初三语文模拟测试题

　　初三语文模拟测试题

　　一、基础(25分)

　　1.根据课文默写古诗文。(共10分。)

　　①足蒸暑土气，□□□□□。 (白居易《观刈麦》)

　　②□□□□，□□□□，往来翕忽。(《小石潭记》柳宗元)

　　③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示了新事物必将取代旧事物的客观规律，将人生哲理寓于自然景物之中充满生机、催人奋进的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

　　④□□□□□□□，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

　　⑤默写辛弃疾《钱塘湖春行》的颈联和颔联。

　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。□□□□□□□，□□□□□□□。

　　□□□□□□□，□□□□□□□。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　2.根据拼音写词语(4分)

　　(1)在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种chún pǔ( )的本色美。

　　(2)每逢有人问起我的jí guàn( )，回答之后，对方就会肃然起敬。

　　(3)看到cāng hǎi sāng tián( )的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

　　(4)它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而àn rán shī sè( )。

　　3.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)

　　A.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。(把“他的晚年”改为“晚年的他”

　　B.)有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)

　　C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。(删除“给”)

　　D.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。(删除“独自”)

　　4.从A组词语中至少选两个或两个以上的词语，B组中至少选用一组关联词，写一段描写气氛特征的话，不要超过80字。(4分)

　　A组：自知之明 大惊小怪 袖手旁观 玄虚 喧嚷 亵渎

　　B组：即便……也…… 只有……才……

　　5. 阅读下列材料,回答后面的问题。(4分)

　　xx市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。

　　材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长。

　　材料二 某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。

　　材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。

　　⑴从以上材料可以得出一个什么结论? (2分)

　　⑵你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是： (2分)

　　二、阅读 (46分)

　　阅读下面文段，完成第6～20题

　　(一)醉翁亭记(选段二) 欧阳修(12分)

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥;酿泉为酒，泉香而酒冽;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

　　6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) (3分)

　　A.得之心而寓之酒也/寓教于乐 B.而乐亦无穷也/穷根究底

　　C.至于负者歌于途/不负众望 D.杂然而前陈者/新陈代谢

　　7.用现代汉语翻译下面句子。 (3分)

　　人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

　　8. “□□□□□□□，□□□□□□□”是全文的核心命意，为写景抒情定下了基调，而贯穿全文的是一个“□”字。(用原文词句回答) (3分)

　　9. 下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是( ) (3分)

　　A.本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的放旷情怀。

　　B.这篇散文中，有景物的描写，人事的叙述，情感的抒发，而这三者都生动而含蓄委婉地表现了欧阳修贬官之后的特殊心境。

　　C.本文第三段以醉翁亭的美丽风光为背景，写滁人的游乐和太守的宴饮，描绘出一幅与民同乐图，同时也间接显示了太守治滁的政绩。

　　D.本文描写了众百姓一派闲适快活、安详和平的景象，但太守自己却“颓然乎其间”，形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。

　　(二)独处与思考 石庆华 (10分)

　　独处，是入的一种生存能力。缺乏独处能力的入，归根到底是缺乏思考的内在需求。一个人如果不能在独处中静心思考，则是残缺的人生。有位西方哲人极而言之：对无知的入来说，闲暇是入的一种死亡，是活着的坟墓。”

　　在这五彩缤纷的世界中，许多入都心浮气躁，害怕孤独，哪里还有静静独处的耐心，也许还有少数人能超然物外，享受着独处的滋味，但这种人常常被视为性格怪异的人，甚至被视为神经不正常。

　　有人说：孤独是蚌病成珠。忍耐痛苦的结果是得到那颗美丽绝伦的珍珠。但独处并不意味着孤独。相反，乐于独处的人把独处看成是难得的享受。独处，最有利于想像力的发挥。独对自然，心灵会像宇宙一样深邃;独观书籍，思想会像电波一样通达古今;独赏音乐，情绪会像雪莲一样玉洁冰清：独坐静思，自我会像大山一样坚实稳固。

　　虽然时下喜欢独处的人，被视为另类或性格有点怪异。不过，一个人既然喜欢独处，那就不管别人如何评判，仍然我行我素、矢志不改。为什么有些性格孤僻的人，甚至一些残疾人，他们能成就正常人难以企及的业绩呢?从一定的意义上说，正在于他们具备了独处思考的条件和能力。人生在世，与人共处，可以创造共同的物质财富和精神财富;而自我独处，则可以创造独属于自己，也可以奉献给社会的心灵财富。

　　一个人独处，拥有一片静谧的空间，真正地享受一下独处的时光，彻底地忘掉一切烦恼和久积心头的忧郁，清心寡欲，逍遥自在，感受自我，静思内省，清除灵魂中的污垢，让灵魂彻底净化。这样的独处又有什么不好呢?生活中有诗情画意，有如音乐般优美的旋律，但同时也有丑恶与狰狞。正因如此，才有人选择独处。独处是一种心态，一种性情，一种意愿。

　　独处之人，远离扰攘世界，浮嚣市声，躲进书斋，以书为友，皓首穷经，吸取营养，陶冶情操。尽管读几本书，寒不可衣，饥不当食，但它能净化人的灵魂，绝不会因得陇望蜀、欲壑难填而苦恼。独处之人，夜阑人静之时，遥望星空，慨宇宙之浩大，叹人生之屑微，绝不会去与人争蝇头之利。独处之时，“花间一壶酒，独酌无相亲”，“我歌月徘徊，我舞影零乱。”对酒当歌，自寻欢乐，傲视世俗。

