我们的社会主义祖国教学设计

　　《我们的社会主义祖国》教学设计

　　①我国在国际舞台上的地位。

　　②我国正处于社会主义初级阶段。

　　③此阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务

　　④改革开放以来我国取得的一切成绩和进步的根本原因。

　　⑤始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。

　　2、能力目标：

　　①逐步形成开放意识和世界眼光。

　　②提高全局分析和认识事物能力。

　　③提高收集资料、分析资料并从中得出结论的能力。

　　3、情感、态度、价值观目标：

　　让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，激发他们热爱祖国的真情实感。

　　二、教学策略的选择与设计

　　1、 问题激发策略：给学生提供一系列的问题，激发学生的兴趣和好奇心。

　　2 、自主探究策略：学生带着问题进入情境，展开想象，尝试提出问题并参与问题探究，主动获取知识。

　　3、多贴近学生的生活。我们国家发生的巨大变化就在学生的身边，学生吃的穿的、用的、听到的，都是最具说服力的。知识不应该是远离学生生活的抽象的知识和让学生一字不差地背出来的教条，而是源于生活而又高于生活的结晶。

　　三、 教学过程：

　　导入新课： 【多媒体】播放歌曲《走进新时代》

　　这是一首我们大家耳熟能详的歌曲，“我们唱着东方红 ，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”这两句歌词，形象而生动的概括了新中国成立以来我们伟大的祖国发生的翻天覆地变化。“高举旗帜，开创未来”寓意着当代青年要承担起建设祖国的重任，而要做到这一点，就必须全面了解我国的基本国情。今天我们就来共同学习第三课认清基本国情 第一框 我们的社会主义祖国

　　探究活动1：世界舞台上的中国

　　【多媒体展示】我国在政治、经济、文化舞台上的地位的图片。

　　上述图片说明了什么?

　　启发学生回答在建设和改革开放中，中国日益强大，国际地位日益提高。

　　这些说明我国在国际舞台上是一个什么形象?

　　当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

　　探究活动2：与发达国家的差距

　　【多媒体展示】网页上的分析

　　【多媒体展示】截至2002 年，每10 万人口中的科学家和工程师人数.我国仅为454 人.而日本为4 909 人，美国为3676 人.俄罗斯为3557 人.韩国为2193 人.在技术工人中.我国高级技工仅占3.5 % .而发达国家为40 %左右。

　　美国硅谷占地不过7500 平方公里.2000 年的产值是5000 亿美元.相当于中国当年国内生产.总值的一半：而中国企业500 强的收入总额仅相当于世界500 强前3 名之和的80 %。

　　○从上述材料中，我们可以得出什么结论?

　　○与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距?

　　让学生感受到我国是一个发展中的国家，许多方面还面临着巨大的压力，竞争的机遇时刻显现在眼前，挑战的压力步步紧逼着我们，因而要正确认识我国的基本国情，加快发展，才能实现中华民族的伟大复兴。

　　探究活动3：我国正处在社会主义初级阶段

　　【多媒体展示】2006年7月1日,青藏铁路正式通车，城市面貌日新月异……

　　家庭四大件的变化：

　　上世纪50——70年代，“自行车、缝纫机、手表、收音机”;

　　从80年代—— 90年代中期，“冰箱、洗衣机、彩电、录音机”;

　　90年代后期，“空调、电脑、手机、汽车” 。

　　近几年你的家乡发生了哪些变化?

　　【 多媒体展示】“今天的中国让世界刮目相看：奥运会金牌榜名列第一，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，神州七号即将发射，经济高速发展。2008年，中国经济排在世界第四位!中国的发展为世界的和平与发展作出新的贡献。世界因中国而精彩!” 　坐在电视机前的小王听到这样一个激动人心的报道非常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国在世界舞台上所起的作用越来越大，就要进入发达国家的行列了。 ”

　　【多媒体展示】请同学们结合刚才的三幅图片分小组围绕小王的观点展开讨论：

　　教师总结：我国现在还属于发展中国家，还处在社会主义的初级阶段，还存在着方方面面的问题

　　【多媒体展示】

　　①现阶段我国社会生产力水平还比较低

　　②科学技术水平、民族文化素质还不够高

　　③社会主义具体制度还不完善

　　【多媒体展示】社会主义初级阶段的起止时间。

　　人人都有梦，并都有可能好梦成真。20世纪70年代，人们做自行车梦;80年代，人们做安居梦;90年代，有人做起轿车梦;21世纪人们又做起现代小康生活的梦。但由于种种原因，要想圆此梦，多数人还得等待。请你列举出若干原因，这些原因反映了

　　我国社会当前主要矛盾是什么?

