巴蜀中学初一语文期末考试题
巴蜀中学初一语文期末考试题
一.积累运用(29分)
1.下列词语书写注音有误的一项是( )(3分)
A.戏谑(xuè) 撰文(zhuàn) 乐以教和(yuè) 趾高气扬(zhǐ)
B.寂寥(liáo) 冗长(rǒnɡ) 煞费苦心(shà) 含辛茹苦(rú)
C.蓦地(mù) 瞑目(mínɡ) 卒不及防(cù) 不亦悦乎(yuè)
D.虔诚(qián) 眺望(tiào) 言简意赅(ɡāi) 笑容可掬(jū)
2.结合语境理解词语有误的一项是( )(3分)
A.自然是热带地方，目光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：这里指天气晴朗、燥热。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
卖弄：这里指显示、炫耀。
C.夏天，母亲就如同一尊雕像执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜的颜色。
执著：这里是固执的意思。
D.孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
故：这里指学过的知识。
3.下列加点的文言词语理解有误的一项是( )(3分)
A.默而识之 (记，记住)
B.陈太丘与友期行 (约定)
C.即书诗四句 (写)
D.传一乡秀才观之 (代词，代方仲永)
4.先用楷书将下边这句话工整地抄写在下边“田字格”，然后按要求填空。(3分)
我看了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。
上句中加点字“凹”的第二画应是“ ”，如要从《新华字典》中用部首检字法查该字的读音，应先查“ ”部，然后再查 画，最后在字典正文页中查得该字的读音是 。
5.红花中学近日建成了图书馆，请你为该馆拟几条读者注意事项。(不少于3条)(3分)
① 。
② 。
③ 。
④ 。
6.七年级一班要搞一次“说家乡”的班会，请你为这个活动作一程序策划。(要求简短、精练)(4分)
首先 。
接着 。
然后 。
最后 。
7.下边是王霞在同学们面前作的自我介绍，至少有两处欠妥，请将其中一处找出来，改在题后横线上。(3分)
同学们，我的名字叫王霞。我性格开朗，做事诚恳，为人踏实。之所以我取名王霞，是因为霞意味着漂亮……。
有误的地方是 ，
应该这样修改 。
8.根据下边情境按要求答题。(3分)
七年级二班同学在调查社会用字时，发现一则公益广告有两个错别字。这条广告是：
环阱保护利在当代。合国情，顺民义。
①这两个错字是“ ”、“ ”，应改为“ ”，“ ”。
②如果要给发布广告的单位委婉指出让他修改。你应该这样说：
9.根据提示填空。(4分)
①学而不思则罔， 。
②沉舟侧畔千帆过， 。
③我们常用“ ”，“ ”。形容虽相隔遥远，但情深意长，四海之内皆朋友。
二、阅读(36分)
(一)(14分)
老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀，你有出息啦，可不能没有良心啊。这三年，我哪能每个月回乡?都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈!”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么
，她的手是那么 ，她的眼晴是那么 ，然而她立在那儿却是
那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
10.在文中横线上填写恰当的词语。(1分)
11.短文第一段写母亲“凌乱而花白的头发”，“布满青筋和黑斑枯竹似的手”。表达的思想感情是：(2分)
12.散文是讲究形象的，形象是情感的依托。请从下边两个方面说说作者借助的形象及其表达的表达作用。(3分)
①事物角度看：
②人物角度看
抓住这些形象刻画的作用是：
13.短文叙述的主要内容是：(2分)
14.短文末段最后一句话反复刻写小巷其作用在于：(3分)
15.用一句简略的话，说说你读后的感受。(3分)
(二)(9分)
萌 芽
刘柳
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样?”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见，你心到哪去了?买酱油去!”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去买酱油，你还死在这里?”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核埋进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么还不发芽?”
孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起
玩。∥
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里。
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样?”
“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗?”(A)男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。 /
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪?”
(B)男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
16.本文写了两件事，请用简洁的语言概括出来。(2分)
第一件事：
第二件事：
17.阅读“A”处带线的句子，答题。(1分)
假如你是文中这个男孩，此时你还想说些什么?把你想说的话写在下面。
18.阅读B处带线的句子，说说男孩为什么称赞女孩的父亲真好?(2分)
19.文中已用“∥”将其分为两部分。其中第二部分已切分为两层，这两层的意思分别是：(2分)
第一层：
第二层：
20.作者为什么要以“萌芽”为题，谈谈你的理解。(2分)
(三)(9分)
卖 油 翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
21.解释下列句中加点字(2分)
但手熟尔 ( )
有卖油翁释担而立 ( )
22.陈尧咨对卖油翁的态度有怎样的变化?这种变化形成的原因是什么?(3分)
23.读了本文后，简略说说我们应当怎样看待他人的长处?(2分)
24.将下边这句话译为现代汉语。(2分)
尔安敢轻吾射?
(四)读下边这首诗按要求答题。(4分)
淮上与友人别
郑 谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
25.这首诗写的主要内容是：(2分)
26.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.诗的第一联交代了与友人别的时间、地点和分别时的境况。
B.诗的第二联刻画两位朋友互道珍重，各奔前程。
C.诗第一联借景抒情，寓情于景，情景交融。
D.诗的第二联，直抒胸意，表达对友人的留恋。
三、写作(35分，其中
书写5分)
27.提示：你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢?在家读书看报，外出走亲访友，还和是同学一起搞些活动?想象你寒假生活中的一个片段，以“我将这样度过寒假”为题，把你想象中的寒假生活描述出来。
要求：不少于500字，自拟标题。