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九年级上册语文期末测试卷试题

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  九年级上册语文期末测试卷试题

  一、(12分,每小题3分)

  1.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是

  A.遐想(xiá) 憧憬 奢侈(chǐ) 神采焕发

  B.嬉戏(xī) 斑驳 奚落(xī) 海市蜃楼

  C.崛起(jué) 玷污 翩然(piān) 无与伦比

  D.眸子(máo) 撕磨 欺侮(rǔ) 史无前列

  2.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是

  ⑴啊,体育,天神的欢娱,生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地,受难者,激动不已,你像是 的使者,向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦,照亮了昏暗的大地。

  ⑵这样看来,花香鸟语, ,都是大自然的语言。

  ⑶我们只想借此说明:司空见惯似乎是 的,但常常不一定符合科学道理。

  A.气定神闲 莺飞草长 理所当然 B.容光焕发 草长莺飞 不容置疑

  C.气定神闲 莺飞草长 不容置疑 D.容光焕发 草长莺飞 理所当然

  3.下列各句中有语病的一句是

  A.上学、放学途中,我们要严格遵守交通规则,避免发生事故。

  B.我们只有相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。

  C.从他上学的那天起,语文就对他产生了浓厚的兴趣。

  D.经过昨天的一场大雨,空气清新多了。

  4.将下列语句还原到语段中,最恰当的一处是

  这是一只祖宗传下来的野牛头,经过岁月的沉淀,有一种深厚的历史感。

  (A)正中那根被炊烟熏得油黑发亮的房柱上,悬挂着一只硕大的野牛头。(B)那对半透明的乳白色的野牛角仍然闪烁着犀利的光泽;那双牛眼,仍然瞪着像铜铃,冷峻地注视着人世间的沧桑。(C)野牛是哈尼族猎手崇拜的图腾,象征着旺盛的生命和神秘的力量。(D)

  二、(共9分,每小题3分)

  阅读下面的文字,完成第5---7题

  长城万里行

  刘雨田

  ⑴小时候,我做了两个梦。

  ⑵一个梦是:想读很多很多的书,盼望将来自己能够当个作家。

  ⑶一个梦是:想走很多很多的路,能够走遍祖国的山山水水。

  ⑷我执著地追求着。

  ⑸为了第一个梦,我常常足不出户,读了许多中外名著,可我终究没能跻进作家的行列。

  ⑹但是对于第二个梦,我却能常常引以为自豪。孩提时代,我就走遍了我的家乡——河南葛县。上中学时,我又利用假期完成了到北京、武汉的远征。后来我到铁路部门工作,几乎走遍了祖国的名山大川。

  ⑺然而,我怎么也没想到我会沿着长城旅行,而且是用我的双脚!

  ⑻——事出偶然。

  ⑽1982年,我在4月14日的《人民日报》上看到一则消息:有个名叫雅克·朗兹曼的法国作家,已经走遍了法国、欧洲、中东及世界许多地方,但是没到过中国,他说“我的最大梦想是到中国去,从长城的这一端走到那一端。” ⑾后来,我又得悉一个名叫

  罗勃特·史葛达的美国人,终生做着长城梦,直到他70多岁的时候,还连续给中国驻美国大使馆写了200多封信,要求走完长城。

  ⑿这一条条消息,像一个个冲击波使我难以平静。我下决心要用我的脚步量长城,用笔和相机勾画出长城的历史与现状。

  ⒀经过痛苦的奋

  斗,周密的准备,我终于在1984年5月13日,从嘉峪关城楼迈出了徒步万里长城的第一步。

  ⒁两年来,我穿越了甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河北、辽宁等七个省区,完成了徒步万里长城的旅行;在陕西榆林我还曾南下完成了穿越整个陕北的“圣地行”,在西安又西进,沿着古丝绸之路的路线,经过平凉、兰州、乌鞘岭、敦煌直到新疆神秘的罗布泊地区。

