九年级上册语文期末测试卷试题

　　九年级上册语文期末测试卷试题

　　一、(12分，每小题3分)

　　1.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是

　　A.遐想(xiá) 憧憬 奢侈(chǐ) 神采焕发

　　B.嬉戏(xī) 斑驳 奚落(xī) 海市蜃楼

　　C.崛起(jué) 玷污 翩然(piān) 无与伦比

　　D.眸子(máo) 撕磨 欺侮(rǔ) 史无前列

　　2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是

　　⑴啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者，激动不已，你像是 的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。

　　⑵这样看来，花香鸟语， ，都是大自然的语言。

　　⑶我们只想借此说明：司空见惯似乎是 的，但常常不一定符合科学道理。

　　A.气定神闲 莺飞草长 理所当然 B.容光焕发 草长莺飞 不容置疑

　　C.气定神闲 莺飞草长 不容置疑 D.容光焕发 草长莺飞 理所当然

　　3.下列各句中有语病的一句是

　　A.上学、放学途中，我们要严格遵守交通规则，避免发生事故。

　　B.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

　　C.从他上学的那天起，语文就对他产生了浓厚的兴趣。

　　D.经过昨天的一场大雨，空气清新多了。

　　4.将下列语句还原到语段中，最恰当的一处是

　　这是一只祖宗传下来的野牛头，经过岁月的沉淀，有一种深厚的历史感。

　　(A)正中那根被炊烟熏得油黑发亮的房柱上，悬挂着一只硕大的野牛头。(B)那对半透明的乳白色的野牛角仍然闪烁着犀利的光泽;那双牛眼，仍然瞪着像铜铃，冷峻地注视着人世间的沧桑。(C)野牛是哈尼族猎手崇拜的图腾，象征着旺盛的生命和神秘的力量。(D)

　　二、(共9分，每小题3分)

　　阅读下面的文字，完成第5---7题

　　长城万里行

　　刘雨田

　　⑴小时候，我做了两个梦。

　　⑵一个梦是：想读很多很多的书，盼望将来自己能够当个作家。

　　⑶一个梦是：想走很多很多的路，能够走遍祖国的山山水水。

　　⑷我执著地追求着。

　　⑸为了第一个梦，我常常足不出户，读了许多中外名著，可我终究没能跻进作家的行列。

　　⑹但是对于第二个梦，我却能常常引以为自豪。孩提时代，我就走遍了我的家乡——河南葛县。上中学时，我又利用假期完成了到北京、武汉的远征。后来我到铁路部门工作，几乎走遍了祖国的名山大川。

　　⑺然而，我怎么也没想到我会沿着长城旅行，而且是用我的双脚!

　　⑻——事出偶然。

　　⑽1982年，我在4月14日的《人民日报》上看到一则消息：有个名叫雅克·朗兹曼的法国作家，已经走遍了法国、欧洲、中东及世界许多地方，但是没到过中国，他说“我的最大梦想是到中国去，从长城的这一端走到那一端。” ⑾后来，我又得悉一个名叫

　　罗勃特·史葛达的美国人，终生做着长城梦，直到他70多岁的时候，还连续给中国驻美国大使馆写了200多封信，要求走完长城。

　　⑿这一条条消息，像一个个冲击波使我难以平静。我下决心要用我的脚步量长城，用笔和相机勾画出长城的历史与现状。

　　⒀经过痛苦的奋

　　斗，周密的准备，我终于在1984年5月13日，从嘉峪关城楼迈出了徒步万里长城的第一步。

　　⒁两年来，我穿越了甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河北、辽宁等七个省区，完成了徒步万里长城的旅行;在陕西榆林我还曾南下完成了穿越整个陕北的“圣地行”，在西安又西进，沿着古丝绸之路的路线，经过平凉、兰州、乌鞘岭、敦煌直到新疆神秘的罗布泊地区。

　　⒂大自然是无情的。两年来，我只身闯大漠，走戈壁，攀高山，涉大河，经历了难以想像的艰难困苦。

　　⒃在腾格里，我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。

　　⒄在贺兰山考察岩画时，我被困在悬崖上，上不去，下不来，要不是我会一点气功，拼命一搏，险些跌进万丈深渊。

　　⒅在罗布泊，我身负100斤重的水和干粮、行装，半个多月未见人烟，还遇到大风暴雨，迷失了方向。

　　⒆在山西平鲁下高头一带荒凉的山沟里，夜间我曾遭到了野狼的追踪。

　　⒇在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时，深夜看不清山路，我多次从山坡上滚了下去。

　　(21)然而大自然也是慷慨的。万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书，我一辈子都学不完、用不尽。到目前为止我已经记录了沿途涉及政治、历史、

