我爱我家教学设计 我爱我家说课稿

　　《我爱我家》教学设计

　　本教案根据人教版八年级《思想品德》第一课第二框《我爱我家》的内容设计。

　　[教学目标]

　　1.情感、态度和价值观目标：增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感以及履行家庭义务的责任观念。

　　2.能力目标：提高收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，增强感受家庭亲情的能力。

　　3.知识目标：知道家庭中有亲情和温暖，明确母爱和父爱是世上至深至纯的爱，懂得抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

　　[教学重难点]

　　1.教学重点：感受家庭中的亲情和温暖，热爱自己的家。

　　2.教学难点：抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

　　[教学过程]

　　导入新课：

　　(多媒体显示)儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢?”

　　父亲说：“因为他们有壳啊。”

　　儿子问：“它为什么要背着壳呢?”

　　父亲意味深长地说：“那是他们的家!”

　　说一说：你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳?

　　学生：因为蜗牛爱它的家。

　　教师：我们每个人都要爱自己的家。那么，我们为什么要爱自己的家，怎样去爱自己的家呢?这就是今天我们要学习的内容《我爱我家》。

　　多媒体显示：我爱我家。

　　合作探究：

　　多媒体显示：说一说你在家中感受到的温暖，讲一讲父母对你的关心和爱护(配一幅全家福图片)。

　　学生回答上述问题，教师点评。

　　多媒体显示：家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关怀爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

　　教师：大家都感受到了父母的爱。下面请大家夸夸自己的父母并谈谈自己对母爱和父爱的理解。

　　多媒体显示：七嘴八舌：请你夸夸自己的父母。(找出父母的优点。)

　　请你谈谈对母爱和父爱的认识。

　　学生回答上述问题，教师点评。

　　多媒体显示：听故事，明道理。

　　2008年5月12日发生的汶川地震中，一位母亲在废墟下面，弓着身体成伏拜的姿势，抵抗着上面塌下来的东西，只为了保护怀抱下面的婴儿。临死前她把手机放在婴儿的衣服里，编辑成短信，留了一段话：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，请记住，妈妈永远爱你。”抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。

　　说一说：看了这个故事，你对母爱有什么认识?

　　你能说出几句赞美母爱和父爱的句子吗?

　　学生讨论并回答上述问题，老师引导点拨。

　　教师：在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。

　　多媒体显示：在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至、不求回报的爱。

　　母爱如水，往往温柔细腻;母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒;母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀;母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长;母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。

　　父爱如山，深沉严格。父亲粗大的手，撑起整个家;父亲辛勤劳作，总是无怨无悔;父亲教导子女，为人应当自强。

　　教师：同学们感受到了母爱和父爱吗?请大家说一说。

　　多媒体显示：七嘴八舌：你感受到了父母哪些方面的爱?

　　教师：学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。

　　多媒体显示：学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。

　　教师：下面，我们来分析两个案例。

　　多媒体显示：案例分析

　　案例一：小艳今年14岁，某校八年级学生。两年前，小艳的父母因感情破裂离婚。父母离婚后，小艳与母亲一起生活。两年来，小艳的父亲一直拒绝向小艳支付扶养费。现在，小艳及其母亲生活困难，便向法院起诉，要求小艳父亲支付小艳的抚养费。

　　◆小艳及其母亲的诉讼请求能得到法院的支持吗?

　　案例二：小军今年15岁，某校九年级学生。几个月前，小军迷恋上了网络游戏，经常旷课去网吧玩网络游戏。老师和父母多次对小军进行教育，但他仍不思悔改。本周星期二，小军又旷课去网吧玩游戏。小军的父亲知道此事后，对小军进行了毒打，并把小军赶出家门，声称要与小军断绝父子关系。

　　◆请你对小军及其父亲的行为予以评析。

　　学生讨论并回答上述问题，教师引导点拨。

　　多媒体显示：《中华人民共和国婚姻法》规定：

　　父母对子女有抚养教育的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。

　　父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。

　　教师：我们作为子女，要听从父母的教诲，自觉接受父母正当的教育。同时，也有权要求父母履行对自己抚养、教育和保护的义务。

　　多媒体显示：父母对子女的抚养教育，是亲情的流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律制裁。

　　教师：有人说家是温馨的港湾。同学们在家庭中是否感受到了家庭的温暖呢?现在请大家说一说。

　　多媒体显示：说一说：你在家庭中感受到了哪些方面的温暖?

