语文，与生俱来的天赋

　　汉语，是我们的母语，是我们学会的第一种语言，因此，我们有责任学好它。

　　从我们呱呱坠地开始接触的便是语文，那时我们还不会写，还不会看书，还不会......后来我们上学了，开始接触这美妙的文字，我们对它充满好奇。语文是关于语言理解和运用的课。听、说、读、写的语文能力，生活离得开吗?各科的学习离得开吗?语文是基础课中的基础。再后来，我们又开始了接触外语，很多人为了学习它们的发音与语法，却淡忘了自己的母语。其实学好语文很简单。

　　我们学好语文，其实并不难，关键在于方法的掌握，在于日常生活中点点滴滴的积累。 学习语文，是一个循序渐进的过程，最基本的就是掌握好基础知识。其中，最重要的就是要抓住课堂。在老师讲课前读三到五遍课文，熟悉课文内容，做好预习，以便于课堂知识的吸收。在课堂上，要跟着老师的思路，梳理并理解课文的内容。有一些同学只是背下来答案，却不理解文章具体的含义，我觉得这是极不合理的。课后，老师留的报纸、练习册应该认真、独立地完成，达到查缺补漏的效果，否则就毫无意义了。还有一些，例如：老师要求背诵的文章及时背诵，字音字形准确掌握，课下注释理解性背诵，等等……都对我们打下坚实的基础有帮助。要抓住课堂时间，不要都想等在回家后再去补上，去完成，那样只是事倍功半。

　　学好语文，其实更重要的还是在于理解。好比如小学学过的古诗文，其实很大程度上那时候老师都会叫学生去死记硬背，把它们背下来，以便考试的时候可以不丢分。其实，死记硬背虽然有一定的作用，但是在编者看来，只要学生理解了诗文的含义，知道作者在创作诗文时候的背景并将自己代入角色进去，静下心来考虑一下作者在此句的心情，以及在下句所想要表达的意思，就很容易的将诗文背诵下来了。最重要的是还可以理解到词句在古文中的不同用法。好比如：“之”可以理解成“的”的意思，同时在另外的用处可能又变成了代词“这、那”的意思。

　　语文的课外阅读是大多数同学的失分点。做好课外阅读，应该多读书，多做题。多读书，在日常生活的一些琐碎的时间，或是每天安排一点时间，用来看一些好书、一些好的文章，比如《意林》、《读者》里的文章都不错，既可以增加我们的阅读量，又可以放松身心，提高我们的精神层面，而且，时间久了，我们的阅读能力自然就会有提高。读一点书，是有百利而无一害的。多做题，课下，可以多做一些课外阅读，久而久之，碰到的题型多了，题做得多了，脑海里就形成了一套属于自己的答题套路，遇到大多数的题就不会再显得手足无措了。编者推荐各位读者不妨去看一些世界名著，毕竟现时代也是网络高科技的时代，电子书是非常普遍的。随时随地都可以把手机掏出来查看，在等公交地铁的时候，可以低下头来浏览一下，坐车的时候也可以慢慢咀嚼。

　　在这里，就不得不提起两种学习技能了。第一个是要学会快速阅读。阅读技能并不是指能简单地读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。同样的，第二个就是要学会做好笔记。。做笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记，应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

　　学习应当讲究方法，但更重要的在于自己的学习态度。养成一个好的习惯，就要持之以恒，不能说“三天打鱼，两天晒网”。最重要的是其实大家都懂，那些成功的原因无外乎坚持、努力，但是为什么人人都懂的最基本道理都没办法一一去领会，只停留在语言层面，是想得太多，患得患失吗?从基础出发，从一点一滴去努力，坚持过后，也许结果不如预期，但请知道岁月总是给你想要的，失败、困难、失落，都是岁月给你的锻炼，自己也还是一定要去行动。

　　打好基础，留心生活，多多阅读，取得更好的学习成绩!