初三语文期末试题西城
初三语文期末试题西城
A.逃窜 (chuàn) 不屑 (xiè) 销声匿迹 (nì) 吝惜(lìn)
B.恣睢 (zì) 蓦然 (mù) 明眸善睐 (lái) 呈现(chén)
C.褒贬(bāo) 拮据(jiéjū) 泠泠淙淙 (cóng) 忸怩(niǔní)
D.潺潺(chán) 萦绕(yíng) 探骊得珠(lì) 晶莹(yíng)
2.下列语句中标点符号使用正确的一项是(2分) ( )
A.“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”
B.对这样的做法，我们是应该支持呢?还是应该批判呢?
C.少数国家出于加强本国军备等动机，在国际社会大肆鼓吹“中国军事威胁论。”
D.我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手,但都未留下很深的印象。
3.下面成语使用正确的一项是(3分) ( )
A.全校师生上下齐心，一团和气，共同创造了中考的辉煌战绩。
B.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
C.校运会开幕式上，一千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。
D.父亲像他这个年纪，早已是著作等身的大学者了。
4.下列句子中没有语病的一项是(3分). ( )
A.有关部门最近发出通知，要求各地在中秋期间严防安全不出问题。
B.在激烈的学习竞争中，我们所缺乏的，一是信心不足，二是方法不当。
C.在全球金融危机的背景下，美国政府紧急启动救市计划。
D.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
5.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是(3分) ( )
A.小说《故乡》以叙事主人公“我”回乡迁居的见闻感受为线索，描写旧时代中国农民的生活遭际与精神痛苦，抒写了作者对现实生活中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜，探求人生新路的执著信念。
B.《与朱元思书》作者是南朝梁吴均，本文为山水小品，文章按照总—分—总的结构，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了秀丽的自然风光，抒发了厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
C.《我的叔叔于勒》(小说)作者是法国的莫泊桑，代表作《羊脂球》《漂亮朋友》《项链》。课文以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，表现世态的炎凉，形象表现他们嫌仇爱富、虚伪自私的灵魂，展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
D.朱自清《绿》(记游散文)，通过对梅雨潭生机勃勃，绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对自然的向往。
6.依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 (3分) ( )
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样， ;旋风一样， ;乱蛙一样， ;火花一样， ;斗虎一样， 。
①是强健的风姿 ②是飞扬的流苏 ③是蹦跳的脚步 ④是急促的鼓点 ⑤是闪射的瞳仁
A.④②③⑤① B.③⑤④②① C.④①③②⑤ D.③①④⑤②
第Ⅱ卷(非选择题 共134分)
一、积累运用(24分)
7.根据拼音填写汉字。(4分)
我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷(jùn)、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默(juàn)永、徐志摩的浓艳(qǐ)丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识(ruì)智。
jùn juàn qǐ ruì
8.默写。(9分)
(1)我想： ， 。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(2)且壮士不死即已，死即举大名耳， !
(3) ，望峰息心; ，窥谷忘返。
(4)关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。
(5)山回路转不见君， 。
(6)《岳阳楼记》中“ ， ”一句鲜明体现了范仲淹的阔大情怀。
9.名著阅读。(6分)
(1)《格列佛游记》的作者是 国作家 。主人公格列佛游历了小人国、大人国、
国和 国。(4分)
(2)精彩片段赏读——《语言的妙用》
三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划，分别是什么?(2分)
10.语文专题学习与综合实践活动。(5分)
(1)请写出两句含有物候学道理的谚语。(2分)
(2)阅读下面的文字，完成填空。(3分)
中国古人很早就记录了一些鸟类的迁飞规律并将其作为重要的物候之一，如《管子》一书中有“今夫鸿鹄春北而秋南”之说。《淮南子》中有“燕、雁代飞”之说，认为燕、雁的季节迁移是先后相继的，大雁是9～10月南飞，小燕是10～11月飞向南方;来年春天大雁是1～2月北飞，小燕则是3～4月才从南方飞向北方，故有“无可奈何花落去， 。”
迁徙过程中，有的鸟习惯白天飞行，有的则习惯夜间飞行，也有昼夜兼程的。大型鸟类，如猛禽、鹰及鹳、鹤、乌鸦因天敌少而白天迁飞;鸭类及一些小型鸟类则惯于夜飞，以防被袭击，故有“ ，单于夜遁逃”“塞下秋来风景异， 。”“雁字回时，月满西楼”等句。
二、阅读理解(50分)
㈠阅读下面的诗歌，完成11～12题。(4分)
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。
11.上阕描绘出那些景物(意象)?渲染了怎样的氛围?
