9年级语文期末试题
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如英2
初三语文
初三语文复习课需要日常教学的积累,要以日常教学为基础。下面是由学习啦小编分享的9年级语文期末试题，希望对你有用。
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A、汲取(jí) 阴晦(huǐ) 徒跣(xiǎn) 孜孜不倦(zī zī)
B、愕然(è) 滞碍(zhì) 缟素(gǎo) 咨诹善道(zōu)
C、惘然(wǎng) 拮据(jū) 牡蛎(lì) 舴艋舟(zhà)
D、发窘(jiǒng) 恣睢(zìsuì) 鸿鹄(hú) 一抔黄土(bēi)
2.下列词语的书写完全正确的一项是( )(3分 )
A、弥足珍贵 涕泗横流 精血诚聚 万罐家私
B、媚上欺下 无与伦比 怒不可恶 狗血喷头
C、饱食终日 登峰造极 恃才放旷 刻骨铭心
D、郑重其是 袖手旁观 高谈阔论 面面相觑
3.下列加点的成语使用不当的一项是( )(2分)
A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
4.对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是( )( 2分)
比喻，表现了水多、柔的特点。)
B、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。(运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。)
C、身居斗室，即知天下事;足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益?(运用对比和设问，说明了多看电视有好处。)
D、标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。(运用比喻，说明了文章标题的重要。)
5.依次填入下文中横线上的词语，最恰当的一项是( )(2分)
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草
是有灵性的，有春的绚丽，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。
A、泼辣 蕴蓄 丰硕 B、丰硕 蕴蓄 泼辣
C、蕴蓄 泼辣 丰硕 D、泼辣 丰硕 蕴蓄
6.下列各句中，没有语病的一句是( )(2分)
A、那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
B、在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。
C、为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
D、我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
7.下列句子标点符号使用有误的一项是( )(2分)
A.胡适在考古学研究中提出的“大胆假设，小心求证”的科学方法，是一个很重要的科学创新的方法。
B.事实告诉我们，哪个地方自然生态环境保护得好?哪个地方自然灾害发生时损失就小。
C.在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷犹如一句古拉丁谚语中所说的“一座城市如同一片旷野”。
D.溪中随处可见好看的石头，有的像一头大象躺在其中，无声无息;有的像一头狮子卧在其中，温顺自在。
8.下列文学文化常识表述有误的一项是( )(2分)
A.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说” 概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降级贬官，因为中国古代以“右”为尊 。
C.“令”是一种敬辞，所以我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
D.“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等。
9.下列说法中有误的一项是( )(2分)
A、《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐朝诗人杜甫写的诗。
B、《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、惟利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
C、《西游记》中，唐僧在五行山下收孙悟空，在流沙河收沙僧，路经高老庄收猪八戒为徒。从此，师徒四人开始了西天取经的漫漫旅程。
D、《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁是东汉时的史学家、文学家、思想家。本篇文章记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。
10.请用课文中的原句填空。(每空1分，共10分)
(1)骊山四顾，阿房一炬， ?(张养浩《山坡羊 骊山怀古》
(2)诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一
箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ ，
。”
这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。
(3)亲贤臣，远小人， ;亲小人，远贤臣，
。
(4)《沁园春 雪》中表达作者想象的句子是： ， 。
(5) ，虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)
(5)由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想
到范仲淹《渔家傲 秋思》中同是写边塞景象的词句 。
二、阅读理解(30分)
(一)阅读下文，完成11-15题(15分)
(1)我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声向我母亲说：“这真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”
(2)母亲有点莫名其妙，就问： “哪个于勒?”
