怎样为初一数学学习做好准备

　　学习方法是至关重要的，如果学生的学习方法不科学，教师讲得再透彻，学生学习耗费的时间再多，结果会是事倍功半。教师在备好课、讲好课的基础上。还应该在学生的预习、听课、思考、复习、训练、总结等方面给予科学的指导，使学生养成良好的学习习惯。

　　怎样为初一数学学习做好准备

　　首先我们要知道，中考数学所考查的内容当中，初一数学的比重约有42分，占了近三分之一。这些大部分都是易得分的简单题。

　　第二，初一数学包含着有理数、代数式、方程、全等三角形等多方面的概念和技巧。

　　第三，初一数学是后续学习分式、函数等重难点的基础。

　　第四，初中数学和小学数学的显著区别基本上都在初一这一年得到了体现。这也就是我们常听常说的“初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下“。

　　初一数学真的有那么悬乎吗?如果不注意初一数学学习过程中的这几点，可能会加大你往后初二、初三数学学习的难度。那如何才能合理安排初一数学学习，率先拿下中考数学中的42分呢?

　　一、良好学习习惯的养成是初一学习的重点

　　不少家长都会遇到这种情况，明明升入初一之后做了不少数学题，但成绩却一直不见提高。到底是学习不努力的缘故，还是其他原因?

　　课上开小差、课后做作业不专心、遇到不会做的作业不先自己思考直接就找答案、做完题后从来不检查等，这些习惯如果不在初一学习中进行改正，为了做题而做题，到了初二、初三反而很难进行补救。

　　课前预习、课上专心听讲和课后独立完成作业的习惯、检验的习惯、审题的习惯、反思的习惯、复习归纳的习惯、整理错题集的习惯等，这些都要从初一就开始培养。这些习惯的养成，对于初中三年甚至往后的学习，都具备非常有利的影响。对于一个初中生来说，遇到问题独立思考、学习时拥有一定的自律能力、能够检查自己犯下的错误这些能力是重要而且必须的，这不仅需要新初一生自己的努力，更需要家长的配合和支持。

　　二、“基础不牢、地动山摇”，注意基础知识的掌握，不要过分关注成绩

　　“基础不牢、地动山摇”，初一数学无论从概念还是技能都是初中数学的基础。这种基础性体现在有理数的四则混合运算、整式的计算、方程思想的体现、简单几何图形的规律总结等多方面，这些基础知识点在初一数学中，都会以较简单的题型出现，而到了初二、初三数学学习中，则更倾向考查基础知识与其他知识的综合运用。

　　对于新初一生的家长而言，则不应过分关注考试成绩。首先，一次考试的成绩很难将这些基础性的知识考查全面，而过于关注考试成绩一方面容易让孩子有一种“学习就是为了考试”的心态而忽略了学习的乐趣，另一方面也容易让孩子对考试的内容过度关注而忽略了更重要的其他基础知识。要明确一点，知识掌握好才能取得好成绩，而不是成绩高了就说明知识掌握得好，因为考试具有一定程度的随机性和运气成分。

　　牢固掌握初一数学的基础知识之后，才能在此之上摸索适合自己的解题技巧、考试技巧。其他学科也是一样。只有初中第一年注意知识的积累，才能在之后的考试中都取得好成绩，千万不可为了追求成绩而本末倒置。

　　三、必要的适当做题练习，及时反思，促进发散思维

　　这里需要强调一点，数学科目的学习虽然离不开做题，但是题贵在精而不在多。题海战术的确适用于一部分的人，但对多数人而言，如果不能及时归纳反思，题海战术只能是一项重复性劳动，遇到相似题型还能够解决，但如果命题者稍微做些改动，可能就没办法解决了。

　　虽然我们并不提倡题海战术，但也少不了必要的题型练习，在练习基础上熟悉各种题型、强化基础。想学好数学，不做题是不可能的，做题可以让我们加深对知识点的理解，提高解题的速度，熟练解题技巧。

　　1、怎样做出来的?

　　解题采用的方法;

　　2、为什么这样做?

　　解题依据的原理，运用的知识点;

　　3、为什么想到这种方法?

　　想解题的思路;

　　4、有无其它方法?哪种方法更好?

　　想多种途径，培养求异思维;

　　5、能否变通一下而变成另一道习题?

　　想一题多变，促使思维发散。