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初三语文第一单元测试题及答案(2)

时间: 文桦2 初三语文

  (三)阅读《云赋》,完成后面的18~22题。(12分)

  云 赋

  ●孙荪

  ①小时候在农村,二八月看巧云,是一件赏心悦目的快事。每逢这样的机会,天上美景总是引起童心的好奇和遐想。要是那天上的棉山粮垛能落入人间仓库,那数不尽的羊群马队能赶到乡村的圈栏,那无数的瓦块能送给百姓盖房,该多好啊!可这些念头像多变的云朵一样,来得疾,去得也快,自生自灭了,那美丽的天堂离人间究竟太远太远了。

  ②后来,我常想写一篇云赋,但却一直是想想而已。直接触发我拿起笔来是在一次旅途上、飞机中。那是六月底的一天,时令正值仲夏,我买好了上午十时从北京飞往中原的票。可是不巧,天不作美。清晨起来就见那天空像一大块洗褪了色的浅灰色大幕。不知是谁在往下扯这大幕似的,天空比往常低多了。在我动身前往售票大楼的路上,觉得脸上有凉丝丝的雨星飘来。抬眼一看,那灰色的天幕像浸透了水一样,沉甸甸的,越坠越低,颜色也由灰变乌,更阴暗了。眨眼工夫,像有狂风从天幕后边猛吹似的,只见这里那里涌出一大团一大簇的乌云来。有的如有首无面的凶神恶煞、有眼无珠的妖魔鬼怪,有的如乌龙青蟒、黑熊灰猩,奔跑着、追逐着、拥挤着、翻卷着、聚拢着,好像在执行着什么攻城掠地的庄严神圣而又刻不容缓的使命,大有非把敌人逐出国门并踏为齑粉不可之势。"心为物役",我的思绪也禁不住随着乌云狂奔起来。忽然,"吧嗒"、"吧嗒"的声音把我的思路打断了,我看见黄豆粒大的雨点冷不丁地东一颗西一颗地摔下来,砸在水泥地上,炸开一个个小小的水花。不一会,雨声就由沙沙沙_______,雨丝由断而______,由细而_______,雨下起来了。

  ③我知道糟了!今天的班机怕要误了。果不其然,当我们坐车到达机场时,广播里正在告诉旅客:飞机不能起飞,请耐心等待。我们只好在候机室里恭候上苍开颜赏脸。这时的天空,像乌云已经牢牢控制了局势的战场一样,紧张愤怒的情绪已经变得比较轻松,因为暴怒而显得乌黑的脸膛也变得稍微明朗了些,乌云也在趁机会歇歇脚、喘口气,再也不那么急急地奔驰了,带着重重水汽的云在徜徉,或在低空和雨帘中轻轻掠过。幸运得很,那天上苍还算给面子,夏天的雨来得猛,去得快,只不过一个多小时,雨停了。

  ④大概乌云是以雨为矢同太阳作战的吧,那雨一停,太阳可就要反攻过来了。这时的乌云已经弹尽粮绝,几小时以前乌合起来的兵马,现在是丧魂失魄,溃不成军,大有不堪收拾之状了。只见狼奔豕逐。顷刻间纷然瓦解,无影无踪。太阳卷土重来,君临上界,天晴了。

  ⑤整天艳阳高照,也许不觉得太阳的妩媚。雨过天晴之后,特别是旅途遇雨又天晴,太阳也像换了新的,光华格外灿烂。天空和万物都像新洗过了,空气就不用说了,像新充了更多氧气。天边偶尔飘浮着淡淡的白云,像什么神仙画家从天庭跑过,信手运笔,轻轻抹在青山之旁,蓝天之上。又像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛,若飞,若停,吸之若来,吹之若去。这时候,你鼻翼翕动,只觉洁净清爽,沁人心脾,纵目四望,只觉耳目一新。

  ⑥但那一天,使我最为心荡神怡,思绪飞越的是登上飞机以后看到的云景。我是头一次坐三叉戟飞机。我的眼睛盯着窗外,飞机碰着云了,钻进云层了。不,我们高高地在云层之上了。真有意思:原来我们往常看到的云都是离地面较低的,尤其是乌云。当飞机越过一万多米的高空以后,一幅真正瑰丽的彩云图出现了。谁能想到,几个小时以前,在地上仰望苍天看到的是那样一副面孔;几个小时以后,在你的脚下,却看见了这样一副仙姿。连绵起伏的云山絮岭宛如浮动在海上的冰山。由一色汉白玉雕砌而成的各式各样的宫阙亭榭,高高低低连成望不到头的长街新城。金色的阳光把这些银色的山峦和楼台勾出了鲜明的轮廓。用银装素裹,分外妖娆几个字来描绘,倒是十分妥帖。还有那用白色的绢绸和松软的棉絮制成的散漫的巨象,大度的白猿,从容的骆驼,安详的睡狮,肥硕的绵羊,伫立雄视的银鸡,或卧、或坐、或行、或止,都在默默地体味这空?的仙境中片刻的静美。我也有点像驾着祥云遨游九天的神仙了。但由于老习惯的驱使,我又抬眼仰望天空。啊,湛蓝湛蓝,高远莫测,一丝儿云也没有,一点儿尘也看不见,冰清玉润的月牙,像是"挂"在南天上,可细看,又无依无托,使人觉得好似从哪里飞来的一把神镰突然停在了那里。我心想,这才是天空的真面目呢。人们往往把云和天搅混在一起,其实云层和天空本是两回事。"拨开乌云见青天"之"青",原来是只有站在云头之上才能体会得到的啊。