  ⒂大自然是无情的。两年来,我只身闯大漠,走戈壁,攀高山,涉大河,经历了难以想像的艰难困苦。

  ⒃在腾格里,我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。

  ⒄在贺兰山考察岩画时,我被困在悬崖上,上不去,下不来,要不是我会一点气功,拼命一搏,险些跌进万丈深渊。

  ⒅在罗布泊,我身负100斤重的水和干粮、行装,半个多月未见人烟,还遇到大风暴雨,迷失了方向。

  ⒆在山西平鲁下高头一带荒凉的山沟里,夜间我曾遭到了野狼的追踪。

  ⒇在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时,深夜看不清山路,我多次从山坡上滚了下去。

  (21)然而大自然也是慷慨的。万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书,我一辈子都学不完、用不尽。到目前为止我已经记录了沿途涉及政治、历史、

  地理等各个领域的笔记30多万字,收集了数百万字的文史资料,还拍摄了600多张黑白、彩色照片。其中最有价值的是我在贺兰山发现了一壁岩画。文物工作者认为是首次发现。

  (22)沿途我得到各地政府和群众的热情接待。一捧捧花生、一颗颗红杏、一个个胶卷、一枚枚印章、一句句嘱托、一条条留言,都凝结着支持、理解和深情。我深深感到我的心、我的脉搏在和祖国人民一起跳动。

  (23)我走过的地方大都是祖国的西北部,那里还很穷,很荒凉,还在沉睡,但是却充满了生机。我将尽快写出我沿途的

  观感,帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北。

  (24)面对我的还是无尽的地平线。

  (25)我的梦也还在继续着。

  5.下列依次是对文本三个部分内容的概括,其中有误的一项是

  A.我的两个梦想 B.我是如何实现徒步走完万里长城的梦想的

  C.我艰苦的万里长城之行 D.我的梦想还在继续

  6.对于下列语言品析,有误的一项是

  A.第(21)段“大自然也是慷慨的”,“慷慨”是相对于作者发现的贺兰山岩画的考古价值很大而言的。

  B.第⑿段,作者称一条条消息为“冲击波”,突出了这些消息对自

  己思想的影响很大。

  C.第⒂段,“闯大漠,走戈壁,攀高山,涉大河”这一组短句句式整齐,用字精炼,浓缩了作者经历的千难万险。

  D.第(24)段,“无尽的地平线”语意深远,表面上是说“有走不到尽头的路”,实际上是在表达自己的追求永无止境。

  7.下列关于本文的写作特点,表述有误的一项是

  A.“梦”是贯穿全文的线索。

  B.文章首尾呼应,浑然一体。

  C.作者围绕“长城万里行”详写了原因和收获。

  D.作者围绕“长城万里行”详写了原因和行程。

  三、(7分,每小题3分)

  阅读下面的文言语段,完成8-10题。

  晏子使楚

  晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延①晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者②更道从大门入。

  见楚王,王曰:“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰:“齐之临淄三百闾③,张袂④成阴,挥汗成雨,比肩继踵⑤而在,何为无人?”王曰:“然而何为使子?”晏子对曰:“齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖⑥者使使不肖主,婴最不肖,故宜使楚矣。”

  【注释】①延:请。②傧者:专门办理迎接招待宾

  客的人。③三百闾:泛指人口众多。④袂:衣裳的袖子。⑤踵:脚后跟。⑥不肖:没有德才的人。

  8.解释下列句中加点的词。(4分)

  ⑴见楚王。( ) ⑵何为无人( )

  ⑶傧者更道从大门入。( ) ⑷然而何为使子( )

  9

  .选择与“楚人以晏子短”中的“以”字用法相同的一项

  A.我以日始出时去人近 B.以告富者

  C.以缚背刃 D.以故东徙

  四、(16分)

  10.将上面文言文中划线的句子的翻译成现代汉语。(3分。)

  其贤者使使贤主。

  11.解释下面加点词语。(5分)

