中考模拟语文试题
在我国的教育阶段中,语文一直是一门重要的学科,下面是学习啦小编为大家整理的中考模拟语文试题，欢迎阅读参考。
中考模拟语文试题
一.(8分)积累运用
1.选出下列加点字字形或读音没有错误一项。
A.寒喧 (xuān) 气慨(gài ) 仗义执(zhì)言 庶竭骛(nú)钝
B.祈祷(qǐ) 提纲( tí) 正襟(jìn)危坐 泉香酒冽(liè)
C.通牒(dié) 陨(yǔn)命 沧(cāng)海桑田 一碧万顷(qǐng)
D.逞(chěng)能 追溯( sù) 张弛(chí)不定 瀚(hàn)海阑干
2.下面是学生作文片段，选出划线处没有错误的一项。
我伫立在久别故乡的土地上，放眼望去，熟悉的山啊、水啊(A)，更加美丽迷人(B)。这可是我当初始料未及的(C)，因为梦中的故乡逊色多了，远非不能与眼前相比(D)。
3.阅读下面语段，回答问题。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
①本段的结构方式是 。
②找出表明说明对象的特征的一个词语 。
③本段主要运用的说明方法是： ，其作用是 。
二.(16分)综合性学习活动。
4.阅读下面这则新闻，完成下面内容。
故宫窃案破获之后，5月13日，故宫博物院副院长纪天斌等相关负责人来到北京市公安局赠送锦旗，对市公安局迅速破获故宫博物院展品被盗案表示感谢。这本来是一件“例行公事”，谁料只有
10字感谢语的锦旗上居然还出现了一个错别字，导致意思完全相反，引来众多网友“围观”。
当天，由北京市公安局局长傅政华亲自接过的一面锦旗上，上书有10个大字：撼祖国强盛 卫京都泰安。这是一个对仗句式，“撼”与“卫”表达的都应该是“保卫”的意思。然而，记者查询《现代汉语词典》，“撼”的意思是撼动，搬动，“捍”才是保卫的意思。一字之差，导致所要表达的意思完全相反了。而且两个字并不是通假字，这是个明显的错别字。所以，有眼尖的网友在微博上发布照片并指出之后，引发网友强烈反响。
①校报总编决定采用这则新闻稿，请你为这则新闻拟一个标题。
②校报决定派你对这一事件进行后续采访，请写出采访的对象和采访的问题。
③错别字在我们生活中大量存在，并有泛滥之势，却没引起人们的重视。针对这一现象，请谈谈你的看法。
5.将下面空缺的诗句填写完整。
读历代群贤，品其诗文，可以明其情志。杜甫游览祖国名山大川，望泰山有感，抒发凌云壮志：“① ， ② ”;李白身处逆境，叹行路之难，仍矢志不渝，高歌“③ ，④ ”，表其坚定之志;陈子昂怀才不遇，登幽州台，独立悠悠天地间，以“⑤ ”之举表达其难酬壮志;民族英雄文天祥，一生抗击外侵，在被俘过零丁洋时，留下“人生自古谁无死，⑥ ”的千古之志;一代醉翁志趣淡雅，寄情山水，其情趣不在酒，“⑦ ”;闲静少言的陶渊明，虽归园田，仍言“沾衣不足惜，⑧ ”，道其朴素之志。先贤之情志，或高远，或朴实，但都折射出他们的真性情。
⑨从上面诗句中任选一历史人物，结合其生平经历，写一段简介。(50字左右)
三.(12分)古诗文阅读
饮 酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南门。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫,不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?"