  ⑦当我结束这次空中旅行的时候,一个极普通的现象引起了我的注意:田野里的禾苗因一场夏雨刚过而变得生机盎然。于是,在我脑海里迅速闪过一个念头:无云何来雨,无雨何来五谷丰登、牛肥马壮、新房林立?我儿时的遐想,真还包含着点辩证法的萌芽呢。

  (文章有删节)

  18.根据语境分析,第②段中横线上应填的词语分别是__________、__________、___________。 (2分)

  19.选文描绘了在三种情况下看云的感受。一是在大雨来临之前看云,二是____________________,三是______________________。(2分)

  20.“云散了,天晴了”其实就是第④段所表达的意思,但这一句的表达效果与文章的描写截然不同。请做一下分析。(3分)

  21.请分析选文最后一段的表达作用。(2分)

  22.选文运用拟人、比喻、排比的修辞手法来描绘云景,生动精彩,引人入胜。你能借鉴这些手法描绘一下山峦的景象吗?尝试着写一写吧。(3分)

  四.阅读《奇特的“黑烟囱”》,完成后面的23——26题。

  奇特的“黑烟囱”

  “黑烟囱”是耸立在海底的硫化堆积物,呈上细下粗的圆筒状,因形似烟囱状,所以被科学家形象地称为“黑烟囱”。它们的直径从数厘米到2米,高度从数厘米到50米不等。

  专家们认为,海底“黑烟囱”的形成过程很复杂,主要与海水及相关金属元素在大洋地壳内热循环有关。由于新生大洋地壳或海底裂谷地壳的温度较高,海水沿裂隙向下渗透可达几公里,在地壳深部加热升温后,淋滤并溶解岩石中的多种金属元素,又沿着裂隙对流上升并喷发在海底。它们刚喷出时为澄清的溶液,与周围的海水混合后,很快变成“黑烟”、并在海底及其浅部通道内堆积成硫化物。

  “黑烟囱”喷出的溶液富含铜、铁、硫、锌,还有少量的铅、银、金、钴等金属和其他一些微量元素。这些物质往上跑不了多高,就会像天女散花般地从烟柱顶端四散落下,沉积于烟囱的周围,从而形成含量很高基本没有土、石等杂质的矿物堆。

  除了矿物质,这些“黑烟囱”让科学家们兴奋的更重要原因是,它的周围活跃着一个崭新的生物群落———热水生物,比如长达三米而无消化器官,全靠硫细菌提供营养的蠕虫,又如白螃蟹之类。说明地球上不仅有人们所熟悉的,在常温和有光的环境下通过光合作用生产有机质的“有光食物链”,还存在着依靠地球内源能量即地热支持,在深海黑暗和高温高压的环境下,通过化合作用生产有机质的“黑暗食物链”,从而构成了繁荣的深海生物圈。换言之,因为处在海洋深处,阳光无法照射到那里,它们不能依靠光合作用来合成生命物质,只能通过自身的化学反应合成生命物质来生存。

  在这里,海水的水温高达350摄氏度,生物生活在既无氧也无光的高温高压环境下,并依靠氧化大量有毒有害的硫化物获得生命的能量。这种生存环境,很类似地球早期环境的极端高温环境:热泉水温高达350摄氏度,周围水温为2摄氏度、缺氧,遍布还原性的有毒气体和金属离子。

  一些生物基因组的研究显示,这些生物非常原始,接近所有生命的共同祖先。科学家们为此提出,生命莫非就是起源于这些“黑烟囱”的周围?

  另外,海底“黑烟囱”周围生物的多样性和生物密度也可与热带雨林相媲美,目前新发现的生物种类已经达到了10个门类500多个种属。

  近些年来,海底热液活动及其多金属硫化物、生物资源为国际社会常年关注,成为国际科学前沿的课题。虽然对热液硫化物的探索和开发谈不上争夺,但各国科学家们都很明确,谁对“黑烟囱”的了解更多,谁就有可能在生物和基因科学中取得先机,谁就有可能揭开生命起源之谜。因此,对深海的进一步探索和了解,各国都不甘落后。

  (选自《青年文摘》2008年3月下,有改动)

  23.生活在海底“黑烟囱”周围的生物有哪些生存方式?(3分)

  24.请根据“黑烟囱”的形成过程,给“黑烟囱”下一个科学的定义。(4分)

  25.“黑烟囱”对深海生物及人类有什么意义?(3分)

  26.下列判断哪些是错误的?请简述理由。(4分)