(3)父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
(4)我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”
(5)可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
(6)母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。
(7)母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”……
(8)我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。”
(9)他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。……
(10)父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”
(11)母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交个若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
(12)我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”
(13)他回答道：“两法郎五十生丁。”
(14)我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
(15)我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又劳苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
(16)我给了他是个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
11.选文是对父亲哪方面的描写?描写中表现人物怎样的心态?(3分)
12.联系上下文，分析第(4)段中母亲说话“吞吞吐吐”，并指责父亲“胡说八道”的原因是什么?(2分)
13.第(7)段写母亲眼见穷水手于勒浑身哆嗦，但她为什么还要让父亲去跟船长打听证实一下?(2分)
14.联系全文分析第(11)段“母亲突然暴怒”的原因是什么。(2分) 并指出(2)(4)(6)(7)(11)段是对母亲哪方面的刻画描写(2分)，从中你看出母亲具有怎样的思想性格特征。(2分)
15.第(15)段中加点的“亲”字可否去掉?为什么?(2分)
(二) 、文言文阅读。(15分)
阅读[甲][乙]文段，完成16—23题。
[甲]：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(选自《出师表》)
[乙]：时先主(刘备)屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮(诸葛亮)，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶(失败)，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
(选自《隆中对》)
16.下列句中加点的词意思不同的一项是( )(2分)
A.三顾臣于草庐之中 宜枉驾顾之
B.时先主屯新野 发闾左逋戍渔阳，九百人屯大C.令辱之,以激怒其众 嘱余作文以记之
D.咨臣以当世之事 愚以为营中之事，悉以咨之
17下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是( )(2分)
A.咨臣以当世之事 B.遂许先帝以驱驰
C.扶苏以数谏故 D.以君之力，曾不能损魁父之丘
18.下列句中加点的字词指代的对象判断不正确的一项是( ) (1分)
A.臣本布衣(诸葛亮自称) B.遂许先帝以驱驰(刘备)
C.孤不度德量力(刘备自称) D.君谓计将安出(徐庶)
19.写出下列词语的古今义。(2分)
“卑鄙”：古义： ;今义 。
“感激”：古义： ;今义 。
20.甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。(2分)
甲文： 。
乙文： 。
21.从文中提炼出一个成语是 。(2分)
22.用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。
。(2分)
23请写出诸葛亮任意两例事迹： ， 。(2分)
三..作文(40分)
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇作文(不少于600字)。
题目：________________________
B卷(50分)
四.诗词赏析(10分)
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
24.这首词的风格属于 派，其作者李清照的号是 ，和她籍贯
相同风格却不同的另一位大词人是 。 (3分)
25.读上阕，说说词人忧愁的原因是什么，词人又是如何表现愁苦之情的呢? (3分)
26.读下阕，试简要分析，词人是如何表现感情变化过程的? (4分)
五，阅读下面文章，完成27-31题。(15分)
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解;可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎;倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，
练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
27.这篇选文的中心论点是什么?(3分)
28.请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。(3分)
选文第①段先针对 的现象，提出中心论点;接着
以 为例，论证了——的观点。
29.选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?(3分)
30.第5段运用了哪些论证方法，试举例说明。(2分)
31.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(4分)
六、综合运用(25分)
32.根据下面提供的情境回答问题。(2分)
顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐!
厂长(惊喜的)：是吗?
顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了!
该顾客的言外之意是什么?
33.仿照下面的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。(3分)
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
34.名著导读(5分)
(1)《水浒传》是中国古典长篇白话小说的奠基之作。书中塑造了108位性格迥异、富有传奇色彩的人物形象，其中有三个女子也不让须眉。请写出任意一个及其绰号。
姓名 绰号
(2)请简要讲述一个你熟悉的名著中的故事。(要求：说出书名人名和有关情节，不能是本册课文中的内容，不超过30个字)(3分)
35.综合性学习(15分)
