初三语文上册期末试题（答案）(2)

　　15.本文作者记录不同时期杨绛先生的若干往事，展现了先生的多个侧面的特点，请阅读③-⑨段，填写下面表格。(4分)

　　时间 事件 杨绛先生的特点

　　__之前 会场极少发言 ①

　　__之初 ② 坚毅凛然

　　__后期 接济青年人 ③

　　20世纪80年代 ④ 谦和幽默

　　16.结合上下文内容来看，第⑨段画线的语句应如何理解?(4分)

　　答：

　　17.这篇文章在写杨绛老人时，笔墨中充满了深沉的情感。作者是如何做到这一点的，请以第⑤段和第⑩段为例作简要分析。(不超过150字)(7分)

　　答：

　　(二)阅读下面文字，完成第18-19题。(共7分)

　　①白居易在《荔枝图序》中这样描述荔枝，说荔枝“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日色香味尽去矣”。这样看来，“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。

　　②为何荔枝的色香味会在很短的时间内变化呢?这还要从荔枝果实的结构说起。别看荔枝壳就像一身铠甲，其实那是不折不扣的“样子货”。这身“铠甲”不仅不能保护荔枝，还会带来不少麻烦。荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起，不仅很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果实。

　　③不过，与干旱孤军奋战，还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶，这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成为黑色素，这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。这些酶的加工速度很快，“一日而色变”足以说明它们的工作效率。

　　④虽然荔枝在采摘一日之后，果肉还会保持相对良好的状态，但是用不了多久，它也会步果壳的后尘，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果实(比如苹果、梨等)同我们人类一样，也需要喘气呼吸，在这个过程中，果实内的糖类物质会被逐渐消耗。只不过，这个过程进行得很缓慢，我们听不见它们的喘气声罢了。

　　⑤不过，荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍，不仅如此，从树上摘下来的那一刻起，荔枝的呼吸作用还会不断加强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素C也会迅速下降，同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。荔枝在采摘二三日之后香味尽失，在很大程度上是他们“大喘气”的结果。

　　⑥除了本身“体质”的大缺陷，荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病，那就是释放乙烯。乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。为了便于运输，蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来，等送到目的地之后，只要用乙烯一喷，在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了，这可能是北方吃到的香蕉总是淡而无味的一个原因。

　　⑦但乙烯不仅可以把青果催熟，而且可以把熟果催败。荔枝的危险之处正在于此，它们不但会释放乙烯，而且会越放越多。直到把自己催得“人老珠黄”，流水变味，释放量才会下降，可一切为时已晚。

　　⑧总之，种种自身缺陷注定荔枝在脱离大树之后，不用多久就会“香消玉殒”。

　　(有删改)

　　18.结合文章内容，说说作者为什么说荔枝壳是不折不扣的“样子货”。(3分)

　　答：

　　19.阅读下面的文字，借助文章中的相关知识，说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。(4分)

　　【材料】唐朝的杨贵妃爱吃荔枝，皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安，只为把荔枝送给她吃。为了博得贵妃那难得的一笑，众多能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜。据蔡襄的《荔枝谱》记载，在竹林里砍下一棵大竹子，凿开一个洞做成竹筒，把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头，然后用泥或蜡密封。这样一来，荔枝能保藏到次年的冬天，依然保持着新鲜和美味。

　　答：

　　(三)阅读《谈敬畏》，完成第20-22题。(共8分)

　　谈敬畏

　　①孔子说：“君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。”德国哲学家康德则称自己“愈思考愈觉神奇，内心也愈充满敬畏”。两位先哲并非先天胆怯，更非后天无知，而恰恰是超越常人的智慧，让他们更多了一份敬畏之心。所谓敬畏，与一般的畏惧不同，它带着几分特别的敬重。人只有心存敬畏，才能感知万物的神圣，才能有内心的庄严与自知。

　　②我们首先应敬畏自然。试看我们最伟大的发明、最精密的制造，一摆在大自然的创造面前，即显得拙劣。而人类移山填海式的壮举，初看热闹非凡，当越出大自然的容忍限度，必然遭到加倍的惩罚。敬畏自然，就是认清大自然的威力，正视大自然的神圣。

　　③我们还应敬畏生命。每条生命都是神圣的，每个人之于他们的家庭、友人和团队，都是难以割舍的存在。埃及“二战”盟军阵亡将士墓碑上有一句话：“对于世界，你只是一个士兵;对于家庭，你是整个世界!” 。

　　④我们同样需敬畏规律，敬畏法则。人力即使再强悍，也无力对抗规律，我们可以高喊“人有多大胆，地有多大产”，可现实只给出合乎规律的答案。如果说规律非人力所创，应该敬畏，那么，法则完全由人制定，是否无需敬畏呢?华盛顿作了很好的回答，他将就任美国总统比作“像走向刑场的囚犯”，因为戴上了比普通公民更重的法律枷锁。法律、规则作为人们共同遵循的行为规范，一经确立，就具有不被逾越、不被变通、不被潜规则左右的神圣性。

　　⑤很显然，世间需敬畏的东西还很多。比如，敬畏历史，敬畏先贤，敬畏百姓，敬畏科学，敬畏正义。对它们心存敬畏，不是由于受金刚怒目、铁棒皮鞭的恐吓，更多是发自内心的庄严。

　　⑥没有敬畏之心，这个社会将变得肆无忌惮，也势必进入为所欲为的恶性循环;只有心存敬畏，人们才能更加充满理性、良知与责任感。呼唤敬畏，其实就是要人们【甲】、【乙】、【丙】。

　　20.本文的中心论点是怎样提出的?(3分)

