知识、培养能力的最重要措施之一。持之以恒的坚持下去，将会收到意想不到的效果。

　　(八)课外学习

　　课外学习包括阅读时事政治、参加社会实践，开展研究性学习和社区活动等。课外学习活动是我们课内学习的补充和继续，不仅能丰富自己的科学文化知识，而且能满足和发展自己的兴趣和爱好，培养正确的世界观、人生观和价值观，从而进一步激发我们的求知欲望和学习积极性。

　 二、落实学习方法的具体措施

　　对学习方法的指导不能停留在理论上，要具体落实到学生的学习行动中。通过宣传教育统一学生的思想;通过讲座、实践探究等活动，营造良好的氛围;通过定期和不定期的检查保证具体环节的落实;培养学生良好学习习惯的养成。

　　(一)坚持集中指导与个别指导相结合

　　开展学法指导工作既要研究学生学习和学习规律的共性，又要坚持因人而异的原则，关注学生学习的个性;既要面向全体，又要突出重点。对于那些学习成绩优异、富有潜力和个性突出的学生，要有针对性的采用导师制或开展诊断式辅导、集体指导，推动其学习能力的不断提升。对于学困生，要从学生实际出发，根据学生学习基础和认识能力选择学习内容，立足于基础知识，注重积累，不断进步。

　　(二)坚持以教师为主导与学生为主体相结合

　　教师在课堂教学中结合学科特点和教学内容渗透学法、展示学法，发挥教师主导作用。教师定期开展问卷调查、学生座谈等调研活动，开展有针对性的指导，使学生学习目的明确;培养学习兴趣，激发强烈的求知欲以及探求知识的进取精神;培养学生自学能力，推动学生学习能力的提高。

　　(三)坚持思想教育与督促检查相结合

　　教师通过思想教育，让学生认识到学科知识的重要，端正学习态度。以课堂笔记、作业和错题本等具体环节为抓手，通过检查，逐步将教师的要求转化为学习动力，并带动学生学习的其他环节不断完善，促进学生良好学习习惯的养成。

　　(四)坚持动手与用脑相结合

　　学习既要用脑，又要动手，既要重视书本知识，又要重视实际动手探究能力，通过亲身体验获得感性知识;既要重视学，又要注重练，学中有练，练中有学;既要重视听与说，又要注重思与写，让大脑各中枢建立联系，提高学习质量。

　　总之，在注重学生学习方法的同时，应狠抓教师教育教学水平的提高。一方面要抓好对学生学法的指导，提高学生成绩，另一方面重视辅导和培养学生学法的习惯性养成，只有这样，思想品德课教学才会取得明显的成效。