12.下阕写离愁妙在何处?
㈡阅读下面两段文言文，完成13～14题。(13分)
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸②其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因③为本④其山川，道⑤其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣⑥上恩德以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
(节选自欧阳修《丰乐亭记》)
注释：①掇：(duō)拾取，采取。②幸：庆幸。③因：于是。④本：根据。⑤道：称道。⑥宣：宣传。
13.解释下列句中加点的词。(4分)
⑴有亭翼然临于泉上者 ⑵饮少辄醉
⑶遂书以名其亭焉 ⑷四时之景
14.请选出下列“之”的用法与例句相同的一项 ( )(3分)
例句：修之来此，乐其地僻而事简
A、山水之乐 B、怅恨久之 C、悍吏之来吾乡 D、嘱予作文以记之
15.翻译下列句子。(4分)
⑴山水之乐，得之心而寓之酒也。
⑵乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
16.从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括： 。(2分)
㈢阅读《基因武器：廉价核炸弹》一文，完成17～21题。(15分)
基因武器：廉价核炸弹
2006～2007年，美国35个州的养蜂人不约而同地发现，他们放飞的蜜蜂就像事先约好了一样，一起远走高飞，再也没有回来。有些养蜂场1小时内“出走”的蜜蜂，就占到70%以上。蜜蜂神秘消失绝不仅仅意味着无蜂蜜可吃，还重创北美的农林产业。仅2007年，美国农林业蒙受的损失预计高达140亿美元。美国农业部在震惊之余，立即委托哥伦比亚大学展开调查，结果令人震惊：美国1/3的蜂群受到了一种名为“以色列急性麻痹病毒”的袭击。不久，从美国国防部传出了更令人震惊的消息：这种病毒正是“以色列科学家的领头羊”奥登里奇研制的基因武器之一!
基因武器到底什么来历?它真的如有些人所说“比核武器还可怕”吗?
从20世纪70年代开始，基因工程学异军突起，并很快在生物工程中占据重要地位。基因工程的本质就是把一种生物的基因嫁接到另一种生物体中，从而使后者获得新的遗传特性。但但不幸的是，同炸药的命运一样，它也被人们运用到了军事领域，基因武器由此悄然出现。它主要有以下几类：
致病或抗药的微生物。这类基因武器是指通过基因重组，在一些不致病的微生物体内“植入”致病基因，或者在一些致病的细菌或病毒中接入能对抗疫苗和药物的基因，从而培育出新的致病微生物或新的抗药性极强的病菌。这些天然的细菌和病毒都可能通过基因重组而被改造成易存储、便携带、毒性更大、抗药性极强的新型基因武器。
炭疽热本来是一种存在于自然界的疾病，而在侵华战争期间，臭名昭著的日本731部队通过大量试验，改进了炭疽的存储、携带技术，使炭疽成为一种广泛使用的细菌武器。
攻击人类的动物兵。据称，只要研究和破译出一种攻击人类的物种基因，便可以将这种基因转接到其他物种上，其繁育的后代也将具有攻击人类的性质而成为恐怖的动物兵。
另外，如果将基因技术与水中生物结合，便可以培育出天生的“水下杀手”，其水中作战能力将会令任何一个优秀的海军陆战队员望尘莫及。如果这些非人非兽的陆地和水下怪物意志坚定地去攻击陆上目标和水面舰艇，人类陆战和海战的作战方式将会被改写，到那时出现在人们眼前的敌人将会面目全非。
专家指出，一旦基因武器用于战争将给人类带来巨大灾难。有人估算，用5000万美元建造一个基因武器库，其杀伤效能将远远超过50亿美元建造的核武器库。美国曾把一种病毒的DNA分离出来，再与另一种病毒的DNA结合，拼接成一种剧毒的“热毒素”基因毒剂。只需20克“热毒素”基因毒剂就可使全球60亿人死于一旦，其威力比核弹大几十倍!从这个意义上说，把基因武器称为“世界末日武器”或“终极武器”毫不夸张。
基因武器不仅生产成本低，而且可利用的物质资源非常丰富。到目前为止，世界上已有10多种微生物的基因组全序列发表。基因武器可以借助水、植物、动物、食品等媒介迅速传播，很难防御。而且一旦中毒很难破译基因密码，一般药物及普通疫苗亦难以救治。随着生物技术的发展，人们制造基因武器的能力会越来越强，传播途径越来越复杂。
17.本文说明的主要内容是什么?(2分)
18.阅读全文后，请简要回答基因武器的特点有哪些。(至少3点)(3分)
19.揣摩词句。(6分)
⑴“这种病毒正是‘以色列科学家的领头羊’奥登里奇研制的基因武器之一”中的“之一”一词能否删去?