　　没有独处，就没有思考;没有思考，就没有领悟.没有领悟，哪来思想火花。人人都有思考的潜能，但思考并非像心潮那样说来就来。思考需要宁静的处所和精心的孕育。没有思考的愿望，没有灵魂的渴求，不是真正意义上的人的生活，思考是生命的高级形式。卢梭说：“沉思的人，乃是一种变了质的动物。”人类与动物的区别就在于人类会思考。爱默生说：“世人最艰巨的使命是什么?思考。”只有乐于独处的人，在独处中观察、分析、思考，才能有独到的见解，对生活有独特的领悟，从而拥有一颗自由的心灵。

　　(2005年第5期《思维与智慧》)

　　10.作者在文中着重阐述了“独处”的作用，请分条概述。(3分)

　　11.请你根据文章内容简述“独处与思考”两者之间的关系。(4分)

　　12.对本文的理解，不正确的一项是( )(3分)

　　A.一个人如果不能在独处中静心思考，不是真正意义上的人的生活，而是残缺的人生。

　　B.独处并不意味着孤独，相反，乐于独处的人把独处看成是难得的享受。

　　C.只要具备了独处思考的条件和能力，就是残疾人，他们也能成就正常人难以企及的业绩。

　　D.文章多次引用名人诗文，持论有据，主旨明确，同时也体现出作者丰富的学识修养。

　　(三)文学类文本阅读(15分)

　　《花事》

　　文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。

　　文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。

　　过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。

　　第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。

　　文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!

　　爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。

　　文文问，那是什么花?

　　爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。

　　文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!

　　过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。

　　第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。

　　文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?

　　王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。

　　文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。

　　后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。

　　第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。

　　文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?

　　那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。

　　文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道?

　　大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。

　　文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。

　　大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它!

　　时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。

　　一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好!

　　直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。

　　文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用!

　　不过，文文觉得挺有用。

　　等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!

　　(选自《微型小说选刊》，2009年第6期)

　　13.请用简洁的语言概括小说的主要情节。(4分)

　　14.从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。(4分)

　　15、小说中文文的经历，给了你什么启示?你在学习或生活中是否有遇到类似的问题?你是怎么解决的?(4分)

　　16、对本文分析错误的一项是( )(3分)

　　A.本文是按时间顺序来组织材料的。

　　B.本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。

　　C.王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。

　　D.文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。

　　(四)名 著 阅 读 (8分)

　　鲍 西 娅：(转视巴萨尼奥)那信里一定有写什么坏消息,巴萨尼奥的脸色都变白了，多半是灾难的降临,否则不会有别的事情会把一个堂堂的男子激动到这个样子的。

　　巴萨尼奥：(面呈痛苦状)噢!上帝!

　　鲍 西 娅：怎么了!巴萨尼奥,究竟出了什么事?恕我冒渎，巴萨尼奥，我是您自身的一半，这封信所带给您的任何不幸,也必须让我分去一半(双手握举与胸前,目视巴萨尼奥)。

　　巴萨尼奥：啊，亲爱的鲍西亚!这信里缩写的是自有纸墨以来最悲惨的字句!我必须告诉你，鲍西亚当初我向你倾吐我的爱慕之情的时候，我坦白的告诉您，我的高贵的家世是我仅有的财产，那是我并未撒谎，可是单单把我说成一个两袖清风的塞士，还未免夸张，因为我不但一无所有，而且背负着一身债务，不但欠了我的一个好朋友的许多钱，还累他为了我的缘故，欠了他的仇家的钱，这封信上面的每一个字，都是一处血淋的创伤，可是(转对萨莱尼奥)那是真的吗?从特里坡利斯、墨西哥、英国、里斯本、巴本里和印度来的船只，没有一只能够逃过那些毁害商船的礁石的撞击吗?

　　萨拉里诺：一艘也没有逃过，而且即使他现在有钱还犹太人，那犹太人也不肯收他，我从来没见过如此残忍的家伙，他不分昼夜的向公爵絮叨，说是他们若不给他主持公道，那么威尼斯根本不成其为自由邦，二十个商人，公爵自己，还有那些最有名望的绅士，都曾劝他，可是谁都不能让他回心转意，放弃他狠毒的控诉，他一口咬定，要求按照约文规定，处罚安东尼奥的违约。

　　17.从选段中的内容中可以看出，安东尼奥面临着怎样的危机?(4分)

　　18.巴萨尼奥所说的那个犹太人是谁?那个犹太人是一个怎样的人?结合后面的情节说说，那个犹太人的愿意实现了吗?(4分)

　　三、作文( 50分 )

　　19、下面两题，任选一题作文。

　　(1)泰戈尔说："世界以痛吻我，我要回报以歌。"生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌!

　　请以"我改变了____________ 的色彩"为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……)

　　要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字;④不得抄袭。

　　(2)罗丹说：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”亲爱的同学，只要善于发现，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……美，体现在报效祖国和贡献社会的大事上;美，也体现在微不足道的生活小事中。

　　请以“这也是一种美”为题，写一篇600字以上的文章，文体自选(诗歌除外)。

　　附 加 题(10分)

　　【注释】1.奸藏①：贪污受贿。 2.按②：追究。

　　1.解释加点的词语在句中的意思。 (2分)

　　(1)陈往日之好甚欢 ( ) (2)遂收太守 ( )

　　2.给画线句断句。 (3分)

　　今日苏孺文与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。

　　3.为什么在苏章一番话后太守会“黯然”?(2分)

　　4.读了这篇短文后，你得到什么启示? (3分)