我们的朋友遍天下教学设计

　　《我们的朋友遍天下》教学设计

　　情感态度价值观：正确的对待交往，营造良好的人际空间。

　　能力：提高对复杂事物的辨析能力，能全面看待交往中遇到的问题。

　　知识：理解交往的必要性和重要性。

　　教学重点难点：由“内圈”和“外圈”发展

　　教学实数：一课时

　　教学方法：情景教学法、讨论法、谈话法等。

　　教学用具：投影胶片、图片等

　　教学过程：

　　导入新课：了解班级学生的交往情况，说一说自己的交往对象?交往的范围有多大?指导学生观察图片同学们会发现自己的交往特点。

　　一个人的交往应该以自我为圆心，由小极大向外扩展，可以划为 几个圆圈。

　　从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区、再到整个社会。

　　从亲近的程度：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”

　　学生探究得出：随着年龄的增长，我们交往的范围在不断扩大。

　　教师指导学生阅读相关联接，体会子际交往的圈层

　　课堂调查：青少年时期的交往范围，主要是内圈的交往，朋友圈的交往，主要是同学之间的交往，交往是应该做到：交益友，敞开心扉，积极交往。

　　观察图片说一说：自己交往的圈子有多大?

　　学生讨论：交往的范围越广泛越好

　　组织学生认识积极交往的作用：拓宽我们的视野，发现外面的世界更精彩，使自己的生活变得丰富多彩，得到更多的教益。

　　警钟长鸣：扩大交往的范围时，应该十分谨慎，避免盲从。

　　教师提出问题：作为二十一世纪的青年，为了更好的适应社会，我们应该了解不同年龄段的人的特点，怎样扩大自己交往的圈子呢?可以通过哪些方式扩大自己交往的范围呢?

　　教师指导学生看材料：你认为这些活动好吗?

　　学生发现：公益活动和社会活动是两种好方式。

　　说一说自己参加过哪些活动?通过活动你收获了什么?

　　(学生会说出许多具体的活动方式，教师要注意引导)

　　投影出示材料：对比两位同学对网络交友的得失

　　学生讨论：关于互联网上网交友的看法

　　达成共识：互联网代给我们大量的信息，拓宽了我们交往的渠道，但要正确使用互联网，从中汲取有用的信息，结交良朋好友，抵制不良的诱惑。

　　板书设计： 我们的朋友遍天下

　　一、交往的圈子：内圈和外圈

　　二、交往的范围：扩大

　　三交往的方式：公益活动和社会活动

　　互联网

　　《我们的朋友遍天下》知识点归纳

　　第三单元 我们的朋友遍天下

　　第五课 多元文化“地球村”

　　1、不同国家的文化差异：

　　肯德基--美国 郁金香--荷兰 埃菲尔铁塔--法国

　　长城--中国 和服--日本 悉尼歌剧院--澳大利亚

　　燕窝--泰国 金字塔--埃及 泰姬陵---印度

　　通心粉--意大利 探戈--阿根廷 足球--巴西

　　2、如何对待不同国家和民族的文化?

　　不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

　　3、如何对待不同文化的差异?P60

　　第六课 网络交往新时空

　　1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。

　　2、网络交往的两面性：

　　(1)优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等;

　　(2)负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等

　　3、网络成瘾者的心里成因：(P71)

　　4、网络交往中应怎样保护自己?(P72)

　　5、网络交往要遵守哪些规则?

　　(1)网上不能为所欲为，(2)网络交往要遵守道德，(3)上网要 遵守法律.。

　　6、如何文明上网?(P74～75)

　　7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办?

　　作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。

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