如何走出中考数学总复习误区

　　初三数学的复习可以说是重中之重。可是据笔者多年带初三的经验，学生在复习中会有好多误区，而正是这些误区导致学生不能很快提高成绩。下面据笔者的经验，来谈一谈自己的一点看法，希望能对现在中考数学复习的教与学有点帮助。

　　如何走出中考数学总复习误区

　　一、存在的问题

　　1、复习不扎实，漏洞多(体现在高档题，难度太大，扔掉了大块基础知识;复习速度过快，学生心中无底;要求过松，对学生有要求无落实。)

　　2、复习无计划，效率低(体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准)

　　3、解题不少，能力不高(体现在以题论题，不是以题论法，忽视解题规律的总结;题目无序，没有循序渐进;题目重复过多，造成时间精力浪费。)

　　中考日益临近，一定要严格依据《数学课程标准》、《中考说明》，结合自己的中考实际情况制定复习计划——复习是有计划、有措施的，一定能顺利完成。

　　二、主要策略：

　　1、细读、研读、精读《中考说明》

　　至少看过一遍《中考说明》上的考点要求和样题，对照考点要求复习，有针对性、实效性。以《中考说明》为依据，以近三年中考题为题材，选取针对性、典型性的考题进行分析和检测，注意训练解题思路和方法。每个板块同步检测注重前后联系。

　　一般初中全部内容细分可归纳成下面10个板块：数与式、方程(组)与不等式(组)、函数及其图像、统计与概率、线段(角)与三角形、四边形、图形变换(图形与坐标)、全等形与相识形、解直角三角形、圆。

　　所以例题、习题选择主要依据课本，将课本上的典型例题、习题进行改编训练。在每一知识块中要渗透一些实际应用题、动态探索题，提高兴趣，又减轻了第二轮复习的难度和负担。

　　2、最后阶段几点建议

　　a、以书为本。复习时不能脱离课本，中考有些基础题就是课本上的原题或改编题。

　　b、不搞题海战术(精讲精练，举一反三，触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性，典型性，层次性，切中要害的强化练习。)

　　c、难度适宜(起点尽可能低，但要有适当思维度)

　　3、专题复习的主要策略：

　　a、专题复习、选好复习资料

　　根据近几年中考试卷的结构，以下几个专题必须要研究：图表信息类、阅读创新类、动手操作类、规律探索类、压轴类。

　　b、归纳反思，提高能力

　　每学完一个专题后要认真反思，反思的方法——总结解题思路、归纳解题的方法、由这道题可以想到哪道类型的题的解法等等。由这道题想到自己的薄弱环节等等。

　　c、不必贪大求全。具体体现在：对各知识点能力点逐一过关，每节课都要有目标、要有针对性，不要只顾及复习的面而不关注细节。要就一论一，打好基础关，求实求细，力求在基础知识点上不丢分。