  (1)科学家们重视研究“黑烟囱”是因为它的周围活跃着一个崭新的生物群落.说明了地球上不仅有“有光食物链”.还存在着“黑暗食物链”。

  (2)“黑烟囱”周围虽然是无氧无光的高温高压环境,却生存着许多生物,其生物密度和多样性不亚于热带雨林。

  (3)经过研究,科学家发现“黑烟囱”周围的生存环境.很类似地球早期环境的极端高温环境。这些生物,接近所有生命的共同祖先,由此推导出生命起源于“黑烟囱”的新结论。

  三、实践乐园(7分)

  27.在本单元的综合性学习中,你肯定有很多收获。请你完成下面的题目。

  (1)积累“雨”的词汇。

  在这次综合性学习中,你是否积累了一些有关“雨”的成语?请写出五个。(2分)

  (2)品味“雨”的诗情。

  你搜集到哪些有关“雨”的古诗文名句?请举出两个例子。(2分)

  (3)抒写“雨”的感受。

  在“听听我的足音”这一环节中,你对雨有怎样的感受?请写在下面。(3分)

  四、写作天地(40分)

  28.山花烂漫,流水淙淙,星光闪烁,细雨蒙蒙……大自然中的景物总能给人以美的享受或人生的启迪。本单元的几首诗歌,均从大自然中采撷美妙的景物,弹奏出生动的乐章,抒写出诗人心中的情致,唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。下面,请以“感悟自然”为话题写一篇作文,将你对大自然的某种感怀诉诸笔端。

  要求:文从字顺,情感真挚,题目自拟,六百字左

  初三语文第一单元测试题参考答案

  一.1.俱往矣,数风流人物,还看今朝。 2.B 3.A

  4.“都是一首诗”比喻生活中的美好;“都是一颗星”比喻生活中的光明;“像蜜蜂在心头颤动”比喻生活中的春意。这五行诗,连用三个比喻,描绘了一种诗意盎然的幸福生活;运用“谁不愿意”的肯定句式,表达了对现实生活的不满以及对美好生活的期盼。

  5.提示:要结合我们的体验,描写大自然中的鸟语虫鸣,也可以写风声雨声,但一定要用拟人、比喻等修辞手法,这样才符合“大地的诗歌”的含义。

  6.示例:如果拾柴的孩子不嫌,我就是枯枝,我就是干草;若被小鸟看中,我就笑眯眯地去为它作巢。

  7.示例:(1)缘木求水 (2)全社会都要行动起来,爱护草木,珍惜水源,保护我们的地球家园。

  8.(1)济慈英 (2)足蒸暑土气 (3)北斗阑干南斗斜 (4)因思杜陵梦 凫雁满回塘

  二.(一)9.第一节:春雨的形成 第四节:春雨孕育了秋天的收获。

  10.不重复。这样反复地写,意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事,为了激励人们勇敢地面对生活,乐观地对待人生。

  11.乐观及无私奉献的精神

  12.拟人化的手法。“”雨“是一位温柔可亲、既勇敢又乐观的爱的使者的形象。

  (二)13.星光如此灿烂 14.天空 15.晴朗、静谧

  16.“你会看见原野上到处长满花的树”并不是实写。而代指春天到来后大自然展现出的生机勃勃的景象

  17.静谧、美丽的夜景,传达出诗人对大自然、对生活的热爱之情。

  (三)18.刷刷刷 连 粗

  19.雨后观云 乘坐飞机在高空中观赏彩云

  20.第四段巧用拟人手法,描摹细腻生动,引人遐想。。而“云散了,天晴了”一句就显得过于平淡了。

  21.首尾呼应,收束全文,突出了对云彩的喜爱之情。

  22.示例:山峦高高低低,连绵起伏,一直延伸到远方,有的如利剑穿空,有的如万马奔腾,有的如顽皮的孩子,有的如沉思的老人……千奇百怪,无所不有。

  (四)23.靠硫细菌提供营养,通过自身的化学反应合成生命物质(通过化合作用生产有机质)氧化大量有毒有害的硫化物获得生命的能量。

  24.“黑烟囱”是海水侵入海底裂缝,受地壳深处热源加热,溶解地壳内的多种金属元素,再从洋底喷出冷凝而成的烟囱状的硫化物堆积物。

  25.为深海生物提供了生存环境,为人类提供所需要的宝贵矿物,为揭开生命起源之谜提供可能性。

  26.(1)(3)错。文章说“黑烟囱”周围活跃着一个崭新的生物群落是让科学家们重视研究的“更重要原因”,说明还有其他原因,而选项(1)说成是唯一原因。文章是提出生命莫非就是起源于这些“黑烟囱”的周围的假设,而选项(3)说成“由此推导出生命起源于‘黑烟囱’的新结论”。

  三.27.(1)示例:风雨如晦 未雨绸缪 栉风沐雨 春风化雨 暴风骤雨 风调雨顺 (2)示例:随风潜入夜,润物细无声;黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙;小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花;清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂等等 (3)示例:雨滴们落在不同的地方,就唱出不同的歌谣:雨滴儿打在花伞上发出嗒嗒声,落在树叶上发出沙沙声,跳进水洼中溅出啪啪声……还有雨滴落在其他不同的地方发出的声响,仿佛是大自然谱写并指挥演奏的一曲美妙的交响乐。

  四.28.按中考标准评阅。

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