初三语文学习计划攻略
中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，提高学生的思想认知境界，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。
今天学习啦小编要与大家分享的是：初三语文的学习计划攻略;具体内容如下，希望能对大家有所帮助!
初三语文问题：(可以根据本身情况再做修改)
(1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
(2)思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
(3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
(4)语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
(5)语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
初三语文应该阅读学习
(1)阅读是我的个性化行为(2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。(3)阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
提升思想，提升语言，提升技巧。
提升思想，有四个目标：
(1)面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。
(2)面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。
(3)面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。
(4)面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。
初三语文学习计划攻略
初三语文解题技巧
审题：三读三思――读题干，思考命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思考蕴含的解题信息。
解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同;联系题目要求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理。
作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。
复查：三定三戒――面对难题情绪稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。)
初三语文三遍读书法你会吗?
王汶石的读书法颇有独到之处，他读文学名著，喜欢把一个作家的作品尽可能都找到，按发表的顺序看一遍，以获得较为深刻的印象。对于价值最高的代表作，他要来个“三遍读”，第一遍是通读，尽情地作艺术享受，让自己沉醉于其问，领略作品人物形象之美，语言技巧之美、意境之美;第二遍，边读边对作品进行分析解剖，搞“大拆卸”，像机枪手学习拆卸和装配一样，仔细考查每一个零件的性能、制作方法和他们的联系，学习作者的写作技巧;第三遍阅读又是系统通读，主要是获得写作技巧的完整印象。有时候，为了更详细地了解某种写作技巧，他们还需要同时浏览多种名著，看人家对文章结构或者是非曲直是怎样写的。回头再将文章全文综览一遍，巩固加深已有的印象。
通过这样的三遍读，他对文学名著的理解逐步加深了——按语言或者按表现手法，或者按艺术形象等作分类研读，看情节是怎样安排的，语言是怎样运用的，人物、场面、情感是怎样表达的……在第一遍知其美的基础上，深入探寻了其所以美的道理。
现代文学巨匠茅盾也曾用过这种“三遍读书法”。茅盾读书，特别是读名著，一般至少要读三遍。第一遍是“鸟瞰”式，即迅速地通读一遍，使整个文章在自己的头脑中先有个印象。“鸟瞰式”要掌握三个要点：一快，一口气读完;二全，居高临下，全面了解主要内容;三粗，概要把握基本内容。第二遍是“精读式”，即细细地咀嚼，慢慢地回味，体会作品的“来龙去脉”。但也应注意三个要点：一慢，逐一研读;二细，全面研读;三深，挖掘作品深意。第三遍是“消化式”，即弄懂整个作品的意思，用他自己的话说，就是从“情感上的感动”到“理智上的感动”。这“消化式”的第三遍阅读，将读书引向了更深的层次——书中之精华，经过消化，变为了自己的东西，再经过长期积累，在后来的创作中发挥了应有的作用。
许多有识之士都认为，所谓三遍其实是多遍的意思。虽然人的理解能力、研究目标各有不同，但读一遍只能达到一遍的目的，而真正读懂、弄通则需要几遍，才能完成。中国有句古话，叫做“书读百遍，其义自见”，就是说书要多读才能读懂，其实，读书不容易，把书读懂更不容易。只有多读，才能更深刻地了解书中真正的内涵。每本书都匆匆忙忙的读一遍，就读另一本，不求甚解，读了等于白读，过眼烟云，最后一无所得。
一本好书或好的文学作品仅仅读一遍，只能对书中内容有一个粗略的了解，而真正想读懂则需要几遍，甚至更多遍才能完成，才能领会书中的韵味。三遍读书法最适合读文学作品。一遍只能初步了解，二遍不能深入到精髓之处，只有三遍恰到好处，可以很好地理解作品内在和外在含义，又可增强记忆。
现代作家梁斌，也采用三遍读书法。他早年读书时，就想将来当个作家。所以他读了郭沫若、鲁迅、叶圣陶、茅盾等中国新文学作家的大量作品，读了《水浒传》、《红楼梦》、《儒林外史》、《二十年来目睹之怪现象》等名著和部分外国作家的著作，甚至于如醉如痴地将《复活》连读三遍，深刻地理解了作者写这本书的含义，对自己的文学创作也大有好处，受益匪浅。
苏步青教授也提倡三遍读书法。他说：“我读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》都是这样的。我喜欢《聊斋志异》，不知读了多少遍，起初有些地方不懂，我就先读下去，以后，再读就逐步加深理解。读数学书也是这样，要把一部书一下子读懂不容易，我一般边读边想，读到最末一遍，题目也全部做完，读书不必太多，要读得精，要读到你知道这本书的优点缺点和错误了，这才算读好、读精了。
仔细来看，这几位名人的读书方法，倒有异曲同工之妙。另外，读书要有毅力。不能这一本读三遍，另一本就读二遍，要坚持长久，特别是对那些名著和好的文学作品更应该多读几遍，才能收到好的效果，否则，只有几本读得很透彻，其他都一带而过，那样就收效甚微。
著名作家臧克家说：“我读古人书浓圈密点，旁注，十分认真，一字一句也不放过，以求吃尽书中味，对作者的感情、思想、所处时代环境以及艺术表现特点，都要求大体了解。我对他们的作品并不盲目歌颂，有的为之击节，万遍常新;有的则以为平常，并不为我佩服。我欣赏的东西，特别是诗词之类，全凭两点：一是长期的生活经验;另一点是五十年的创作实践，用这两点去体会，去验证。这两点看似平常，得来却都不容易。”
总而言之，掌握和运用三遍读书法，其要旨就在于层层深入，由粗读到细读，由粗知到理解，由浅知到深刻体会，由消化到掌握。当然，在具体读书中，并不一定拘泥于三遍的限制。这个三遍读书的步骤和程序，仅仅是一个可供参考的路子和方法。