初三语文模试卷试题(2)

　　初三语文模试卷试题答案

　　一、知识运用(每小题2分，共14分)

　　1、(2分)B。(A项中“亘”读作“ɡén”，前后鼻韵母误用;C项中“藉”读作“jié”,多音字误读;D项中“斗”读作“dǒu”,多音字误读。)

　　2、(2分)A。(B项中“挺”—“铤”;C项中倍—“辈”;D项中“密”—“秘”。)

　　3、(2分)A。(B项中“脊”字上部的笔顺是：先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人;“兆”字的笔顺是：撇、点、提、竖弯钩、撇、点;C项中“乃”第二笔写撇，“及”的第二笔写横折折撇;D项中“丑”字的第二笔写竖。)

　　4、(2分)C。(词语解释略，每个词语应符合语义搭配。)

　　5、(2分)D。(按时间顺序排列。)

　　6、(2分)B。(A项成分赘余。“令爱”是敬词，用于称呼对方的女儿，词义已含有“对方”，“您”的意思;C项动宾搭配不当。养活的只能是“人”，不能是“生活”;D项不合事理。民族价值观不能有“钱”是不合事理的，应在“钱”字后面加上“这个字”，或将“不能有钱”改为“不能只为钱。”)

　　7、(2分)D。(A项说话人在中间应该用逗号，句末的句号应在引号内;B项是选择问，第一分句只能用逗号;C项“大美昆曲”是作品，应用书名号。)

　　二、文化积累(10分)

　　8、古诗文默写(6分)

　　①曲径通幽处;②各领风骚数百年;③故人具鸡黍，邀我至田家;④落红不是无情物，化作春泥更护花;⑤会挽雕弓如满月，西北望，射天狼;⑥示例：A问渠那得清如许?为有源头活水来;　B读书破万卷，下笔如有神;C纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

　　评分说明：每小题1分，错一字该题不得分。第⑥小题只要符合题意皆可。

　　9、名著导读(4分)

　　①(2分)故事梗概提示：A休息时和放学后，走街串巷拾破烂。　B星期六卖掉捡来的破烂挣了钱。　C将钱交给外祖母，　D外祖母夸奖我是“好孩子”。(答对其中三点即记全分。)

　　②(2分)点评关键词提示：坚强勇敢、吃苦耐劳(学生有其它更佳点评应肯定)

　　三、文章阅读(32分)

　　(一)小说(13分)

　　10.(2分)①收废品的同行约定不抢“疯婆子”的生意;②附近小区的人们不约而同地把自家废品留着卖给“疯婆子”;③“我”跟自己的约定。(答对前2点可记2分) (意对即可)

　　11.(3分)插叙(1分)。交代了“风婆子”的生活经历和邻居们的做法，揭开悬念(1分)，丰富了文章的内容，突出文章的主题(1分)。

　　12、(3分)“情悄”是“我”被收废品的同行和邻居们的美好约定感动后的行为，它生动形象地表现了“我”想帮助“疯婆子”但是又不想让她知道的心理。表现了“我”助人于无声的美好心灵。

　　13、(3分)欲扬先抑(1分)。分析示例：开头先写看到那些积攒的废品，心情烦躁，这是“抑”，结尾写因那份美好的约定，看见积攒的废品反而多了几分愉悦，这是“扬”(1分)，这样写使行文有波澜，突出了文章的主题(1分)。

　　14、(2分)示例：①当别人遇到困难的时候，我们都应该尽绵薄之力去帮助。②帮助别人，快乐自己;③每个人都献出自己的一份爱，我们的生活才能更美好。(答对1点记2分)

　　(二)非连续性文本(11分)

　　15.(3分)要实现美丽恩施建设，需要从自然生态、政治生态、产业开发、新型城镇化建设和人文环境五方面着力。

　　16.(3分)采用了对比论证、讲道理(引用、排比)论证(1分)，引用名言并将政治生态美与恶的效果进行对比(1分)，有力地论述了建设一个美的政治生态的重要性(1分)。

　　17.(3分)要点提示：①建设美丽恩施的核心是“山更青、水更绿、天更蓝、土更净、城乡更美(或人文和谐)”。②建设美丽恩施的目标为民，是顺民心、接地气、为百姓造福的民生工程。③建设美丽恩施需要全州上下、干部群众从我做起，付诸行动。(每点1分，意近即可)

　　18.(2分)建议-示例：①.加大民族特色村寨建设，开发民族特色村寨旅游。②.标本兼治，加强长江、清江流域保护与开发。③.加快农村产业调整，既得金山银山，又建绿水青山。(示例仅供参考。答对两条2分，语句流畅，建议有操作性即可)

　　(三)文言文(每小题2分，共8分)

　　19、(2分)① 腰背弯曲　　② 到　　③ 下棋　　④ 为，是

　　20、(2分)① 像那太阳一出来，林中的雾气消散了。

　　② 容颜苍老,头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的,这是太守喝醉了。

　　21，(2分)此四句确是传神笔致：芳草萋萋，幽香扑鼻写春光;林木挺拔，枝繁叶茂写夏景;风声萧瑟，霜重铺路写秋色;水瘦石枯，草木凋零写冬景。作者只选取最富特征的“春花”“夏树”“秋霜”“冬水”，便写活了四季，给人以不同的美感，自然就有了“乐亦无穷”的感叹。(意近即可)

　　22、(2分)要点提示：①面对挫折，豁达乐观，宠辱不惊，积极作为。

　　②不计个人得失，尽职尽责作好份内事，无愧于心。

　　③心为民所系，利为民所图，幸福百姓，快乐自己。

　　(评分说明：每点1分，答对两点记2分，若学生有其它更精彩的感悟应予以充分肯定。)

　　四、诗歌欣赏(8分)

　　23、现代诗(每小题2分，共4分)

　　①(2分)挂图、代数、念珠、浆橹　　真挚痛苦

　　②(2分)“蓓蕾”般“默默等待”绽放，将等待的热切和希望的深切之情溢于纸上，“夕阳”即将西沉，却只有“遥遥地注目”，更突出了等待的悲哀和思念的痛苦，两个意象，把人们思念时焦灼，迫切和遥不可及的怅惘情绪表达得淋漓尽致。(意近即可)

　　24、古诗(每小题2分，共4分)

　　①(2分)该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了对人去楼空、世事苍茫的感慨;后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。

　　②(2分)第一个“空”字可以理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去，兀立于苍茫之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，传达出诗人内心的孤独;第二个“空”字可以理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，传达出的是诗人内心的失落与惆怅。(意近即可)

　　五、综合性学习(6分)

　　25. 关于“低头族”与“深阅读”的语文综合性学习(每小题2分，共6分)

　　①(2分)示 例：A远离“低头族”，呼唤“深阅读”

　　B“低头”危害无穷，“阅读”风景独好

　　C继承诗书传家优良传统，抵制低头刷屏不良习惯

　　(说明：此示例仅供教师评讲试卷时参考)

　　②(2分)要点提示：A导致亲情、友情淡薄

　　B容易引发各类安全事故

　　C“浅阅读”使人产生思维惰性，导致其思考和判断能力下降。 D“浅阅读”对传统阅读的冲击，会导致传统阅读逐渐淡出人们的生活。

　　③(2分)开放性题，学生答题有观点，且言之成理即可。

　　六、个性表达(50分)

　　26.作文总分50分，分两项评分，作文45分，按五类评分;书写5分，分两个等级评分。

　　以上是由小编分享的初三语文模试卷试题全部内容，希望对你的考试有帮助。