⑵文中画线句运用了哪些说明方法?其意在说明什么?
20.文章开头引述蜜蜂神秘失踪的材料有何作用?(2分)
21.俄罗斯情报人员认为，目前世界上约有10～15个国家已经制定或正在制定基因与生物战计划;英国生物学家甚至断言，基因武器的问世不会晚于2010年。请根据你的想象，说说人类一旦打开基因武器这只“潘多拉盒子”，将给世界带来怎样的灾难。(5分)
㈣阅读《六个馒头》一文，完成22～27题。(18分)
六个馒头
①高一那年，年级组织去千岛湖春游。
②那时候，我们年轻的班主任新婚度假，于是更为年轻的实习老师成了我们班的带队老师。实习老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室马上为大家的喧闹声所炸响。同学们纷纷问一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题，接着实习老师又问了一句：“大家还有什么问题吗?”很长的时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，她微举着手，手指却颤抖着没有张开来，颤巍巍的嘴唇一张一合却没有声音。很久很久，女孩子站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩子，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪无声地沿着脸颊流了下来。漂亮的女实习老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的，没事的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票买了六个馒头，然后低着头好像做贼似地跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地讨论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的讨论声似乎小了下来，女孩子的眼圈红了。
④出发的那天下着雨，淅淅沥沥地洗刷着女孩子的心情，在她的背包里有六个馒头。女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不停地把伞往同学那边移，等到了目的地千岛湖时，女孩子的一半身子湿漉漉的，身上的背包也湿漉漉的。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，等大家都走完以后才从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长妍突然说，哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗?女孩子不好意思摇头也没有点头，妍已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子带来的六个馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥第二天，到了大家该吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，如果不是自己央求父亲借钱交了春游费原本就可以不来的，可是山水是那么秀美，女孩子怎能不心动?女孩子在招待所附近的一座矮山上一边后悔一边默默地落泪。是班长妍最先找到女孩子的，妍拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀!女孩子喝着热腾腾的粥吃着软软的馒头，眼圈红红的。
⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼着干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧回来之后，女孩子变了。她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地云帮助别人。后来后来，这个女孩子不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是财富所不能买到的善良和真诚。他们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。
22.文章第③段中写到：“宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地讨论着什么。”结合全文内容，分析这些女同学们在议论什么?(2分)
23.文章第③段中“女孩子的眼圈红了”和第⑥段中“眼圈红红的”这两处都描写了女孩子的“眼圈红”了，女孩眼红的原因分别是什么?(2分)
⑴眼圈红了：
⑵眼圈红红的：
24.文章说：“友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光”，你认为友谊还像什么?请仿写两句。(2分)
友谊就像 ;
友谊就像 。
25.文章第⑧段中写“回来之后，女孩子变了”，联系上下文，请你分析女孩有哪些变化?使她产生变化的原因是什么?(4分)
26.文章用“六个馒头”作为标题，有哪些好处(3分)
27.阅读本文，或许你会因为有和女孩相似的处境而感伤;或许你会因为有与女孩相同的成长经历而倍感亲切;或许你会因为有与同学们一样的善心而深有感触。此时，你最想对文中的女孩或同学们说什么?(50字以内)(5分)
三、作文(60分)
你好，你怎么了，你认为呢……只要每天开口说话，“你”字就必定会用到。“你”也许是亲人、师友，也许是同学、对手，也许还是陌生人。或者也许，“你”是不可或缺的物品，是某种情感精神……总之，离不开“你”。
请以“离不开你”为题，写一篇文章。
要求：①自定立意，自选文体。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等与考生有关的信息。