七年级语文紫藤萝瀑布教学目标设计(2)

　　教学目标：

　　1、学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。

　　2、培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。

　　3、联系学习和生活，初步获得对人生的感悟。

　　教学重点：

　　1、感悟生命的永恒。

　　2.理解本文写景抒情的特点。

　　教学难点：学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。

　　一、教师导学：

　　同学们，上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究。今天，我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析。主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。

　　学法指导：

　　托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。

　　写景状物：是托物言志的基础。要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。

　　二、合作探究

　　小组讨论，班内交流：

　　1、作者主要从哪些方面，按照什么顺序对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的?

　　2、举例说明本文采用了哪些修辞手法，作用是什么?

　　3、从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的?

　　4、哪些句子可以看出景中有情?请具体分析。

　　5、本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎样的功力?这对你又怎样的启示?

　　三、体验反思

　　怎样理解：

　　1、“那时的说法，花和生活腐化有什么关系。”?

　　结合背景，这是极“左”的论调

　　2、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”?试结合自己的生活经验谈出自己的感受。

　　遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

　　四、课堂反馈

　　1、 课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣?谈出你的体会。

　　2、 你认为文中哪些景物描写的句子最好，请你仿写几句。

　　3、学完本文你从作者身上学到了什么?你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?

　　五、拓展延伸(布置作业)

　　作文训练：写一种对自己有启示性的植物。题目自拟，字数200字。