　　如何才能好梦成真?(如何解决这个矛盾)

　　学生看书回答：人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的主要矛盾.

　　学生讨论后说说主要矛盾在我们生活中的具体表现。(看病难、上学难、就业难、行路难等等)

　　教师问：国家该怎么解决呢?学生看书回答，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

　　指导学生看书，启发学生思考主要矛盾、根本任务，基本国情彼此之间的内在关系。学生回答，教师小结：我国的基本国情决定了我们目前社会的主要矛盾和国家的根本任务。

　　活动4：历史的启示

　　师生互动了解这四件大事【多媒体展示】

　　指导学生结合相关历史知识，讨论其伟大的历史意义，四件大事对中国社会的影响

　　【多媒体展示】开天辟地：共产党成立 中国革命的面貌焕然一新

　　开国大典：中华人民共和国成立 开辟中华民族新纪元

　　十一届三中全会：进入社会主义事业发展的新时期

　　党的十七大：全面建设小康社会 开创中国特色社会主义新局面

　　探究活动5：高举旗帜，开创未来

　　探究问题：

　　1、改革开放以来我们取得一切成就和进步的根本原因是什么?

　　2、面对更多的急流险滩，应对更多的风险挑战，要让“中国号”巨轮劈波斩浪，高歌向前，必须始终坚持什么?

　　高举什么伟大旗帜?

　　教师总结; 改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

　　面对更多的急流险滩，应对更多的风险挑战，要让“中国号”巨轮劈波斩浪，高歌向前，必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，

　　就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。

　　中国特色社会主义理论体系就是邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等。

　　今天我们共同学习的内容比较多，谁来给我们大家总结一下，我们都学习了哪些内容? 学生总结，教师幻灯片展示。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……新中国成立以来的60年岁月轨迹，是一条艰难曲折而又波澜壮阔的强国富民之路。中国，你曾历经沧桑，而今步入辉煌!你让世界瞩目，让国人自豪!在这个时刻，让我们一起为祖国祝福，为祖国歌唱!

　　《我们的社会主义祖国》说课稿

　　一、说教材的地位和作用

　　1、在本单元的地位和作用：本框题选自九年级教材第二单元第三课。第二单元由三课构成，第三课“认清基本国情”，第四课“了解基本路线和战略”，第五课“中华文化与民族精神”，本框题学习的基本国情是认识国策、路线等的理论基础。因此在本单元起到基础引领和导入的作用。

　　2、在本册的地位和作用：九年级教材的主题是“责任与使命”。重点探讨我与集体、国家、社会的关系，本课是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三、四单元的基础。

　　二、说教学目标：

　　(1)感受、理解我国在国际舞台上的地位。

　　(2)认识我国正处于社会主义初级阶段的基本国情。

　　(3)了解现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。

　　2、能力目标：

　　(1)培养学生收集资料、分析资料并从中得出结论的能力。

　　(2)提高学生抽象思维和归纳、总结的能力。

　　3、情感、态度与价值观目标：

　　让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，引导学生感受社会主义制度的优越性，激发他们的爱国情感;通过引导学生认识中国还属于发展中国家，还不发达的现实，增强学生的忧患意识和报国之志。

　　三、说教学的重、难点

　　教学重点：世界舞台上的中国

　　我国的基本国情

　　教学难点：我国社会的主要矛盾

　　四、说教法

　　1、情境教学法：情境教学法是通过展示鲜明、具体的情境，一则激发学生的学习情绪和学习兴趣，二是使学生从形象的感知达到理性的顿悟。

　　2、事例教学法：通过生动、具体的数字、资料和图表，让学生在已有的知识经验上进行分析、归纳和总结。充分发挥学生的主体作用，调动学生积极性，让学生对本框题的认知更清晰、更深刻。在突出重点，解决难点时，我主要采取这种教学方法。

　　五、说学法

　　(1)情感体验法;

　　(2)自主探究法;

　　(3)小组互助合作法。

　　六、说教学过程

　　本课我主要设置以下几个环节：

　　1 组合作 找资料(课前探究)

　　2 设情境 导新课(新课导入)

　　3 话变化 品成就(上篇：改革开放三十年)

　　4 看差距 思不足(下篇：初级阶段一百年)

　　5 扮周公 解梦境

　　6 固新知 填表格(课堂小结)

　　7 理资料 制展板(作业布置)

　　(一)课前探究：(1 组合作 找资料)新课程强调学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。为了更好地培养上述能力，完成教学任务，课前要求

