初一下册语文期末题
初一下册语文期末题
A.一缕(lǚ) 刹(chà) 那 惊心动魄(pè) 附和( hè )
B.兴旺(xīng) 剥削(xuē ) 哄堂大笑(hōng) 揉 (rōu )皱
C.尖锐 (ruǐ) 逛 (guōng)街 卓(zhuó)有成效 恐怖(bù )祷
D.撇嘴(pěi) 打搅(jiǎo) 饶有兴趣(ráo) 羡(xiàn)慕
2.选出下列词语书写完全正确的一项( ) (2分)
A.优雅 锻练 生机勃勃 无缘无故
B.展览 爆竹 万象更新 张灯结采
C.书藉 哀思 轻于红毛 精兵简政
D.橱窗 裂缝 海角天涯 与世隔绝
3.选出下列句子中成语使用不正确的一项。( )(2分)
A.爱心商店打折清仓，人们蜂拥而至。
B.老垦荒们语重心长的话，深深地打动了同学们。
C.牡丹江管理局各个农场的小城镇建设卓有成效。
D. 每天早上，有一些风华正茂的老年人在广场健身。
4.下面各项中，没有语病的一项是( )(2分)
A.下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
B.我们班李林评上了“三好”学生的称号。
C.通过老师的讲解，我们明白了“三项教育”的意义.
D. 因为他进步很大，却老师表扬了他。
5.古诗文默写。(8分)
(1)水何澹澹， ?(《观沧海》曹操)
(2)潮平两岸阔， 。(王湾《次北固山下》)
(3)几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》)
(4)夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》)
(5)为人谋而不忠乎? ?传不习乎?(《论语》)
(6)是故学然后知不足， 。(《礼记》)
(7)《论语》中表现学与思关系的句子是 ， 。
(8)转转不已， 。(纪昀《河中石兽》)
6.仿写。(3分)仿照前两句的格式，把第三句话补充完整。
让我怎样感谢你，当我走向你时，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天;让我怎样感谢你, 当我走向你时,我原想捧起一簇浪花 ,你却给了我整个海洋;
让我怎样感谢你, 当我走向你时，我原想 ，你却给了我 。
7.名著阅读。(3分)
《繁星》《春水》是___的诗集。主要内容一是对 的歌颂;二是对 的崇拜和赞颂;三是对人生的思考和感悟。
二.口语交际、互动及综合实践(共8—10题，共8分)据中新网报道，北京时间2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县(北纬30.3,东经103.0)发生7.0级地震, 截止12时20分消息，雅安地震死亡人数已达46人，伤600人，其中重伤135人，财产损失可想而知，全国人民人民感同身受，纷纷捐款捐物。农场学校六年级组举办如下活动，请你参加。
8.班要召开主题班会，请你拟写班会主题。(2分)
9.班通知说说班会上要组织同学们给受难的芦山人民捐款，回家后，你会怎样和家长说?请得体地表述出来。(3分)
10.生地震的时候，如果拨打电话，会不断地冲击语音线路，给通信造成负担;而发短信微博更容易和家人朋友联系上。假如你的亲戚或朋友不幸在雅安芦山，请你给他发一则微博或短信。(不超过20字)(3分)
三、阅读理解及分析(第11—22题，共32分)
(一)《塞翁失马》(8分)
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”
11. 解释加点字。(2分)
(1)近塞上之人有善术者( )(2)马无故亡而入胡( )
(3)居数月( )(4)人皆吊之( )
12.翻译下列句子。(2分)
其父曰：“此何遽不为福乎?”
13.你如何评价其父这个人(2分)
14.本寓言说明一个什么道理?(2分)
(二) 《春》节选
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
15. 如果第二段概括为春风图，那么第一段概括为 图。(2分)
16.用“ ”在第一段划作者联想的句子。(2分)
17.从文中摘抄一个拟人句。(2分)
18.“寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话把春风比喻成
，形象生动地写出了春风 。(2分)
(三) 鸟中诸葛(8分)
①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。
②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦。因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面。这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。
③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”。因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪。于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。
④如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。
⑤有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝顺。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。
⑥但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味而久病垂危的病人临终前会释放腐烂气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。
19.题目“鸟中诸葛“的意思是 。(2分)
20.第⑤段除了举例子，还运用了 的说明方法，其作用是突出说明了乌鸦 的特点。(2分)
21.在在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦。”中“常常”这个词就体现了本文语言的严密性。请指出文中两个划线句中能体现本文语言严密性的词语。(2分)
22.请你帮人们揭开乌鸦报丧之谜。(2分)
(四)(8分
①比尔·克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一份作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。
②一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。
③第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而，作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“F”(差)，并让蒙迪·罗伯特去找他。
④下课后蒙迪去找老师：我为什么只得了“F”?
⑤克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。
⑥蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”
⑦蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
⑧多年后克利亚老师带着他的30名学生参观蒙迪占地200多英亩的牧马场，当老师看到这一切时，流下了忏悔的泪水。“蒙迪，现在我才意识到，当时我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚忍和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”
⑨其实，每个人在成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们极有可能是我们明天成功事业的雏形。但是由于立场的不坚定、生活的挫折、别人的“好言相劝”等种种原因而破灭。
⑩记住，别让人偷走你的梦。
23. 请你为这篇选文加一个标题： (2分)
24.克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?(2分)
25.如果你是蒙迪，听了老师忏悔的话后，你会对老师说些什么呢?(2分)
答：
26.读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?(2分)
答:
四、写作(第27题，共50分)
27. 中国人有中国梦，北大荒人有北大荒梦，你的梦想又是什么呢?第四篇文章中的蒙迪用七张纸描述了自己的梦想，你也来试试看吧!
请以“未来我是_________”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目，如科学家、医生、司机、校长等;
②文体不限(诗歌除外);
③行文中不得出现真实的人名、地名、校名。
④不少于600字
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