6.选出词的意义和用法相同的一项 ( )
A. 而：或置酒而招之 水落而石出者
B. 于: 不戚戚于贫贱 所欲有甚于生者
C. 以：因以为号焉 以塞忠谏之路也
D. 许：先生不知何许人也 高可二粟许
7.选出加点词语解释有误的一项 ( )
A.结庐在人境(人聚居的地方) B.欲辨已忘言(辨识)
C.晏如也 (安然自乐的样子 ) D.不戚戚于贫贱(心情急切的样子)
8.《饮酒》中“心远”的具体内涵，《五柳先生传》中有一句可以解释，请找出来。
9.用现代汉语翻译下面的句子。
好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。
10.请欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的妙处。
11. 《五柳先生传》一文在写作上的最大特点是多用否定句，请说说其妙处。
四.(10分)议论文阅读
承受你生命中的不幸
①莎士比亚曾经充满深情地对一个失去父母的少年说，你是一个多么幸运的孩子啊，你拥有了不幸。当时这个刚刚失去父母的孩子，正处在孤苦无依的悲惨境地，孩子充满疑惑地看着这个被人们尊敬的艺术大师。莎士比亚摸着孩子的头说，因为不幸是人生最好的历练，是人生不可缺少的历程，因为你知道失去了父母以后，一切都只能靠你自己了。这个孩子似乎领悟了什么，悄悄地离开了莎士比亚。40年以后，这个孩子——杰克 詹姆士，成为英国剑桥大学的校长，世界著名的物理学家。
②人们通常会把不幸视为人生的逆境而抱怨命运的不公。可是，如果稍稍留意一下那些在人类历史上作出了杰出贡献的人们，你就会惊奇地发现，很多杰出人物都曾遭遇过不幸。给人类留下了《战争与和平》、《安娜 ·卡列妮娜》、《复活》等不朽作品的伟大作家托尔斯泰，3岁丧母，10岁丧父。曾经被英国女王授予“荣誉侍从”称号的英国著名小说家毛姆，出生不久父母就相继去世了。而著名的哲学家萨特幼年丧父，母亲改嫁，他在外祖父的家里长大。我们所熟知的伟大的前苏联作家高尔基就有着更为不幸的童年了，他幼年丧父，11岁开始自己四处谋生。伟大的法国作家巴尔扎克，出生不久父
母就因为经济拮据而把他寄养乡村，童年几乎没有得到读书的机会。也许我们可以这样说，这些取得了杰出成就的人们，或许正是因为人生中种种不幸的遭遇，才让他们认真思考自己的人生，是不幸给他们提供了开掘自己智慧的契机。从某种意义上说，命运如同一座大钟，很多时候，只有接受不幸不断地撞击时才会释放最响亮的声音，一般的不幸只会击起些许涟漪，而巨大的不幸，如果你能咬紧牙关承受它，所谓的不幸反而更能激发你生命的最强音。
③上帝是个顽皮的孩子，因为喜欢你，所以就狠狠地咬了你一口，这是他们对不幸的另一种理解。较之不幸，幸运也许是成功的机遇，但也更可能是走向成功的羁绊。因为幸运很容易让人产生优越感，更容易成为懒惰滋生的温床，容易使人懈怠。生命的进行如同一泓平静流淌的小溪流，恰遇一处斧劈的断崖，因为没有退路，溪水就成了瀑布，因而有了生命飞溅而下的美丽。
④命运给了我颜色，我正好开个染坊;命运给我一地的碎玻璃，我何不将它们制成可以跳天鹅之舞的水晶鞋。大凡成功的人，从来不会回避不幸，而往往是以乐观的态度果断地迎击它。
⑤所以，退一步想，不幸恰恰就是幸运的开始。因为不幸，你可能就与平庸的人截然不同，它会让你更加珍惜它，从而带给你人生中与众不同绝美的风景。
12.写出本文的中心论点。
13.开头讲述莎士比亚的故事，有什么作用?
