九年级语文下册期末试题

　　九年级语文下册期末试题

　　A、旁骛wù 襁qiáng褓 恣雎suī 化为乌有

　　B、惩chéng罚 拮据jié jū 带挈 不省人事

　　C、扶掖yè 桑梓zǐ 一抔póu 根深蒂tì固

　　D、亵xiè读 嗔怒 聒guō噪 味同嚼jué蜡

　　2. 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是( )

　　A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。

　　B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号飞行的各项准备工作。

　　C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。

　　D.近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。

　　3.下面语段中，依次填入关联词最恰当的一项是

　　椰风海韵，是海南最迷人的魅力所在，一排排高大的椰树 不结果，优雅地为海南街道撑出一列列绿伞，也是海南独有的风景线。 现在，大王棕等风景树取代了椰树，海南各个城市的街边，绿色椰伞越来越少， 这种让海南人骄傲的风景正在消失。

　　A.即使 由于 因此 B.如果 由于 而且

　　C.即使 但是 因此 D.如果 但是 而且

　　4.下列句子中，没有语病的一句是( )

　　A、中国消费者协会的药品说明书评论报告显示：在随机抽取的83份药品说 明书中，有36份存有“只说不明”、“缺斤少两”的问题。

　　B、最近两年，互联网市场上一批免费上网的公司应运而生，它们吸收了众 多的用户，向市场推出了更加优惠的服务方式。 C、为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

　　D、有无扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。

　　5.下列句子标点符号使用正确的一项是( )

　　A.“真是太美了!”他说：“我非常满意!”

　　B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

　　C.怎么可能这样?没搞错吧?有没有再调查?

　　D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

　　6.下面对诗句的赏析不正确的一项是( )

　　A、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

　　使用了对偶的修辞，“八百里”对“五十弦”，“麾下炙”对“塞外声”，句式整齐，充分体现了诗歌的韵律美。

　　B、不应有恨，何事长向别时圆。

　　这两句抒发了思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

　　C、“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”

　　一“聊”一“狂”两字，足见作者的潇洒豪放，“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

　　D、 持节云中，何日遣冯唐?

　　作者引用典故，以冯唐自比，表达了他希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己的意愿。

　　阅读《事物的正确答案不止一个》选段，回答问题

　　①然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢?

　　②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。但当事人坚信它一定会出现。”

　　③对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

　　④这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。

　　⑤另一个例子是罗兰•布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

　　7、选文第②段的“这种情况”指的是( )

　　A、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。

　　B、这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

　　C、无论是古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。

　　D、生活中解决问题的方法不止一个，而是多种多样。

　　8、文中举古登贝尔克的例子是为了证明 ( )

　　A、事物的正确答案不止一个

　　B、发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

　　C、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

　　D、持之以恒地尝试的重要性。

　　阅读《唐雎不辱使命》，回答问题

　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　9、下面划线的词语解释不正确的一项是( )

　　A、寡人以五百里之地易安陵 易：交换

　　B、请广于君 广：广大

　　C、岂直五百里哉 直：只，仅仅

　　D、以头抢地耳 抢：撞

　　10、下面句子划线词语古今意义相同的一项是( )

　　A、虽然，受地于先王

　　B、布衣之怒，亦免冠徒跣

　　C、秦王怫然怒

　　D、长跪而谢之

　　11、下面对文章分析不正确的一项是( )

　　A、第一自然段写唐雎出使秦国的背景，秦王意在吞并弱小的安陵，唐雎肩负艰巨使命出使秦国。

　　B、第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，此时双方矛盾进一步发展，这是双方斗争的最高潮部分。

　　C、唐雎引用专诸、聂政、要离行刺的故事，来反击秦王的“天子之怒”，并表示自己要效法他们，和秦王斗争到底。

　　D、文中通过绘声绘色的“对话”来塑造人物性格，鲜明地表现了唐雎的凛然正气和秦王的骄横狂暴。

　　二、 背诵默写(每空0.5分，共30分)

　　1.须晴日， ，分外妖娆。江山如此多娇， 。

　　2.斜晖脉脉水悠悠。 。

　　3.四面边声连角起，千嶂里， 。

　　，燕然未勒归无计。

　　4. ，载不动许多愁。

　　5.马作的卢飞快， 。了却君王天下事， 。

　　6. ，西北望，射天狼。

　　7. ，病树前头万木春。

　　8.东风不与周郎便， 。

　　9.人生自古谁无死? 。

　　10. ， ，此事古难全。但愿人长久， 。

　　11. ，悠然见南山。

　　12.长风破浪会有时， 。

　　13.安得广厦千万间， !

