实施科技兴国战略教学设计
《实施科技兴国战略》教学设计
教学目标：
1、感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
2、认识教育和科学发展的战略意义，辩证地看待经济发展与科技、教育之间的关系。
3、科学技术是第一生产力;要坚持把教育摆在优先发展的战略地位;坚定不移地实施科教兴国战略。
教学重难点：
重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
难点：加强科技和教育创新。
教学方法：探究式教学法
学法指导：积极参加课堂主题探究活动，注意观察社会生活，思考教材中的观点，深刻体会实施科教兴国战略的现实意义。
教具准备：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
一、 导入
〔情境材料〕：①科技改变生活②2008年9月25日21点10分“神舟七号”发射成功。(课件展示)
大家了解我国的科技与教育现状吗?我国为什么要实施科教兴国战略?
二、授新
(一)科学技术是第一生产力
1、科技的作用
〔资料〕：人类历史上的三次科技革命(课件展示)
⑴科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
〔资料〕：①家庭生活三大件的变化②家用交通工具的变迁
③世界各国重视科学技术④名人名言(课件展示)
⑵科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
2、我国的科技现状
⑴我国在尖端技术方面建立了坚实的基础，在一些重要领域走在了世界前列。
〔举例〕：“神舟”系列飞船、高性能计算机、北京正负电子对撞机、杂交小稻、“863”计划等。(课件展示)
⑵从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
〔材料〕：①你知道吗②我们与发达国家的时间差(课件展示)
综上所述，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术，只有加快科技的发展，才能发挥我国社会主义制度的优越性才能推进改革开放，才能推动社会的全面进步。
(二)百年大计，教育为本
1、教育对国家的重要性
〔活动探究〕：如何处理教育与经济的关系?(课件展示)
⑴教育是一定意义上决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
〔活动探究〕：教育在我国社会主义现代化建设全局中的重要作用(课件展示)
⑵我国要实现社会主义现代化，具有决定性意义的一条就是把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
总之，在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲。
2、教育对个人的重要性
〔活动探究〕：打工女重返小学(课件展示)
教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争，迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
综上所述，于国于民，教育都是非常重要的。在我们国家，要把经济建设搞上去，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，就要优先发展教育，开发人力资源，化人口大国为人才强国，化人口压力为才人优势。
〔资料〕：中国教育发展现状及措施(课件展示)
(三)实施科教兴国战略
〔活动探究〕：列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。(课件展示)
〔资料〕：①国家科学技术奖励②党和政府尊重知识、尊重人才(课件展示)
1、我们党和政府适应时代的要求，提出了实施科教兴国和人才强国的战略。
〔活动探究〕：①该制药厂遭受挫折的主要原因是什么?②怎样推进科教兴国和人才强国战略?(课件展示)
2、要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创
新。
综上所述，发展科技和教育，是实现经济振兴和社会主义现代化和根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
《实施科技兴国战略》说课稿
“实施科教兴国的发展战略”是人教版九年级思想品德第四课“了解基本国策与发展战略”中的第三框题。现就本框的课标内容、在教材中的地位、教学内容、目标确定、重点难点、教学设计思路简单介绍如下：
一、说课标
了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家之间的差距，理解实施科教兴国发展战略的意义，感受科技创新与教育创新的必要性，提高自身素质。
二、说教材
1、本框在教材中的地位。整个第四课内容就是要求学生了解基本国策和发展战略，即两大国策和两大战略。而实施科教兴国的发展战略是其两大战略中最重要的一大战略。学生通过学习能清醒地认识到我国仍然比较落后的现实，看到我国还面临经济科技上的挑战，自觉地提高自己的科学文化素质，肩负民族振兴的使命。应是第四课重点掌握的一节。
2、本课教学内容分三个题目学习，第一目是“科学技术是第一生产力”，主要围绕现实生活事例和三次科技革命的影响，引出科学技术对经济发展和社会进步的巨大作用，并体会科技是第一生产力，以及让学生了解我国科技成就及与发达国家的差距。第二目是“百年大计，教育为本”，从多角度让学生明确教育的重要性和战略地位，从而得出必须坚持教育优先发展的战略地位;第三目主要讲两层意思：一是实施科技兴国战略是必然选择;二是必须加强科技创新和教育创新。
三、说教学目标
1、知识目标：科技是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地，坚定不移地实施科教兴国战略;
2、能力目标：认识发展科技和教育的战备意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系;
3、情感态度价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念。
四、说重难点：依据本框教学内容、教学目标要求及学生认知水平的实际情况，确定本框的重点是：①认识科技和教育对社会发展的作用，激发学生热爱科学，勤奋学习的热情，坚定实施科教兴国的战略;②教育和科技创新的必要性(既重点，亦是难点)
五、说教学设计思路。
为了最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性，我将本框教学分为以下几个步骤：
(一)说变化，疑问导入新课
活动一：引导学生从衣、食、住、行等方面来谈谈中国大地几十年来发生的翻天覆地的巨变，然后用多媒体补充展示。
(二)看成就，激发爱国情感
活动二：多媒体展示我国科技、教育方面所取得的成就。
通过这些活动和若干问题的设置来培养学生分析归纳能力，使学生了解我国科技和教育的成就，懂得科技和教育的作用，培养学生热爱科学的精神，激发学生的爱国情感。
(三)找差距，树立危机意识
活动三：课前布置学生查找我国在科技和教育方面与发达国家的对比情况，再用多媒体展示、补充我国科技、教育方面与发达国家的对比，让学生看到我们的差距。
开展这项活动的目的是培养学生实事求是的精神和全面、客观看待问题的能力，让学生明白我国在科技和教育方面与发达国家相比还存在较大差距，从而树立危机意识，奋发学习、报效祖国。
(四)寻对策，提升综合素质
活动四：思考怎样才能缩小我国与发达国家在科技、教育方面的差距，(学生自由发言)然后多媒体展示我国各届领导人对科教的重视情况及相关的一些图片。
科教兴国是一个比较抽象的概念，实施科教兴国战略的意义是本节课的难点，要突破此难点，就必须指导学生进行较全面、深入的思考。前面的教学已经为突破难点作好了铺垫，加上此活动的设置，有利于帮助学生全面理解实施科教兴国战略的意义。学生只有理解了此意义，才能真正意识到自己肩负的社会责任，才可能在社会生活实践中主动创新。
(五)课堂小结，练习巩固知识，见导学案
(六)教学拓展，提升思想素质
看了“实施科技兴国战略教学设计”