某校初三(1)班同学对初中全体同学的课外阅读现状进行了调查，收回有效问卷100份，并针对影响同学课外阅读的因素这一问题进行了随机采访，调查与采访结果经同学们的汇总整理，分列如下：
材料一：我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果
如有自由支配时间，以课外阅读为首选活动的人数，平均每人每天可用于课外阅读的时间：
材料二：当被问及影响自己在课外阅读方面保有兴趣和投入时间的因素时，回答“课内作业多，每天自由支配时间有限”的占30%，“课外班学习所占时间过多”的占25%，“自己考试不理想，需大量做模拟题以弥补，故没有多余时间”的占20%，“觉得看课外书很累，不如上网看电视来得轻松”的占10%，因“家长认为课外书是闲书，根本不支持”的占8%，因“自己没兴趣认为没必要”的占2%。
(1)请概括材料一所反映的主要信息。(3分)
(2)针对材料二所反映的问题，请你为改善该校同学的课外阅读现状，提出至少两条合理化建议，要求建议有针对性，合理可操作。(2分)
(3)为推动校园读书活动，初三(1)班将向全校同学发出“读好书，读书好”活动的倡议，请你为这个活动写一个宣传语。(3分)
(4)近十年来，我们的学习生活几乎天天与书籍打交道，对于阅读，你一定感受很深，请发表一下你对读书的独特感悟、体验或见解。(不少于100字)(7分)
9年级语文期末试题
一、语文基础知识积累(30分)1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A、汲取(jí) 阴晦(huǐ) 徒跣(xiǎn) 孜孜不倦(zī zī)
B、愕然(è) 滞碍(zhì) 缟素(gǎo) 咨诹善道(zōu)
C、惘然(wǎng) 拮据(jū) 牡蛎(lì) 舴艋舟(zhà)
D、发窘(jiǒng) 恣睢(zìsuì) 鸿鹄(hú) 一抔黄土(bēi)
2.下列词语的书写完全正确的一项是( )(3分 )
A、弥足珍贵 涕泗横流 精血诚聚 万罐家私
B、媚上欺下 无与伦比 怒不可恶 狗血喷头
C、饱食终日 登峰造极 恃才放旷 刻骨铭心
D、郑重其是 袖手旁观 高谈阔论 面面相觑
3.下列加点的成语使用不当的一项是( )(2分)
A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
4.对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是( )( 2分)
比喻，表现了水多、柔的特点。)
B、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。(运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。)
C、身居斗室，即知天下事;足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益?(运用对比和设问，说明了多看电视有好处。)
D、标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。(运用比喻，说明了文章标题的重要。)
5.依次填入下文中横线上的词语，最恰当的一项是( )(2分)
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草
是有灵性的，有春的绚丽，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。
A、泼辣 蕴蓄 丰硕 B、丰硕 蕴蓄 泼辣
C、蕴蓄 泼辣 丰硕 D、泼辣 丰硕 蕴蓄
6.下列各句中，没有语病的一句是( )(2分)
A、那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
B、在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。
C、为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
D、我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
7.下列句子标点符号使用有误的一项是( )(2分)
A.胡适在考古学研究中提出的“大胆假设，小心求证”的科学方法，是一个很重要的科学创新的方法。
B.事实告诉我们，哪个地方自然生态环境保护得好?哪个地方自然灾害发生时损失就小。
C.在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷犹如一句古拉丁谚语中所说的“一座城市如同一片旷野”。
D.溪中随处可见好看的石头，有的像一头大象躺在其中，无声无息;有的像一头狮子卧在其中，温顺自在。
8.下列文学文化常识表述有误的一项是( )(2分)
A.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说” 概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降级贬官，因为中国古代以“右”为尊 。
C.“令”是一种敬辞，所以我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
D.“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等。
9.下列说法中有误的一项是( )(2分)
A、《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐朝诗人杜甫写的诗。
B、《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、惟利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
C、《西游记》中，唐僧在五行山下收孙悟空，在流沙河收沙僧，路经高老庄收猪八戒为徒。从此，师徒四人开始了西天取经的漫漫旅程。
D、《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁是东汉时的史学家、文学家、思想家。本篇文章记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。
10.请用课文中的原句填空。(每空1分，共10分)
(1)骊山四顾，阿房一炬， ?(张养浩《山坡羊 骊山怀古》
(2)诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一
箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ ，
。”
这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。
(3)亲贤臣，远小人， ;亲小人，远贤臣，
。
(4)《沁园春 雪》中表达作者想象的句子是： ， 。
(5) ，虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)
(5)由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想
到范仲淹《渔家傲 秋思》中同是写边塞景象的词句 。
二、阅读理解(30分)
(一)阅读下文，完成11-15题(15分)
(1)我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声向我母亲说：“这真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”
(2)母亲有点莫名其妙，就问： “哪个于勒?”