　　1、学生准备：

　　(1)学生分小组从经济、政治、文化三个方面收集改革开放三十年，关于中国取得的伟大成就的资料或图片，并填入表格;

　　(2)搜集家乡改革开放30年来的变化。

　　2、教师准备：

　　(1)教师收集相关资料;

　　(2)制作多媒体课件;

　　(设计意图：这里学生通过主动的探究活动，能初步感受祖国发展日新月异，并培养学生收集、筛选、分析资料的能力、社会实践能力和合作精神)

　　(二)新课教学

　　1、设情境 导新课

　　在设情境导新课的环节中播放两组，反映中国旧貌与新颜的图片和《走进新时代》的背景音乐，让学生从中获取感受

　　意图：通过直观对比的图片和激昂的音乐，激发学生学习的兴趣，调动学生情绪，导入新课教学。

　　上篇：改革开放三十年

　　2、话变化 品成就

　　活动一：细品祖国成就

　　(1)小组代表用幻灯机展示介绍本组收集到的关于祖国伟大成就的资料或图片，并谈谈小组成员在收集过程中的感受。

　　(2)师生共同总结：中国的国际地位(课本33页)

　　(3)教师分析取得成就的原因：改革开放;经济建设。

　　活动二：感受家乡变化

　　(1)小记者汇报采访结果，介绍洪洞县改革开放三十年的发展变迁。

　　(2)学生从衣食住行等方面谈身边变化;

　　下篇：初级阶段一百年

　　3、看差距 思不足

　　活动三：看差距

　　学生通过对比可以较容易看出我国科技工作者人数远低于发达国家，在经济上生产总值也同发达国家存在差距，从而引导学生得出以下结论：

　　我国仍属于发展中国家，面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力。我们只有认清基本国情的基础上加快发展，才能实现中华民族伟大复兴。

　　活动四：思不足

　　这部分是本课的教学重点和难点，我主要采用事例教学法。运用直观、形象、具体的事例、漫画呈现问题。让学生从现有知识经验出发，自主获得知识，充分体现课改精神，并化解难点。

　　(1)展示材料一：(课本34页)

　　学生小组讨论、思考问题：

　　结论：从经济上看，我国社会生产力水平还比较低，从文化上看，科学技术水平和民族文化素质还不够高。

　　(2)展示漫画“过五关”

　　通过问题引导学生思考：

　　①漫画反映了现实生活中的什么现象?

　　②这些现象的存在说明了什么社会问题?

　　③你是否经历过或听说过类似的社会现象。

　　引导学生认识漫画反映了看病难的社会现象，说明了我国医疗制度的不完善，类似的还有上学难，买房难等，说明了我国在教育制度、住房制度等方面还不够完善。从而得出结论：从政治上看社会主义的具体制度还不完善。

　　(3)通过以上分析材料，透析漫画，基本国情就浮出水面，请学生归纳我国的基本国情，教师多媒体展示：

　　从总体上看，我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善，我国的社会主义仍处于初级阶段。

　　(4)学生第一次接触“初级阶段”这个名词，教师需要从含义、起止时间，表现等方面进一步解读

　　多媒体生动的展示，让学生对“初级阶段”有更全面认识。

　　4、扮周公 解梦境

　　师生根据教学内容，联系生活实际提出问题，在教师的指导下通过个人、小组提取信息、处理信息、合作研究、探索解决问题的学习方式，为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台。

　　活动：“周公”解梦

　　多媒体展示“梦境”

　　梦境反映了人们的需要在不断增长，却得不到满足。在这里，通过梦境提出问题：“为什么要等待，人们的需要为什么得不到及时的满足”

　　从前面的基本国情中可以知道，虽然我国发展迅猛，但现阶段我国的生产水平还比较低，落后的生产水平赶不上人民需要的增长，因此人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾成为当前我国社会的主要矛盾。

　　那么，“如何才能梦想成真呢”，进一步设问，引出国家的根本任务是沿着中国特色的社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

　　意图:主要矛盾和根本任务是本课的难点之一。运用通俗易懂的梦境，设计巧妙的问题让难点不攻自破，也让学生在解决问题中构建知识，体验学习的乐趣。

　　5、固新知 填表格

　　师生共同完成表格

　　反馈学生成果，培养学生自主探究能力，归纳、总结能力，理清本课的教学思路。

　　6、理资料 制板报

　　将搜集到的资料进行整理，配上简短的文字说明或自己独特的旁白，小组合作制“成就黑板报”。(黑板报形式出现)

　　爱国情感在制作中得以升华，并培养学生的动手实践能力。

　　看了“我们的社会主义祖国教学设计”