享受健康的网络交往教学设计

　　《享受健康的网络交往》教学设计

　　1.本框题在教材知识体系中的地位和作用：

　　《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点：无限性与两面性，能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往，刚好构成一正一反的完整内容。

　　2、内在结构：

　　本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合具体事例，理论联系实际，有理有据。

　　3.教学目标：

　　(1)知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。

　　(2)能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。

　　(3)情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。

　　4、教学重点、难点：

　　教学重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，定为教学的重点。因为网络本身的特点导致了网络交往的不安全，以及中学生强烈的好奇心，缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络中容易出问题。

　　教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。

　　本课重点突破：借助 “夏雪见网友”，“见网友被骗传销”及“搜狐网新闻标题” 发表对是否应该去约会网友的看法，通过归纳比较，得出“网络交往对象不可捉摸，必须提高安全防护意识”的结论。通过“我可以点击吗”明确网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。引导学生总结出日常生活中如何加强网络安全防范意识。

　　本课难点攻克：很多学生可能认为网络安全离自己很远，由于学生的年龄偏低，自我约束力、社会经验很少，往往对身边的网络骗局陷阱视而不见，请同学们就“网络小胖”和“陈梦凌博客”例子加以分析。这些事例技能引起学生的兴趣，又能很好的让学生学会树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。

　　教学手段：

　　运用多媒体手段，情景、案例相结合。

　　二、说教法

　　1.情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。

　　2.直观演示法：利用flash、图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。

　　3.活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。

　　三、说学法：

　　1、学情分析

　　随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法，针对学生的成长问题，有必要让学生学会“享受健康的网络交往”。

　　2、根据学生是学习的主体的精神，教学应“授人以渔”，我准备在指导学生学习和培养学习的能力方面采取以下方法：

　　(1)案例分析法：学生自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。

　　(2)理论联系实际：通过列举网络上常见的问题和骗局，引导学生正确面对网络生活和网络交往。

　　(3)归纳总结法：通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高交往艺术。

　　四、说教学过程：

　　为了使教学活动顺利开展，教师应做好课前准备：制作多媒体课件，查找有关网络危害事例及网络交往的要求。布置学生搜集有关网络伤害的案例。

　　(一)新课导入：

　　【多媒体演示】七嘴八舌话时尚，引出了我们今天要学的新课知识，达到了新课导入的目的，时尚词语又吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，使他们快速进入课堂状态，为本节课的教学开了一个好头。

　　(二)新课教学

　　活动一：在下列情景，你将如何选择?( P72 )

　　假期的时候，想请老师修改作文，书信VS EMAIl

　　想知道《我是歌手》的最新动态? 报纸 VS 百度

　　【学生讨论，教师点拨】使学生认识到网络使我们的生活变得无限可能和无限享受，应该用其所长，避其所短。

　　【教师板书】用其所长，避其所短

　　活动二：观看《家有儿女》夏雪见网友及中国法治报道《见网友被骗传销》

　　【提 问】第一，夏雪应不应该去见网友?

　　这里会有两种意见。一种是“能”。理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人;与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，夏雪只是个女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。讨论中要让学生把各自的意见都摆出来，让他们自己做出判断。

　　【提 问】第二，如果夏雪去见网友，可能有几种情况?这些结果会对她的生活产生什么影响?

　　【学生讨论，提出意见，教师点拨】这里至少有三种结果。一是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段佳话。二是很坏的结果，网友是名不法分子，对梅平作出身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。三是失望，网友气质极差，与网上所伪装的不一样，自然分手。

　　第三，夏雪在现实生活中遇到问题，还可向谁求助?

　　【学生讨论，提出意见，教师点拨】我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助;向社会公共服务机构求助。

　　【教师板书】提高自己的安全防范意识

　　活动三：“我可以点击吗?”---抵制网络上的不良诱惑

　　【学生活动】认真看书，了解梅平的交网友的故事。

　　【课件演示】QQ聊天界面“我可以点击吗?”

　　【提 问】1.“我可以点击吗?”

　　【合作学习】点击：出现黑屏，病毒侵入

　　【提 问】2.是什么让他主动点击呢?

　　好奇，没有经受住诱惑---提高抗诱惑能力和辨别觉察能力。

　　【教师板书】提高抗诱惑能力和辨别觉察能力

　　学会自我保护

　　活动四：xx十四花---网络小胖

　　提问：1.如果你是小胖，遭遇如此恶搞，心里是什么感受?2.网络交往能不能随心所欲，为所欲为?

　　【学生畅所欲言，教师归纳小结】网络交往需要遵守网络规则。--上网要遵守道德。

　　活动五：“陈梦凌博客”

　　【媒体演示】陈梦凌博客

　　学生观看增城材料，思考，为什么陈梦凌会被判处一年零六个月?网络交往中，还要遵守什么?

　　【教师板书】遵守法律

　　(三)、课堂延伸：

　　1.学生制定《班级网络文明公约》

　　请同学们以前后六人小组为单位，结合所学知识，编写一条网络文明交往的规则。(要符合自身实际生活)

　　最后，展示《全国青少年网络文明公约》

　　2. 课堂练习

　　【媒体演示】 单项选择题(历年中考题)

　　五、课堂收获、小结：

　　1.学生畅谈收获

　　2.【知识小结】同学们，通过今天的学习，我们知道了网络就像一把锋利的双刃剑。它是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，但却充满着陷阱和诱惑。因此，我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往。让青春在E时代闪光。

　　《享受健康的网络交往》知识点归纳

　　一.网络上的人际交往

　　1.网络沟通无极限

　　网络生活很丰富

　　无极限

　　网络交往新空间

　　2.网络交往--一把锋利的双刃剑

　　网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等

　　两面性

　　网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症

　　二.享受健康的网络交往

　　1.学会自我保护

　　(1)提高安全防范意识

　　网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

　　(2)提高辨别觉察能力

　　网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

　　2.遵守网络规则

　　(1)网络交往要遵守道德。

　　网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。

　　(2)上网更要遵守法律。

　　网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。

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