　　地理等各个领域的笔记30多万字，收集了数百万字的文史资料，还拍摄了600多张黑白、彩色照片。其中最有价值的是我在贺兰山发现了一壁岩画。文物工作者认为是首次发现。

　　(22)沿途我得到各地政府和群众的热情接待。一捧捧花生、一颗颗红杏、一个个胶卷、一枚枚印章、一句句嘱托、一条条留言，都凝结着支持、理解和深情。我深深感到我的心、我的脉搏在和祖国人民一起跳动。

　　(23)我走过的地方大都是祖国的西北部，那里还很穷，很荒凉，还在沉睡，但是却充满了生机。我将尽快写出我沿途的

　　观感，帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北。

　　(24)面对我的还是无尽的地平线。

　　(25)我的梦也还在继续着。

　　5.下列依次是对文本三个部分内容的概括，其中有误的一项是

　　A.我的两个梦想 B.我是如何实现徒步走完万里长城的梦想的

　　C.我艰苦的万里长城之行 D.我的梦想还在继续

　　6.对于下列语言品析，有误的一项是

　　A.第(21)段“大自然也是慷慨的”，“慷慨”是相对于作者发现的贺兰山岩画的考古价值很大而言的。

　　B.第⑿段，作者称一条条消息为“冲击波”，突出了这些消息对自

　　己思想的影响很大。

　　C.第⒂段，“闯大漠，走戈壁，攀高山，涉大河”这一组短句句式整齐，用字精炼，浓缩了作者经历的千难万险。

　　D.第(24)段，“无尽的地平线”语意深远，表面上是说“有走不到尽头的路”，实际上是在表达自己的追求永无止境。

　　7.下列关于本文的写作特点，表述有误的一项是

　　A.“梦”是贯穿全文的线索。

　　B.文章首尾呼应，浑然一体。

　　C.作者围绕“长城万里行”详写了原因和收获。

　　D.作者围绕“长城万里行”详写了原因和行程。

　　三、(7分，每小题3分)

　　阅读下面的文言语段，完成8-10题。

　　晏子使楚

　　晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延①晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者②更道从大门入。

　　见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾③，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵⑤而在，何为无人?”王曰：“然而何为使子?”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖⑥者使使不肖主，婴最不肖，故宜使楚矣。”

　　【注释】①延：请。②傧者：专门办理迎接招待宾

　　客的人。③三百闾：泛指人口众多。④袂：衣裳的袖子。⑤踵：脚后跟。⑥不肖：没有德才的人。

　　8.解释下列句中加点的词。(4分)

　　⑴见楚王。( ) ⑵何为无人( )

　　⑶傧者更道从大门入。( ) ⑷然而何为使子( )

　　9

　　.选择与“楚人以晏子短”中的“以”字用法相同的一项

　　A.我以日始出时去人近 B.以告富者

　　C.以缚背刃 D.以故东徙

　　四、(16分)

　　10.将上面文言文中划线的句子的翻译成现代汉语。(3分。)

　　其贤者使使贤主。

　　11.解释下面加点词语。(5分)

　　⑴旦辞爷娘去( ) ⑵之虚所卖之( )

　　⑶贼易之( ) ⑷吾数年欲买舟而下( 　)

　　⑸唯戎不动( 　)

　　12.在下面横线处填写相关语句。(8分，每空2分)

　　⑴细雨鱼儿出， 。(杜甫《水槛遣心二首(其一)》)

　　⑵ ，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

　　⑶山随平野尽， 。(李白《渡荆门送别》)

　　⑷ ，天涯若比玲(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　五、(18分)

　　阅读

　　下面的文章，完成13-16题。

　　风 筝

　　王安忆

　　①风筝或许是永远挣不断线的。

　　②天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的。在她眼里，儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。