14.品读②③两段，说说各自主要采用了什么论证方法。
15.请说说第④段“命运给了我颜色，我正好开了染坊;命运给我一地的碎玻璃，我何不将它们制成可以条天鹅之舞的水晶鞋。”一句的妙处。
16.读罢本文，你也许对生命中的不幸有了更深刻的理解，请写下来。
五.(12分)散文阅读
墙角，那个吮手指的男生
⑴我在讲台上正做板书时,一回头,又一次发现了那个男生,正低着头,在吮着自己的手指,透过他的表情和眉目,我知道,他肯定是又走神了。我一直很纳闷,偌大一个男孩儿了,竟然还会做出这么幼稚的举动,这次,我决计给他点颜色看看,要不然,这帮“淘孩子”肯定以为我这个新来的老师没脾气。
⑵我把那个男孩喊到了讲台上,当着全班同学的面纠正他说,你知道不知道,一个男生已经十二岁了,还吮手指是很幼稚的行为?
⑶男孩涨红了脸,默不作声,头也耷拉着,像个被拧折了腰的向日葵。
⑷台下也一阵哄笑。我当即制止了大家的嘲笑声,继续对男孩儿开导道,我才代你的课一个星期,这已经是我第五次发现你吮手指了,手指对于我们来说,经常要拿笔,摊开书本,甚至是搬动课桌……手指上多多少少会带有细菌的,你这样做也是很不卫生的。
⑸男孩的头俯得更低了,仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里。
⑹下次别这样做了,好好听课,别再走神,好吗?我继续开导男孩。
⑺男孩礼貌地点了点头,在他抬头的那一瞬间,我发现他的眼角溢满了泪水。那一瞬间,我突然间意识到了什么,赶紧把男孩请回了座位,并替他解围说,其实,今天的事情不能全怪他,主要是我造成的,我的课讲得太枯燥了,不生动,这才致使大家走神,今后,我一定要花大力气备课,和同学们一道,把我们的课上得更圆满。
⑻紧接着,下课铃响了,我顺势走出了教室。然而,坐在办公室里的我却再也不能平静,我在想着刚才男孩眼睛里的泪水,我那样做会不会太伤男孩的自尊了呢?不行,我还得瞅机会找男孩好好谈谈。
⑼那天放学就已经将近六点了,我正在收拾教具时,我所授课的那个班的班长敲开了我办公室的门,看到就我一人在,他就仔细地给我说起了那个吮手指的男孩的家境。
⑽班长告诉我,他与那个吮手指的男孩是邻居,也是最好的朋友。男孩六岁时,母亲就离他而去了。他的母亲是村里唯一的高中生,向来就对他要求得十分严格,即使是在病重的时候,也没有忘记监督儿子学习。他的家里很穷困,男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过,他又爱吃甜品,母亲就用买药的钱给他买了一罐蜂蜜,困的时候,母亲就会用小刷子在他的手上一刷,供他吮吸,这样,他就不会犯困了。后来,这一招屡试不爽,再后来,条件反射似的,即使不抹蜂蜜,只要吮吸一下手指,他也就不困了。他的成绩一直在班里名列前茅,但是,母亲的离世对他的影响很大,为了挣学杂费,他不得不在课余
时间在垃圾堆里淘些饮料瓶以贴补家用,所以,他经常在路灯下一淘就是半夜,能不困吗?老师,请您一定要原谅他……
⑾班长的话没有讲完,我的泪就簌簌地落满了前襟。那天晚上,我特意到超市买了两大罐蜂蜜,还有一些文具,但我并没有直接给他,而是借着月色,我把男孩约到了操场上……
⑿那晚,男孩儿说了一段足以让我铭记一生的话,他说,妈妈告诉他,一个心里装着蜂蜜的人,在青春的路上是永远不会犯困的,他会甜蜜地走过苦涩! (作 者：李丹崖)
17.请用简练的语言概括文章叙写了一件什么事。
18.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处 。
男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被折了腰的向日葵。
19.读完文章后，你觉得那个爱吮手指的男孩是怎样的人?
20.第⑽段能删除吗?为什么?
21.那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜和一些文具，把男孩约到操场上， 我会怎么说呢?请联系文章，发挥想象，描述出来。
22.结合生活实际，谈谈你对“一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上永远不会犯困，他会甜蜜地走过苦涩!”这句话的理解。