九年级语文下册期末考试题(2)

　　九年级语文下册期末考试题答案

　　1.B 2. D 3.B 4.D 5.D (每题3分)

　　6. (4分)①受任于败军 奉命于危难之间

　　②羌管悠悠霜满地 白发征夫泪

　　③鸡声茅店月 枳花照驿墙

　　④赢得生前身后名 可怜白发生

　　⑤足蒸暑土气 力尽不知热

　　7.(3分)(1)得体：随便改为自由 结构：将“能暗示人生意义”与“能源源本本、头头是道地描画人生生活的”互换 标点：将“亲切”后的顿号改为逗号

　　(2分)(2)生动性(或“亲切动人”) 文艺性 自由性(或“不受限制”)

　　8.(1)(3分，前1分后2分)①大学生个人消费过高 如何引导大学生合理消费

　　②大学生已成为庞大的消费群体 怎样到大学里去寻找餐饮、服装、电子产品等行业的巨大商机

　　(2)(3分)言之合理即可

　　9、(1)因为“我”是农民(或“对乡村生活有浓厚的感情”)，牛粪引发我对乡村生活的亲切感和想马上看到“牛粪”时的急切的心情。(2分)

　　(2)乡村的牛粪出现在美丽的城市花园里，“我”很好奇。(2分)

　　10、(4分)

　　(1)“我”逃离乡村、背弃朴实的生存方式，在城市生活得很窘迫，因此觉得很难为情。

　　(2)城市人饱读诗书，而我没有文化底蕴，生存境况明显处于劣势。

　　11、(4分)

　　结构上：承上启下(或“呼应开头、照应结尾”)：承接开头“我”在花园里发现牛粪，引出下文邀请朋友亲近牛粪。

　　内容上：坐在牛粪上的“我”被城市人忽视，说明繁华工业城市对乡村事物的漠视，引出了作者对于文明冲突这一主旨的思考。

　　12、(4分)答出一点得2分，答出两点得4分。

　　“城市牛哞”更合适：

　　(1)“牛哞”与“牛粪”相比，显得文雅。

　　(2)“牛哞”是“我”在喧嚣的工业城市中因逃离乡村的苦闷心情的宣泄，是 “我”对乡村文化的深厚感情的流露和表达，而牛粪无法起到“宣泄”的作用。

　　(3)“牛哞”呼吁工业城市对于乡村蓬勃生命力的重视，进而推动城市的健康发展。而牛粪无法起到“呼吁”的作用。

　　“城市牛粪”更合适：

　　(1)“牛粪”是文章的线索，贯穿全文，而牛哞只在文章中间出现。

　　(2)“牛粪”与“城市”对举，在视角上形成强烈的对比，给人的感官造成强烈冲击，从而更好地表现了城市和乡村文明冲突这一主旨。而“牛哞”缺乏强烈视觉的冲击力。

　　(3)“牛粪”是乡村蓬勃生命力的养分的象征，也正是工业城市发展中欠缺的。而牛哞是“呼吁”的象征，但缺乏呼吁的具体内容。

　　13.(3分)通过“世界读书日”的调查，引发读者的兴趣，运用举例引出本文对阅读率与阅读力的探讨，从而提出阅读力比阅读率重要的中心论点。

　　14.(4分)①人们认识上的误区，认为阅读是为了实用。

　　②传统阅读习惯逐渐消失，“低智化”阅读方式流行。

　　15.(3分)①阅读率包括纸质阅读和其他方式，但现在更多的中国人阅读所花时间不少，收获不大，因此阅读率的高低不能代表阅读能力和阅读收获。

　　②阅读力才代表了是指对文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。

　　③阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。国民阅读力作为文化软实力的基石直接关系到综合国力的强弱。

　　16.(4分)①要有正确的阅读目的和态度，不要纯粹的功利化。

　　②要善于思考，用心去读。

　　③广泛地阅读。

　　17.(3分)D 18.(4分) C D

　　19.(4分，一句2分)①龙当时背上生了一个大疮，听到了孙登的话，变成一个老翁，请求孙登治疗，说：“疾病痊愈，我会有回报的。”

　　②我是西王母的使者，出使到蓬莱，不小心被猛禽搏击，您仁义地救助了我，实在感激您的恩德。

　　20.(4分，两者言之成理皆可)孙登能在病龙的请求下，为它治病，体现了仁慈善良的精神。杨宝悉心呵护黄雀，不求回报，更显高尚。

　　21.⑴“拥”字在句中是“拥抱”的意思，运用拟人手法，展示出一幅落叶纷纭紧贴台阶的画面，营造了冬日里阴冷凄寒的意境，表达了作者愁苦悲凉的心情。(2分)

　　⑵ 乌鹊在冬夜里绕枝翻飞，欲求栖息却无枝可依，呈现出疲倦、疲惫的情态;鸿雁掠过清冷的月亮，投下一声孤独悲切的哀鸣，诗歌借景抒情，借“倦鹊”、“飞鸿”表现了诗人在贬谪中孤苦无依的处境和困顿失意的心情。(3分)

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