(3)父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
(4)我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”
(5)可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
(6)母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。
(7)母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”……
(8)我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。”
(9)他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。……
(10)父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”
(11)母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交个若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
(12)我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”
(13)他回答道：“两法郎五十生丁。”
(14)我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
(15)我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又劳苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
(16)我给了他是个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
11.选文是对父亲哪方面的描写?描写中表现人物怎样的心态?(3分)
12.联系上下文，分析第(4)段中母亲说话“吞吞吐吐”，并指责父亲“胡说八道”的原因是什么?(2分)
13.第(7)段写母亲眼见穷水手于勒浑身哆嗦，但她为什么还要让父亲去跟船长打听证实一下?(2分)
14.联系全文分析第(11)段“母亲突然暴怒”的原因是什么。(2分) 并指出(2)(4)(6)(7)(11)段是对母亲哪方面的刻画描写(2分)，从中你看出母亲具有怎样的思想性格特征。(2分)
15.第(15)段中加点的“亲”字可否去掉?为什么?(2分)
(二) 、文言文阅读。(15分)
阅读[甲][乙]文段，完成16—23题。
[甲]：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(选自《出师表》)
[乙]：时先主(刘备)屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮(诸葛亮)，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶(失败)，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
(选自《隆中对》)
16.下列句中加点的词意思不同的一项是( )(2分)
A.三顾臣于草庐之中 宜枉驾顾之
B.时先主屯新野 发闾左逋戍渔阳，九百人屯大C.令辱之,以激怒其众 嘱余作文以记之
D.咨臣以当世之事 愚以为营中之事，悉以咨之
17下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是( )(2分)
A.咨臣以当世之事 B.遂许先帝以驱驰
C.扶苏以数谏故 D.以君之力，曾不能损魁父之丘
18.下列句中加点的字词指代的对象判断不正确的一项是( ) (1分)
A.臣本布衣(诸葛亮自称) B.遂许先帝以驱驰(刘备)
C.孤不度德量力(刘备自称) D.君谓计将安出(徐庶)
19.写出下列词语的古今义。(2分)
“卑鄙”：古义： ;今义 。
“感激”：古义： ;今义 。
20.甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。(2分)
甲文： 。
乙文： 。
21.从文中提炼出一个成语是 。(2分)
22.用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。
。(2分)
23请写出诸葛亮任意两例事迹： ， 。(2分)
三..作文(40分)
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇作文(不少于600字)。
题目：________________________
B卷(50分)
四.诗词赏析(10分)
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
24.这首词的风格属于 派，其作者李清照的号是 ，和她籍贯
相同风格却不同的另一位大词人是 。 (3分)
25.读上阕，说说词人忧愁的原因是什么，词人又是如何表现愁苦之情的呢? (3分)
26.读下阕，试简要分析，词人是如何表现感情变化过程的? (4分)
五，阅读下面文章，完成27-31题。(15分)
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解;可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎;倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，
练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
27.这篇选文的中心论点是什么?(3分)
28.请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。(3分)
选文第①段先针对 的现象，提出中心论点;接着
以 为例，论证了——的观点。
29.选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?(3分)
30.第5段运用了哪些论证方法，试举例说明。(2分)
31.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(4分)
六、综合运用(25分)
32.根据下面提供的情境回答问题。(2分)
顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐!
厂长(惊喜的)：是吗?
顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了!
该顾客的言外之意是什么?
33.仿照下面的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。(3分)
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
34.名著导读(5分)
(1)《水浒传》是中国古典长篇白话小说的奠基之作。书中塑造了108位性格迥异、富有传奇色彩的人物形象，其中有三个女子也不让须眉。请写出任意一个及其绰号。
姓名 绰号
(2)请简要讲述一个你熟悉的名著中的故事。(要求：说出书名人名和有关情节，不能是本册课文中的内容，不超过30个字)(3分)
35.综合性学习(15分)
某校初三(1)班同学对初中全体同学的课外阅读现状进行了调查，收回有效问卷100份，并针对影响同学课外阅读的因素这一问题进行了随机采访，调查与采访结果经同学们的汇总整理，分列如下：
材料一：我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果
如有自由支配时间，以课外阅读为首选活动的人数，平均每人每天可用于课外阅读的时间：
| 年级 | 抽样调查人数 | 首选课外阅读 | 课外阅读 |
| 初一年级 | 30人 | 15人 | 35分钟 |
| 初二年级 | 35人 | 12人 | 24分钟 |
| 初三年级 | 35人 | 8人 | 15分钟 |
(1)请概括材料一所反映的主要信息。(3分)
(2)针对材料二所反映的问题，请你为改善该校同学的课外阅读现状，提出至少两条合理化建议，要求建议有针对性，合理可操作。(2分)
(3)为推动校园读书活动，初三(1)班将向全校同学发出“读好书，读书好”活动的倡议，请你为这个活动写一个宣传语。(3分)
(4)近十年来，我们的学习生活几乎天天与书籍打交道，对于阅读，你一定感受很深，请发表一下你对读书的独特感悟、体验或见解。(不少于100字)(7分)