　　学生回答，教师点评。

　　多媒体显示：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

　　教师：既然家中有温暖，我们就要热爱我们的家。现在请大家欣赏歌曲《我爱我家》。

　　多媒体播放歌曲《我爱我家》。

　　课堂小结：

　　教师：现在，请同学们对本节课学习的主要内容进行小结。

　　学生小结，教师引导点拨。

　　多媒体显示：课堂小结。

　　家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校。

　　在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻;父爱如山，往往深沉严格。

　　父母对子女的抚养教育，是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律制裁。

　　家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们要热爱自己的家。

　　《我爱我家》说课稿

　　各位评委各位老师大家好：

　　今天我要说课的题目是《我爱我家》。我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计等方面来阐述此课题。下面我开始说课：

　　一、说教材

　　1、说教材的地位和作用

　　《我爱我家》是人教版初中思想品德八年级上册第一单元第一课中的第二框题。在此之前，同学们已经学习了《我知我家》对家庭相关内容已经有了了解，本节课是上节课的深入和拓展。主要让学生感受家的温暖，体会父母的辛劳，增强对家的责任感，通过学习使学生认识到每个家庭成员都有自己的责任，并承担起自己的责任。

　　2、根据新课标的规定以及八年级学生的特点，我特此制定了以下教学目标：

　　知识与技能：知道父母是我们的第一任老师，体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识;知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

　　过程与方法：通过活动锻炼学生的沟通能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。

　　情感态度和价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感;认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。

　　3、通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重难点如下：

　　教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。

　　教学难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭并承担起自己的责任。

　　二、说学情

　　现代教育学理论强调:“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以在教学之前，我先来进行一下学情分析：

　　学生经过一年的学习对初中思想品德课的学习方法有所掌握，所带年级学习基础较好，但由于八年级的学生对环境的熟悉和年龄的增长、青春期的到来，学生普遍表现出较叛逆更为爱玩儿，学习习惯方面较初一有所下滑。从班级而言，藏族班学生比较踏实刻苦，但是思考问题、语言组织、理解能力都有待提高;而汉族班的学生理解能力较强，但多数表现出对思品课没有兴趣，学习不够踏实等特点。

　　三、说教法

　　俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”好的方法可以产生事半功倍的效果，针对本科内容，我将主要采取创设情境法和体验法为主，辅以引导启发法，通过发挥学生的主观能动性，使学生在合作中自主学习知识发现规律。此外，我还将借助多媒体教具，帮助学生理解体会，从而达到情感上的共鸣。

　　四、说学法

　　在本节课的教学中我将按照“活动教学”的思想，采用情景体验法、自主学习法等方法，根据课程内容创设情境，以个体经验为载体，以活动为中介，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。

　　五、说教学过程

　　教学过程是本次说课的核心环节，所以接下来我将重点介绍一下教学过程。本节课的教学我主要从导入、新课教授、巩固练习、小结、作业布置等方面来进行。

　　所谓良好的开端是成功的一半，所以精彩的导入可以激发学生的学习欲望。本节课我主要采用情境导入法，通过播放韩红的《天亮了》作为背景音乐，同时给同学们讲述这首歌曲的创作背景--一对年轻的父母为了救自己年仅两岁半的儿子而牺牲自己的故事。让学生深刻感受父母的爱深似海，使学生内心得到震撼，将学生引入课堂中，这也为我的后续教学奠定的基础。(板书)

　　其次，新课教授环节，《我爱我家》本框题包含三目，第一目大人讲我小时候，主要通过活动“说说自己家的故事”，让同学门展示提前准备好的内容，可以是图画、照片、诗歌、和父母的一段故事、一件难忘的事情等等。通过学生们的展示让他们自己感受父母在我们成长的过程中给予了我们很多也教会了我们很多，父母是我们最好的老师，我们尽享家庭的温暖。(板书)第二目无悔的奉献首先先通过课本上的一个对家庭贡献的调查表进行调查，使学生们自己认识到父母为我们家庭的付出与贡献。接下来将男女生分组，进行活动：“夸夸我们的父母”形式不限，通过这种形式可以调动学生的积极性，也可以给学生一个大胆展示自我的机会，在夸赞父母的同时让学生们感受到父母的爱深似海。接着会让学生们思考是不是所有的孩子都像你们一样幸福呢?让同学们观看一段视频是关于4岁的女孩芳芳受到继母虐待的事例，并且从这一事例的结果让学生明白父母如果虐待子女是会受到法律的严惩，知晓父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。(板书)第三目感受家庭温暖，本目主要采用“头脑风暴”的方法，让全般同学迅速的思考“家不单是我们身体的住所，还是我们的情感栖息地”你是怎么理解的。从同学们的集思广益中可以得到，在家里我们可以得到多方面的蔚籍，我们要热爱自己的家。(板书)

　　巩固练习，用多媒体展示两道相关练习，当堂对学生进行检测，了解本届课掌握情况。

　　总结与升华，由学生小组内说说自己本节课都有哪些收获。最后老师在给予最后的总结，在一首《让爱住我家》中结束本节课的学习。

　　作业布置：给自己的父母写一封信，或写上一段真心话。

　　六、说板书设计

　　为了帮助学生清晰明了的把握本节课内容，掌握重点，突破难点，我的板书设计主要体现了直观性和系统性，还及时地体现了教材中的知识点，以便学生能够更好地理解。

　　看了“我爱我家教学设计”