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(1)以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象. (2)作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记...
《茅屋为秋风所破歌》教学设计 2、和抒学习叙事情相结合的写法。 二：过程与方法： 1、通过预习，了解作者生平以及相关作品。 2、通过诵读理清诗歌思路，了解诗歌大意。 3、通过分析，探究，...
孙权劝学教学设计一 3.通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 4.物塑造，正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。 5.学无止境...
九年级语文期末测试题 一.(15分,每小题3分) 1.下列加点字的读音正确的一项是() A.慷慨(kǎi) 剽悍(biāo)猥鄙(wěi)络绎不绝(yì) B.腼腆(tiǎn...
山东中考语文试题 C.缱绻(qián)鸦鹊无声(què) D.摒(bìnɡ)弃轻妆淡抹(zhuānɡ) 2.下列句子，填入横线上的词语最恰当的一项是(...
九年级语文上学期期末试题 B.旁骛(wù)亵渎(xié)聒噪(guō)一抔黄土(péng) C.睿智(ruì)陨落(yǔn)相契(qi&...
中考模拟测试卷语文试题 (一)荔枝的保鲜 荔枝是岭南名果，苏东坡诗云：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”但荔枝从树上采摘下来之后非常容易变质，白居易在《荔枝图序》中描...
大连中考语文试题 A、洗濯(zhuó)嗤笑(chī)广袤无垠(mào)B、臆测(yì)拮据(jù)义愤填膺(yīng) C、绮丽(yǐ)...
第一单元初三语文测试题 A.真挚(zhì)频临(bīn)颠簸(bō)慷慨激昂(kǎi) B.眷顾(juàn)肃穆(mù)绽放(zhàn)...
《祖国啊我亲爱的祖国》教学设计 1、识记、理解生字词。 2、反复诵读，理解课文内容。 3、体会诗歌感情色彩的变化，把握寄托诗人感情的具体形象，培养学生解读诗歌的能力。 4、能有感情地诵读、...
初中语文知识点梳理 2.《雨说》——为生活在中国大地上的儿童而歌选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》郑愁予：台湾诗人，原名郑文韬，重要诗作包括《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《郑愁予...
福建中考语文试题 酷肖鲜为人知锲而不舍 2.选出下面词语中的错别字并改正。(3分) 随声附和藩篱颔首低眉沉缅冥思暇想慰藉 3.下列各句中加点成语使用正确的一句是。(2分) A.张老师十分...
初三语文测试题 (1)绿树村边合，口口口口口。(孟浩然《过故人庄》)(1分) (2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。(龚自珍《己亥杂诗》)(2分) (3)面对...
中考语文复习往往具有知识点多、时间紧迫、缺乏新鲜感、收效甚微的特点,下面是学习啦小编为大家整理的宁夏中考语文模拟卷试题，欢迎阅读参考。 宁夏中考语文模拟卷试题 一.积累(共29分) 1.在下面横线处填上恰当的字。(3分) 中国汉字具有三美：形美以感目，如...
《给儿子的一封信》教学设计 1、理解父亲的爱子之情，培养自己博大的胸怀，坚强的意志。 2、品味富有哲理的语言。 过程与方法目标：通过自主探究互动交流培养学生主动学习，勇于创新的能力。 情感...
《画山绣水》教学设计 1.能用精炼的语言概括桂林山水的特点。 2.能说出传说故事与桂林山水的关系。 3.能说出作者在文中抒发的情感。 教材分析： 1、能指出课文所描绘的自然景物的特征以及...
《孤独之旅》教学设计 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 3、感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。 【教学重...
九年级下册语文期中试题 2.，吹面不寒杨柳风。(《绝句》) 3.了却君王天下事，。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》) 4.，两鬓苍苍十指黑。(《卖炭翁》) 5.无丝竹之乱耳，...
沈阳中考语文试题 (一)默写(18分) 1.河汉清且浅，。(《迢迢牵牛星》) 2.，若出其里。(《观沧海》) 3.衣沾不足惜，。(《归园田居》) 4.山光悦鸟性，。(《题破山寺后禅院》)...
初三语文期末复习题 1.下列词语中加点字的读音完全正确的是 A.污秽(huì)隔阂(hé)断壁残垣(yuán) B.恣意(zì)剔除(...
《愚公移山》教学设计 知识目标：了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。 能力目标：学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，...
《鼎湖山听泉》教学设计 1、正确流利、有感情地朗读课文;背诵第四自然段。 2、理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的感情。 [教学重难点]： 重点...
复习开始时，先向学生说明复习的内容和要求，然后引导学生回忆。回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。 上好语文复习课的方...
上好一节小学语文课的方法：充分备好课 俗语说：“凡事预则立，不预则废”，教学活动也是如此。充分的备课对于课堂教学来说犹如枕木之如铁轨，基石之于高楼，它使课堂教学成为一种有...
九年级下册语文测试题 A婵娟(chán)亘古(gèn)相得益彰(zhāng) B鸡肋(lè)剔透(tì)恪尽职守(kè) ...