  ⑴旦辞爷娘去( ) ⑵之虚所卖之( )

  ⑶贼易之( ) ⑷吾数年欲买舟而下(  )

  ⑸唯戎不动(  )

  12.在下面横线处填写相关语句。(8分,每空2分)

  ⑴细雨鱼儿出, 。(杜甫《水槛遣心二首(其一)》)

  ⑵ ,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

  ⑶山随平野尽, 。(李白《渡荆门送别》)

  ⑷ ,天涯若比玲(王勃《送杜少府之任蜀州》)

  五、(18分)

  阅读

  下面的文章,完成13-16题。

  风 筝

  王安忆

  ①风筝或许是永远挣不断线的。

  ②天下的母亲都爱操心,我妈妈是天下母亲中最爱操心的。在她眼里,儿女全是还没孵出蛋壳的鸡,她必须永远孵着我们。

  ③小时候,姐姐上小学了。她最惧怕的是毛毛虫和图画课。她画出的人全有着一副极可怕的嘴脸,图画老师只能摇头,叹息也叹息不出了。有一次,她有点不舒服,可是有一项家庭作业还没有完成。那是一幅画,要画一只苹果。她好为难,哭了。妈妈说:“我来帮你画。”吃过晚饭,妈妈拿来姐姐

  的蜡笔和画纸,在灯下铺张开来。她决心要好好地画一只苹果,为姐姐雪耻。妈妈画得很仔细、很认真,运用了多种颜色。记得那是一个色彩极其复杂的苹果,一半红,一半绿,然后,红和绿渐渐接近、相交、汇合、融入。姐姐则躺在床上哭:“老师要一只红的。”

  ④妈妈时常辅导我们功课,尤其是算术。她不希望我们去搞文科,而要我们搞理工科。她明白理工科的基础,在小学里便是算术了。有一次,临近大考,她辅导我“换算”。她一定要问我:“一丈等于多少米,”我说:“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是,妈妈说:“万一有一道题目是一丈等于多少米,你怎么办呢?”她的逻辑是对的,我想不出任何道理来反驳,于是便只能跳脚了。

  ⑤其实,她辅导我语文恐怕更合适一些,可她并不辅导,只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级,妈妈把那些不适合我读的地方全部用胶布贴了起来,反弄得我好奇得难熬,千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。

  ⑥后来,我和姐姐先后去插队,终于离开了家。可我们却像风筝,飞得再高,线还牢牢地牵在妈妈手里,她时刻注意我们的动向。后来,我到了一个地区级文工团拉大提琴,妈妈凡是路过那里,总要下车住几天。有一次,我告诉她,我们去了一个水利工地演出,那里有一座大理山,有许多大理石。妈妈便说;“这是个散文的意念,你可以写一个散文。”这时候,我已年过二十,大局已定,身无所长,半路出家学的大提琴终不成器。妈妈在我们身上寄托的理工之梦早已破灭。又见我一人在外,饱食终日,无所事事,反倒生出许多无事烦恼,便这么劝我了。之后,闲来无事,写成了一篇散文,不料想这成了我第一篇印成铅字的作品,给了我一个当作家的妄想。

  ⑦然后,我便开始舞文弄墨,每一篇东西必须妈妈过目,然后根据她的意见修正,才能寄往各编辑部,再次聆听编辑的意见,再次修正。她比编辑严格得多,意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处,可是总不如她合

  乎逻辑;讲不清楚,于是又只好跳脚了。

  ⑧然后,我去了北京讲习所,风筝的线仍然牵在妈妈手里,每一篇东西总是先寄给她看。不过,与先前不同的是,妈妈同意让我听了编辑部的意见以后,再考虑她的意见。这时,我如同闸门打开,写得飞快,一篇连一篇,她实在有些应接不暇了。终于有一天,她紧接一封谈意见的信后又来了一封信,表示撤销前封信,随我去了。风筝断了线,没头没脑地飞了起来,抑或能飞上天,抑或一头栽了下来,不过,风筝自己也无须有什么怨言了。这后一封信是在我爸爸的劝说下写的,爸爸劝妈妈不要管我,随我自己写去。这是爸爸对我们一贯的政策。