　　答：

　　21.根据第③段内容，在段末横线处续写一句话。(2分)

　　答：

　　22.将下面三句话的序号分别填入第⑥段中的【甲】【乙】【丙】处。(3分)

　　①懂得人文关怀　　　　②认识自身渺小　　　　③体现内心自律

　　【甲】处应填 【乙】处应填 【丙】处应填

　　六、作文(50分)

　　23.文学名著是作家长期积淀和勤奋创作的成果，科技发明是科学家不懈探索和忘我钻研的成果，每个人或每个集体经过积累和努力，都会有自己的成果，它可能是一张挂在教室里的奖状，也可能是你的一本习作集……这些成果有的使你由衷赞叹，有的让你充满自豪……请你以“来之不易的成果”为题，写一篇文章。

　　要求：

　　(1)将题目抄写在答题卡上。

　　(2)不限文体(诗歌除外)。

　　(3)字数在600-1000之间。

　　(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

　　一、(共12分。每小题2分)

　　1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C

　　二、(共8分)

　　7.(1)衡阳雁去无留意(1分。有错不给分)

　　(2)会挽雕弓如满月(1分。有错不给分)

　　(3)不求闻达于诸侯(1分。有错不给分)

　　(4)了却君王天下事 赢得生前身后名(2分。错一处扣1分)

　　8.智取生辰纲(押送金银担、押运生辰纲等) 青面兽 疾恶如仇(侠肝义胆、粗中有细等)(3分。每个1分)

　　三、(共11分)

　　9.①现状：写不出字(或“提笔忘字”)和写不好字(或“书写”)的问题都很严重。(2分，每个要点1分)

　　②原因：快捷录入方式使手写汉字机会减少，误用滥用汉字现象十分普遍。(2分，每个要点1分)

　　10.引发人们对汉字书写问题的关注，增强汉字的文化影响力，激发青少年对汉字的热爱。(3分。每个要点1分)

　　11.答案要点：马：象形，历史悠久(“由繁到简演变”等)

　　河：形声，造字法灵活巧妙(“可由音符和意符构成”等)

　　(4分。结合示例1分，特点2分，语言表达1分)

　　四、(共9分)

　　12.(1)适宜、恰当 (2)奖励 (3)全，都 (3分，每个1分)

　　13.因此先帝选拔(他们)来给予陛下。(2分。错一处扣1分)

　　14.①用人 ②亲贤远佞(亲贤远小) ③讨贼兴复 ④兴德之言(4分。每个1分)

　　五、(共30分)

　　(一)(共15分)

　　15.①尊重他人(低调谦恭) ②批斗会公然反抗 ③宽容无私 ④评价作者新书(给作者回信)(4分。每个要点1分)

　　16.杨绛先生借作者的比喻生发自己的评论，将作者的作品比作珠玉，说其作品很好;把不当的批评比作砖头，鼓励作者自信，体现出了先生的低调谦恭和幽默的特点。(4分。珠玉1分，砖1分，低调谦恭1分，幽默1分)

　　17.答案示例：第⑤段作者将杨绛先生在__时，公然反抗造反派批斗，与别人的服服帖帖作对比，突出了她敢于维护自己尊严的勇气，写出了作者的钦佩之情。第⑩段作者将听到杨绛先生的回话与问候比作如夏天喝了冰水那样畅快，表现出先生为人的美，写出了作者在得到这种关怀时的愉悦之情。又如，作者最后联想到再没有“锺书同候”了，暗指可敬的两位老人如今只剩先生一人，表达出一种深深的遗憾之情。(7分。对第⑤段的分析3分，对第⑩段的分析3分，其中内容写法、作用深意、情感各1分，语言表达1分)

　　(二)(共7分)

　　18.荔枝壳裂片突起，像铠甲;但是它很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去;荔枝壳的多酚氧化酶和过氧化物酶，会使荔枝颜色变深。(3个要点，每个1分)

　　19.竹筒水分充足，可以为荔枝保湿，因而解决了荔枝水分容易从果皮跑出去的问题;用泥或蜡密封竹筒，可以避免空气流通，因而解决了荔枝“大喘气”造成的各种问题。(4分。每个要点2分)

　　(三)(共8分)

　　20.文章首先引用孔子和德国哲学家康德有关敬畏的言论，然后分析其敬畏的来由，接着对敬畏的含义作进一步的阐释，从而提出中心论点。(3分。引用，分析，阐释各1分)

　　21.答案示例一：敬畏生命，就是体现了个人的生命价值，就是对社会家庭的尊重。

　　答案示例二：敬畏生命，就是认识生命的价值，正视生命的神圣。

　　答案示例三：这种对个体生命的人文关怀，透出的正是对生命的敬畏。

　　(2分，总结材料1分，呼应本段观点1分)

　　22.② ① ③ (3分)

　　六、作文(50分)

　　23. 作文评分标准

　　项目

　　等级 内容、表达(46分) 说明 书写(4分)

　　一类卷

　　(50—43) 要求：符合题意，内容具体，中心明确;条理清楚，结构合理;语言通顺，有2处以下语病。

　　赋分范围：46—39分 以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分

　　书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

　　二类卷

　　(42—37) 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理;语言比较通顺，有3—4处语病。

　　赋分范围：38—33分 以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

　　3分

　　书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

　　三类卷

　　(36—30) 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整;语言基本通顺，有5—6处语病。

　　赋分范围：32—26分 以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分

　　字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

　　四类卷

　　(29—0) 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确;条理不清楚，结构不完整;语言不通顺，有7处以上语病。

　　赋分范围：25—0分 以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1—0分

　　字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

　　说明：1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

　　2.不写标题扣2分。

　　3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。