　　14.忽如一夜春风来， 。

　　15. ，化作春泥更护花。

　　三、 文言文课外阅读(共10分)

　　公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人②之色;有下人之色，将枉于法;枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。明于人之为己者，不如己之自为也。 (选自《韩非子》)

　　【注释】：①公孙仪：《史记·循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。②下人：迁就他人。

　　1. 解释下列句子中划线的词语(3分)

　　(1)公孙仪相鲁而嗜鱼 相：

　　(2)一国尽争买鱼而献之 尽：

　　2.翻译文章划线的句子(3分)

　　此明夫恃人不如自恃也：

　　3. 公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起?这表现了他什么样的思想性格? (4分)

　　四、 现代文课外阅读(共17分)

　　阅读《又闻槐花香》，回答问题

　　①当街灯亮起来的时候，这夜也悄然落下了帷幕。不管是白日里的的喧嚣，还是露天地里的燥热，都仿佛收敛了许多，我的内心也安静了许多。

　　②晚上归来， 公园是我每次步行回家的必经之路。好在才九点左右的光景，这时候遛弯儿的人已不算拥挤，我正好可以放慢脚步，让自己多享受一会儿这夜的美好。

　　③夜空里,无数颗迷迷离离的星星还未归去;街道边，树影儿朦朦胧胧的犹自在夜光里迷醉;马路上，楼宇里，忽明忽暗的灯光竟显得那么温馨。凉爽的风儿不时吹拂着人们的脸颊，不安分的夜鸟在树林里偷笑。湖里的鱼儿可否睡去，这草丛里的虫儿仍没有尽兴，一切的一切已经结束，而一切的一切则刚刚开始。

　　④正当我陶醉时，敏感的味蕾却被丝丝缕缕的清香诱惑。那丝丝的清香是随风飘过吧，注视着我，靠近着我，悄悄钻入鼻孔后便徐徐沉下去，瞬间就浸满我的整个胸腔。那该是怎样的一缕缕清香呢，甜兮兮的,既不像路边栅栏上蔷薇花香的浓烈，却又比桃李花香深沉了许多,是一种既温馨又久违的熟悉的味道。就像邂逅了一个多年未曾谋面的老朋友，内心里禁不住涌起一阵阵的狂喜。

　　⑤这是槐花的味道。往年这个时节槐花早就大面积地开放了，当然我也是免不了写上几篇自以为美的小文章，大加赞美一番。怎奈今年天气老是反反复复的，南方四季如春的天气，到了北方却演变成春如四季，让我错过很多赏花的大好时节。就在我失望甚至于即将慢慢淡忘的时候，这偷偷开放的精灵儿，却又诱惑了脆弱的味蕾。

　　⑥说到这槐花，我老家的村头田边，倒是随处可见而见怪不怪的了。每逢五月到来，便都迫不及待地绽放开星星一样的花朵儿，一朵朵，一串串，一簇簇，掩映在一片嫩绿之中。我们一伙整天野惯了的孩子，每天借砍野菜之名聚集到沟边的一处槐树林里，为贪婪那些新鲜的槐花，竟将镰刀纷纷抛向槐树枝里，没有半点的怜香惜玉。将打下来的槐花捧在手里，揪其嫩嫩的花芯放进嘴里，咀嚼那种淡淡的略带甜味的清香。回家后，砍折下来的树枝被随便丢弃给等待已久的山羊，便再也不加理会了。倒是姊妹们心细，将从羊嘴里争夺下来的几支缀着槐花的枝蔓儿，悄悄插在盛满水的水瓶里，继续回味那份不绝不败的清香。

　　⑦也许是受姊妹们举动的感染，也许是后来年龄越来越大的缘故，自那以后，我再也没有砍折过正处于花季的槐树枝儿。相反，对这花花草草的竟产生了浓厚的兴趣。

　　⑧母亲是个粗拉人，对于孩子细微的变化是注意不到的。倒是邻家大婶，每逢槐花盛开，便总会采些槐花，无论是加上玉米面，还是些秫米面做一些槐花饼，令我们全家羡慕不已。

　　⑨后来，因槐树占据了大部分土地，且槐木又没有太大的经济利用价值，人们便将槐树砍伐掉，并逐渐改造成良田，至此我就再也没见过成片成列的槐树林，也就见不到槐花一起盛开的壮观场面了。

