7年级上册语文复习资料

　　以下是小编为大家整理有关童趣的七年级上册语文的复习内容，欢迎大参阅!

　　7年级上册语文复习资料(童趣)

　　一、 词语积累

　　(一) 常规词语 [余]我。　 [童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。 　[秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。　 [故]所以。　 [物外]超出事物本身。 　[私]暗自，暗暗的。 　[拟作]比作。拟，比，比拟。　 [向]接近。 　[昂首]抬头。昂，抬。 [项]颈，脖颈。　 [素帐]未染色的帐子。　 [徐]慢慢地。　 [观]看，观赏。　 [果]果真。　 [唳(lì)]鸟鸣。 　[怡(yí)然]安适、愉快的样子。 　[定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。 　 [砾(lì)]碎石、碎瓦。　 [壑(hè)]坑谷、深沟。　[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。　 [兴]兴趣。　 [盖]有“原来”的意思。　 [为(wèi)]被。　 [方]正。　 [鞭]用鞭子打。　 [数十]几十。　 [驱]赶，驱逐。

　　(二) 通假字 [强]通“僵”，僵硬的意思。

　　(三)成语 [明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。

　　二、 文学常识

　　本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。

　　三、 整体把握

　　本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”;二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中;三是观虫时驱赶癞虾蟆。 首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。

　　四、 阅读探究

　　1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获? 本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。

　　2. 体现全文中心的词语是什么? 物外之趣.

　　3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事? ㈠ 将蚊子拟作白鹤之趣。 ㈡ 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 ㈢ 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 4. 表现作者心情的词语有哪些?有怎样的作用? 词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。

　　5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

　　6. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么? 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么? 基础：细致的观察。关键：丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的? ① 有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。

　　五、 迁移运用

　　1. 学了本文，你得到什么启示? ① 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 ② 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 ③ 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。

　　2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。 (如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”;看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花;自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤;自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。……)

　　3. 生活中，你怎样做一个有情趣的人? 心胸开阔，不为生活所累;遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐等。

　　4. 阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。