语文学习方法

　　预习是良好学习习惯的重要部分!(发现很多学生没有养成课前预习的习惯)首先阅读课文，了解文章的题材，作者，时代背景，弄清楚生字的读音，意思，词的意思;然后精读课文，了解主要内容，找出段与段的关系，以及出现的语法知识。

二、　听课

　　1.提高课堂听课效率!专心听课，紧跟老师的思路;积极动脑，积极发言;记好课堂笔记。

　　2.笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能，初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。

　　3.课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。

　　4.复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理

　　5.学习过程中免不了有疑难，要独立研究，实在解决不了的，要善于向老师同学请教。

三、 阅读

　　1. 阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中 内容的一种技能。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。

　　2. 不同类型的课文需要不同的读法。教读课文需要精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅 读 速度。广泛阅读和精读结合!每周熟背几首诗，细读几篇文章;一学期读几本名著，做几本读书笔记。

　　3.划一划：即在阅读课文的同时，把文中的重点句、中心局、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到疑难，还要做标记，以便于以后向老师同学请教。

　　4. 　查一查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，重要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找大难，是探索学习方法，摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书的能力的过程。

四、复习：课后整理!结合课堂笔记，归纳整理本课的知识点，找出重点，难点!加强记忆，将理解和记忆结合起来!以及课后通过练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强做题能力。

五、语文活动：积极参加各种语文活动!如：朗诵，背诵，基础知识竞赛，作文比赛等，不断提高自己的能力和知识水平!