初三政治复习策略

　　中考政治试卷最大的特点在于它的时政性特别强，把握时代的脉搏，是思想政治课程的生命力所在。以下是小编为大家推荐有关九年级的政治复习技巧，欢迎大家参阅!

　　初三政治复习策略

　　一、基础知识系统化是提高复习的前提

　　复习是对学过的内容再学习，再提高的过程。只有具备了坚实的基础才谈得上能力的迁移、觉悟的提高。因此政治课复习教学，首先应把巩固基础知识作为第一要领。怎样帮助学生打好这一基础呢?首先我花了较多的时间去梳理教材，找出一条主线来理顺知识，把每一课、每一章节都做成知识网络。给学生一个全面的、系统的、清晰的思路。同时，我们加强针对性训练，每一节复习课，我们都要认真设计好适量的书面练习，及时检查，发现问题，及时纠正。注意学生训练中出现的共性问题，帮助学生找规律，查根源。比如：生产关系的基础与三个阶级社会生产关系的基础;国家的本质与三个阶级社会国家的本质;资本社会的基本矛盾和主要矛盾;科教兴国、科技创新和创新精神等等。

　　二、重点知识的精品化是搞好复习的关键

　　教材是教与学的范本，也是考试命题的依据。对重点知识的梳理要做到高要求，大跨度。例如：江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，虽然在教材中只有一个框题集中讲这一重要理论，但这一重要思想却贯穿着初三教材的始终，无论是对社会发展规律的认识，还是对中国特色社会主义理论的认识无不体现着“三个代表”的重要思想，为此，我引导写生把教材中符合三个代表重要思想的理论依据，战略措施，全部梳理出来，深入浅出地讲解他们之间的关系，与中学生自身的关系。这样综合性的训练，既总体上把握住教材的知识体系，有系统地掌握了教材的基本理论。激发了学生的复习兴趣，提高了复习效率，保证了复习的质量。

　　三、社会热点题目化是搞好复习的落脚点

　　随着社会的进步和发展，学生接触的媒体多，视野广，他们普遍对时事新闻都很关心，也感兴趣。如果把教材中的理论与反映国内外形事发展中的热点、焦点问题联系起来形成问题，并进行讲授、分析，定能收到事半功倍的效果。例如：印尼海啸我国政府无私的援助，反映了我国为世界和平与发展作出贡献;连战、宋楚瑜访问大陆说明我国解决两岸的前题和最佳方式;“二战”胜利60周年纪念，反映了当今时代的主题及这一主题主要障碍;大学生反对日本教科书美化侵略历史，游行示威过激行为，说明处理好民族精神与依法治国的关系;同时对张云泉事迹，殷雪梅老师事迹，润扬大桥通车，扬州获得“最佳人居奖”“保持党员先进性教育”“反分裂国家法”“和谐社会”“人才强国”“市场经济”“13亿人口到来推迟4年”等热点问题进行了认真的研究，编成试题，从不的角度，形式多样地训练引导学生思维，把知识学活，提高学生迁移知识的能力，达到触类旁通，举一反三的效果。

　　在复习策略上，我们做到深入研究考试说明和学生实际，统筹安排，制定科学、详实的具有可操作性的复习方案。

　　四、首先要加强研究，知己知彼，明确方向。

　　所谓“知己”是指了解教师“教”的状况和学生“学”的状况。复习就是反审教师教的实际，目标达成方法得失等。了解本班学生的知识基础、能力特点和思想状况，根据学生的实际情况准确确定复习的起点，提高复习的针对性和适应性。例如：针对我校非专业政治教师多的现况，我们就统一复习题，统一练习题，统一检测时间;根据我校学生自觉性差，我们就将主要精力放在基础知识训练练习，以练促记;重点、难点知识采取少食多餐的方式慢慢吸收，慢慢消化。每日安排10分钟时间检测2—3题，这样强化了记忆，又增强了学生的记忆信心。

　　所谓“知彼”是指充分研究考试说明和中考信息，减少复习的盲目性，以中考说明给予的考查范围和能级要求作为复习的依据，重视对往年中考试卷的分析和研究，特别是加强对去年中考试卷中主观性试题的研究，找到其中蕴涵的对学生的能力要求。同时对外校的试卷，要注意筛选，取其精华，去其繁琐。例如：“现阶段我国个民族人民的共同理想是什么?青年的历史责任是什么?”这种类型的题目，完全可以把简答题的位置让给其它题目。因此只有在知己知彼的前提下，才能准确度量平时的教与学同中考要求之间的距离，准确定位，明确方向。

　　其次，我们统筹安排，制定好科学详实具有可操作的复习计划。按照循序渐进，逐步提升的要求，确立复习教学的各个阶段的目标。第一轮复习夯实基础，构建知识体系，熟悉各类问题，通过训练，使学生知道问题的答案是什么，在书上什么位置。第二轮复习，重点激活基础知识，突出重点，帮助学生注意知识之间的联系。既能用不同的材料说明同一观点，也能用不同观点说明同一材料。例如“印尼海啸”涉及到“当今世界的基本事实”、“三大历史任务”、“我国综合国力的增强”“民族精神”等，“奥运会中华健儿的辉煌战绩”涉及到“民族精神”“综合国力的增强”“职业道德”等，这样有利于提升学生分析问题、解决问题的能力。第三轮复习即考前辅导。我们做到重点题型，重点辅导，规范答题。例如对于讨论题，一直是学生头疼的题型，我帮他们设计了一套“穿衣服、戴帽子、装尾巴”的答题顺序，即先读懂题目，找到中心，然后抓住主要问题，列出问题的答案，这个过程叫“穿衣服”，也就是完成了问题的主体部分;然后给答案戴上一个合适的帽子，即对题目的判断与简要分析;最后是给答案装上一个漂亮的尾巴，即问题的总结或提升为自己的意志行为。知识汇总必不可少，考前回忆基础知识点，查看练习、试卷，查漏补缺，非常必要。

　　最后做好考前心理调试和相关准备工作。激发学生进取的决心，愉悦学生的身心，鼓足学生的信心。让每一位学生以一个轻松的、自信的、舒适的心情走上考场。在复习的每一个环节，我们运用积极的自我暗示，让学生体验成功，特别要克服成绩较差学生悲观，害怕的情绪，增强自己改变现状的信心，扬长避短，克服自卑，在心理上敢于突破自己，敢于树立自信，消除紧张，烦躁焦虑等不稳定情绪，用踏实沉稳的态度对待即将到来的中考。等到中考临场时，信心十足，精力足沛，头脑清醒，达到最佳的竞技状态。