7年级语文上册作业本答案

　　期末即将到来，以下是学习啦小编为大家整理初一上册语文的期末作业试题和答案，欢迎大家参阅!

　　7年级语文上册作业本试题

　　一、知识积累与运用

　　阅读下面的文字，完成1—4小题。

　　文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的quán释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，虽然能增长人的知识，也能丰富人的感情。

　　1、给下列加点字注音，并就拼音写出汉字。(4分)

　　憧( )憬 ( ) quán( )释 bì( )益

　　2、请结合语境分析。(2分)

　　A、“形象的诠释”中“诠释”是什么意思? 。

　　B、“大有bì益”的意思是 。

　　3 、“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理。”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?请从语意角度谈一谈。(2分)

　　4、划线的句子在表达上有些不妥，请写出正确的句子。(2分)

　　5、按要求默写。(10分)

　　(1)成功的花， !然而当初她的芽儿，浸透奋斗的泪泉， 。

　　(2)社会每天都在进步，在日新月异的发展，我们应该看到，任何新事物的产生都在旧事物灭亡的基础上，正如《次北固山下》所说_______，________ 。

　　(3)杜牧《赤壁》诗中所写是东汉末年的赤壁之战，其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是：_______________，________________。

　　(4)苏轼的《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： ______________，________________。

　　(5)相信你读过不少思念故乡的诗文，请默写出两句思乡的诗句。

　　6、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。(2分)

　　例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。

　　书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。

　　微笑

　　微笑

　　7、名著阅读(4分)

　　(1)“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____。“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_____。

　　(2)某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。

　　上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。(人名： )

　　下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。(人名： )

　　8、阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。(2分)

　　古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗?”他回答：“山前山后，到处老是。”

　　这则寓言启示我们：

　　9、上初中了，你的同桌一定是一位新同学吧。新同学，新起点，此时此刻，你最想对新同桌说点什么呢?请将得体的语言写在下面。(2分)

　　10、请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。(6分)

　　材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。

　　材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。

　　(1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分辨二者内容侧重点的不同?(2分)

　　(2)你心目中的文学是什么?请仿造材料二画线句子的句式续写。(2分)

　　(3)班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。(4分)

　　小报名称： 栏目名称：  

　　二、阅读理解：(59分)

　　(一)往 事

　　冰心

　　父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

　　八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。

　　九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

　　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

　　仍是不适意!——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。

　　对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

　　雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

　　我心中深深地受了感动——

　　母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?

　　11.这篇散文抒写和歌颂的对象是 ，全文的点睛之笔是 (3分)

　　12.第二、三段交代八九年前的作用是【 】(2分)

　　A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

　　B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。

　　C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

　　D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

　　13.根据上下文，试推断下面词语的含义。(2分)

　　说是应了花瑞。 应：

　　昨夜还是菡萏的，今晨却开满了 菡萏：

　　14.“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?(4分)

　　答：

　　15.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。(5分)

　　→ → → →

　　16.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。(4分)

　　(二)天堂的灯

　　2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

　　胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

　　家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。

　　上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……

　　这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

　　老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。

　　同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。

　　“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……

　　胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

　　2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。

　　(选自《杂文报》)

　　17.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(3分)

　　18.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。(6分)

　　幸福：

　　疼痛：

　　留念：

　　19. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……”这句话的理解。(5分)

　　20.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。(5分)

　　21.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么?(4分)

　　想说的话：

　　想做的事：

　　(三)阅读下面两段文字，完成22—26题。(共16分)

　　(甲)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

　　(乙)楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎?

　　22.解释下面句子中加点词的意思。(4分)

　　而忘操之(　　　) 遂不得履(　　) 遽契其舟(　　)(　　)

　　23.区别下列加点词的不同意义。(共4分)

　　(1)先自度其足　(　　　　)

　　吾忘持度　　(　　　　)

　　(2)至之市　　　(　　　　)

　　而忘操之　　(　　　　)

　　24.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(共4分)

　　(1)宁信度，无自信也。

　　(2)是吾剑之所从坠。

　　25.这两则寓言讽刺了什么样的人?(2分)

　　26.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?(2分)

　　7年级语文上册作业本答案

　　一、知识积累与运用：

　　1、chōng jǐng 诠 裨

　　2、A.说明，解释。 B.很有好处。

　　3、不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。

　　4、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。

　　5、(1)人们只惊羡她现时的明艳 洒遍了牺牲的血雨

　　(2)海日生残夜，江春入旧年

　　(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

　　(4)门前流水尚能西，休将黄发唱黄鸡

　　(5)日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

　　6、微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。

　　微笑如同一缕春风，吹拂我们忧伤的心灵。

　　7、(1)武松 林冲

　　(2)贝多芬 孙悟空

　　8、知之为知之，不知为不知。不懂装懂是要闹笑话的。

　　9、同学，在新的起点上，你我携手一起向前奔跑。

　　10、(1)材料一侧重于文学的形式和内容;材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的 精神享受。

　　(2)如果把文学比作高山，那我就是高山之巅的一棵细草，是高山给了我扎根的意志和力量。

　　(3)荷英初绽 栏目一：名家简介 栏目二：名作欣赏 栏目三：初拭牛耳 栏目四：奇闻趣录 栏目五：生活格言 栏目六：断想钩沉

　　11、母亲 母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?

　　12、D

　　13、与……相吻合，相应 莲的花蕾

　　14、担心红莲遭到雨的摧残，怕它凋谢了。

　　15、欢喜→烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动

　　16、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

　　病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。

　　18、幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪;疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的;留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。

　　19、运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。

　　20、即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。

　　21、说的话：有称呼，语言得体，条理通顺即可。做的事： 发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难;讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。等等。

　　22、拿，携带 终于 立刻、马上 刻

　　23、动词，量尺寸 名词，量的尺寸

　　动词，到，往，到……去 代词，尺码

　　24、(1)(我)宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

　　(2)这里是我的剑掉下去的地方。

　　25、讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

　　26、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。