　　③小时候，姐姐上小学了。她最惧怕的是毛毛虫和图画课。她画出的人全有着一副极可怕的嘴脸，图画老师只能摇头，叹息也叹息不出了。有一次，她有点不舒服，可是有一项家庭作业还没有完成。那是一幅画，要画一只苹果。她好为难，哭了。妈妈说：“我来帮你画。”吃过晚饭，妈妈拿来姐姐

　　的蜡笔和画纸，在灯下铺张开来。她决心要好好地画一只苹果，为姐姐雪耻。妈妈画得很仔细、很认真，运用了多种颜色。记得那是一个色彩极其复杂的苹果，一半红，一半绿，然后，红和绿渐渐接近、相交、汇合、融入。姐姐则躺在床上哭：“老师要一只红的。”

　　④妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米，”我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢?”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。

　　⑤其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适合我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。

　　⑥后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石。妈妈便说;“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”这时候，我已年过二十，大局已定，身无所长，半路出家学的大提琴终不成器。妈妈在我们身上寄托的理工之梦早已破灭。又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。之后，闲来无事，写成了一篇散文，不料想这成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。

　　⑦然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合

　　乎逻辑;讲不清楚，于是又只好跳脚了。

　　⑧然后，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在妈妈手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或一头栽了下来，不过，风筝自己也无须有什么怨言了。这后一封信是在我爸爸的劝说下写的，爸爸劝妈妈不要管我，随我自己写去。这是爸爸对我们一贯的政策。

　　⑨长大以后，说话行事，人家总夸：“你爸爸妈妈教养得好。”有所不满，总说：“被你爸爸妈妈宠坏了。”似乎，对于我们，自己

　　是一点功绩也没有的。或许也对。小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，老师总说：“和你姐姐一点不像。”可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。我只能敷衍应付。到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力作着搏斗，不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。倒是这样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦。想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。

　　⑩风筝或许是永远挣不断线的。

　　(选自《读者》2013年第2期 有删改)

　　13.根据提示完成下列内容的概括。(4分)

　　第③—⑤段：读书时，在家里，

　　第⑥

　　—⑧段：插队之后，离开家，

　　第⑨段：长大后，我反思爸爸妈妈对自己成长的影响。

　　14.按要求回答下列问题。(6分)

　　又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。

　　⑴结合上下文，说说“这么”所指代的内容。

　　其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。

　　⑵ 结合上下文，说说“管制”可否换成“

　　管”?为什么?

　　15.联系第⑨段的内容思考：作者为什么说“儿女总是父母的作品”?(4分)

　　16.仔细阅读文章的第⑥—⑧段，探究一下文中三个画线句子的作用。(4分)

　　六、(8分)

　　根据要求完成17-19题。

　　为了更好地规范司机的驾车行为，改善路面的交通状况，保障交通安全，公安部于今年1月1日实施了新的交规。这项规定引起了极大的社会反响，白云中学也组织了以“新交规带来的改变”为主题的综合性学习活动。请你完成以下问题。

　　17.某一小组将开展“关于新交规的普及情况”的调查，请你确定一个调查对象，并设计一个调查问题。(2分)

　　18、小明以“新交规实施后的交通现状”为选题，搜集了以下资料，请你分析后写出结论(4分)

　　【材料1】据北京、天津、南京、杭州、济南等城市统计，新交规实施首日交通事故分别比前日下降了9.3%、23%、26.7%、18.4%、29.8%，未发生因违反交通信号指示造成的恶性交通事故。三日后，记者昨日从烟台市交管部门了解到，3天内交通事故率较去年同期下降近两成。

　　【材料2】《三湘都市报》1月3日讯 ：新交规到今天已经是实施第三天，各类交通违法行为也都有所下降。新交规实施以来，长沙交警共查处机动车闯红灯25起，同比去年下降92%;查处故意污损号牌4起，同比去年下降50%。

　　19.近日，小明的父亲听说新交规中的“闯黄灯扣6分”改为“闯黄灯暂不处罚”后，高兴地说：“小明，我再也不怕闯黄灯了，其实闯黄灯又不影响交通，有什么必要进行规定呢?” 小明觉得爸爸这样说不对，如果你是小明，你会这样对爸爸说：“ ”(2分)

　　七、作文(50分)

　　20.请以““我终于战胜了懒惰””或“我终于战胜了怯弱””为题写一篇作文。自选题目，自选文体，自定立意，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

　　以上是由小编分享的九年级上册语文期末测试卷试题全部内容，希望对你的考试有帮助。