  ⑨长大以后,说话行事,人家总夸:“你爸爸妈妈教养得好。”有所不满,总说:“被你爸爸妈妈宠坏了。”似乎,对于我们,自己

  是一点功绩也没有的。或许也对。小时候,我喜欢画画,画的画也颇说得过去,老师总说:“和你姐姐一点不像。”可无奈大人要我学外语,请来教师,一周三次上英语课。我只能敷衍应付。到了末了,连敷衍也敷衍不下去了,只得停了课。如今,我每周两次,心甘情愿地挤半小时汽车,前往文化宫学习英语,苦不堪言地与衰退的记忆力作着搏斗,不由想,假如当年,父母对我拳棒相加,也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想,假如当年,大人听顺我的志趣,或许现在也能画几笔了。倒是这样似管非管,似不管非不管,弄出了个做小说的梦。想来想去,儿女总是父母的作品。他们管也罢,不管也罢,都是他们的作品。

  ⑩风筝或许是永远挣不断线的。

  (选自《读者》2013年第2期 有删改)

  13.根据提示完成下列内容的概括。(4分)

  第③—⑤段:读书时,在家里,

  第⑥

  —⑧段:插队之后,离开家,

  第⑨段:长大后,我反思爸爸妈妈对自己成长的影响。

  14.按要求回答下列问题。(6分)

  又见我一人在外,饱食终日,无所事事,反倒生出许多无事烦恼,便这么劝我了。

  ⑴结合上下文,说说“这么”所指代的内容。

  其实,她辅导我语文恐怕更合适一些,可她并不辅导,只管制我读书。

  ⑵ 结合上下文,说说“管制”可否换成“

  管”?为什么?

  15.联系第⑨段的内容思考:作者为什么说“儿女总是父母的作品”?(4分)

  16.仔细阅读文章的第⑥—⑧段,探究一下文中三个画线句子的作用。(4分)

  六、(8分)

  根据要求完成17-19题。

  为了更好地规范司机的驾车行为,改善路面的交通状况,保障交通安全,公安部于今年1月1日实施了新的交规。这项规定引起了极大的社会反响,白云中学也组织了以“新交规带来的改变”为主题的综合性学习活动。请你完成以下问题。

  17.某一小组将开展“关于新交规的普及情况”的调查,请你确定一个调查对象,并设计一个调查问题。(2分)

  18、小明以“新交规实施后的交通现状”为选题,搜集了以下资料,请你分析后写出结论(4分)

  【材料1】据北京、天津、南京、杭州、济南等城市统计,新交规实施首日交通事故分别比前日下降了9.3%、23%、26.7%、18.4%、29.8%,未发生因违反交通信号指示造成的恶性交通事故。三日后,记者昨日从烟台市交管部门了解到,3天内交通事故率较去年同期下降近两成。

  【材料2】《三湘都市报》1月3日讯 :新交规到今天已经是实施第三天,各类交通违法行为也都有所下降。新交规实施以来,长沙交警共查处机动车闯红灯25起,同比去年下降92%;查处故意污损号牌4起,同比去年下降50%。

  19.近日,小明的父亲听说新交规中的“闯黄灯扣6分”改为“闯黄灯暂不处罚”后,高兴地说:“小明,我再也不怕闯黄灯了,其实闯黄灯又不影响交通,有什么必要进行规定呢?” 小明觉得爸爸这样说不对,如果你是小明,你会这样对爸爸说:“ ”(2分)

  七、作文(50分)

  20.请以““我终于战胜了懒惰””或“我终于战胜了怯弱””为题写一篇作文。自选题目,自选文体,自定立意,写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

  以上是由小编分享的九年级上册语文期末测试卷试题全部内容,希望对你的考试有帮助。

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