　　⑩如今，倒是城里人与众不同，竟将快要消失殆尽的槐树请进来，栽种在马路的两边公园的一隅。更甚者，还有人奇思妙想，努力争取把国槐列为市树市花，令我既惊奇又满是的喜欢。

　　⑾在我上班的路上，就种植了许多槐树。这种槐树的花是紫颜色的，看上去虽然很吸引人，但其香气已远远不如白槐花的香气怡人了。放蜂人不管这些，只要花儿盛开便聚来五六家放蜂的，看上去蜂儿整天进进出出的煞是忙碌，究竟这两种花里哪种蜂蜜的味道更好，由于我未亲自品尝过，其结果便真真不得而知了。

　　⑿百花开罢春将暮，为有一缕清香来。好在老天也同情我这份惜花之心，在这么美好的夜晚将一缕清香送我。

　　1. 本文作者以优美的笔触描写了现实与回忆中的槐花，请概括出作者调动了哪些感官写出了槐花的哪些特点?(6分)

　　2. 对文中划线句子做简要赏析(4分)

　　3. 从结构和内容上分析第④段中“就像邂逅了一个多年未曾谋面的老朋友，内心里禁不住涌起一阵阵的狂喜。”的作用。(3分)

　　4.下列关于文章的理解，有误的两项是(4分)( )( )

　　A.本文描写了作者在城市偶遇初开的槐花，并回忆家乡槐花开放时的往事，对家乡乱砍滥伐的现象进行了无情地批判，强烈呼吁人们要与大自然和谐相处。

　　B.用词清新，风格柔婉是本文的语言特点，不管是写花还是记人，都以轻、简为特色，不过分雕琢，因此使得文章就如一幅淡雅的国画。

　　C.文章以“街灯”起笔，以“美好的夜晚”作结，前后呼应，结构严谨，当中插叙部分过渡自然，不着痕迹，为文章增色许多。

　　D.本文使用了借物喻人的写法，表面是在描写槐花，其实是在借槐花赞扬那些像槐花一样居于乡野淡薄名利的儒雅之人。

　　E.题目《又闻槐花香》中的“又”字，为文章现实与回忆的交错预留了空间，同时也表达了作者在城市的夜晚与久违的槐香邂逅时的惊喜与感慨。

　　五、综合性学习和名著阅读(10分)

　　(一) 在“好读书，读好书”的综合性学习中，同学们围绕着“如何读书”这个主题收集了许多名人关于读书看法的材料。阅读下面材料，回答问题。

　　【材料一】读死书是没有用的，要用眼睛去观察，用脑子去思想才行。 ——茅盾

　　【材料二】倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。会读书的人都懂得征服书。 ——蒋子龙

　　【材料三】每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。——高尔基

　　【材料四】有分量的好书往往使人的精神发生变化，在多数情况下是继续生长，变得茁壮和丰盈，在少数情况下是摧毁，然后重建。 ——周国平

　　【材料五】经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸上面的话，另一只眼睛看到纸背面。——歌德

　　1.上面材料中与“如何读书”这个主题无关的一项是材料 ，因为这个材料谈的是 ，而其他材料则告诉我们读书应当 。(3分

　　(2)将下面句子补充完整，使之形成一组排比句。(2分)

　　书是智慧的源泉和精神的力量。从《伊索寓言》我领悟到了人生的哲理;从《傅雷家书》中，我触摸到了一颗拳拳的父爱之心; ， 。

　　(二) 名著阅读

　　1.《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了 的主题。(1分)

　　2.阅读选段回答问题

　　当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一颠撞进来。A看那人时，却是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼、行凶、撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到A面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱?”A道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱!我三十文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀?”A道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎的唤做宝刀?”A道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷;第二件，吹毛得过;第三件，杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么?”A道：“你便将来,剁与你看。”

　　(1)文中的A是 ，他的绰号是 (2分)

　　(2)从《水浒》全书看，你认为A 人物的性格怎样?(2分)