七年级上册语文期末测试题
七年级上册语文期末测试题
A、悬念(xuán) 撰文(zhuàn) 言简意赅(ɡāi) 戏谑(xuè)
B、寂寥(liáo) 陶冶(zhì) 恐吓(hè) 苦心孤诣(yì)
C、伶仃(línɡ) 虐杀(nüè) 勉强(qiǎnɡ) 发酵(xiào)
D、暂时(zàn) 蘸水(zàn) 效率(lǜ) 畸形(jī)
2、根据句意，依次填入括号里的词语最恰当的一项是( )。(2分)
那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他在游记里十分( )这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别( )桥栏柱上的狮子，说它们“共同构成美丽的( )”。在国内，这座桥也是历来为人们所( )。
A、推崇 赞赏 景观 赞颂 B、推崇 欣赏 奇观 称赞
C、推举 赞赏 奇观 赞美 D、推举 欣赏 景观 称道
3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A、生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的还是我们自己要有信心。
B、我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。
C、西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定会大有所为的。
D、长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们的头脑中。
4、下列没有语病的一项的是( )。(2分)
A、新来王老师给我留下了美好而深厚的印象。
B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
5、恢复下列成语的本来面目：(2分)
(1)骑乐无穷(摩托车广告)
(2)天尝地久(白酒广告)
(3)无鞋可及(皮鞋广告)
(4)衣名惊人(衣服广告)
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6、按要求填空。(每空1分，共10分，出现错字、别字、漏字情况，该空不得分)
①海内存知己， 。
②成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，与这个成语有关的句子是 ， 。
③人们常常引用刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 ， 。来说明新事物终将取代旧事物。
④《木兰诗》中描写战地生活非常艰苦的句子是 ， 。
⑤学而不思则罔， 。
⑥ ， ，是以谓之“文”也。
二、语文综合运用。(10分)
7、“可怜天下父母心”这句话说明了父母们为了儿女操碎了心。请根据下面的要求答题。(4分)
(1)请写出一句你希望对父母说的话 (2分)
(2)请举出一个报答父母实例来。
(2分)
8、仿照下面的句式，写一个句子。(2分)
例句：金钱能买来书籍，买不来知识;金钱能买来礼物，买不来真情。
仿句：
9、我楼下的陈阿姨见到我时说：“你学习真刻苦，每天12点多了，我们都睡了，还能听到你的读书声和走动声。”
(1)楼下的陈阿姨言外之意是： (2分)
(2)这时你应该怎样回答： (2分)
三、阅读 (40分)
(一)文言文阅读.(12分)
陈太丘与友期行。期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“①非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”②友人惭，下车引之。 元方入门不顾。
10、解释下列句子中加点的词。(2分)
太丘舍去 ( ) 尊君在不 ( )
去后乃至 ( ) 则是无礼 ( )
11、翻译文中划线的句子。(4分)
①
②
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12、友人便怒曰：“①非人哉!与人期行，相委而去。”从此句看友人的性格特点
分析不正确的一句是( )(2分)
A.无礼 B.蛮横 C.喜怒无常
13、元方的这两句话说明了什么?分别分析其含义。(2分)
(1)答曰：“待君久不至，已去。”
(2)元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”
第一句：
第二句：
14、元方“入门不顾”是否无礼，请说说你的看法。(2分)
(二)阅读文段，回答问题。(12分)
天寒，尽管竹叶擎着的尽是霜雪，但不能改变竹竿的挺直;春夏，那绵密的细雨，却使这几根竹子现出更为明净的绿，像是一①( )碧玉的洞箫，蕴藏着最感人的音乐。
来到宝岛上以后，最初卜居中部，在那里曾典下一②( )小屋，只为了那屋上覆盖的是一③( )别致的竹瓦，绕屋的是短短的竹篱，使我更有机会亲近我喜爱的竹子。
就在距离那房屋不远的水边，一天我看到一大片竹子，是那样的稠密，有如
一堆绿色的焰火，一排排的竹竿，远远看来，更像是巨型笙簧，谱出一④ ( )动人的壮丽的歌，那是大自然的心声。
如今我的桌边，一个长颈瓷瓶里，是几枝竹子，细细的竹枝，疏疏的叶片，给了我灵感和喜悦，回忆与梦想。那劲拔的竹枝，翻飞的叶片，是以多么有力的笔触描成的啊，何况，更以不凋的翠色。
那几枝竹似在向我说：
“给你一首绿色的诗词，渲染你的生活吧。”
又似在向我说：
“给你几枝绿色的笛管。”
“赠你几片青色的翎羽。”
几根竹，翠绿、鲜活，画出了及未来的岁月。如果我们是坚强而充满了信心地生活着，那几根绿竹就是我们生命的象征。
愿绿竹画出我们国人的身影——在世纪的风雨里，我们——自由、民主、正义、真理的卫士，是不会弯下背脊的。
(选自张秀亚《竹》)
15、将“栋”、“支”、“枝”、“排”还原到文中的括号中。(2分)
16、文中用了许多形象的比喻，请举例赏析。(2分)
17、为什么说“那几根绿竹就是我们生命的象征”?(2分)
18、文段表达了作者怎样的感情?(2分)
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19、最后一段有何作用?(2分)
20、对照上文，谈谈你对毛泽东“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的理解。(2分)
(三)阅读文章，回答问题。(16分)
老师的泪
初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓李，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月┅┅
“齐玉。”李老师叫我。
我发怔。
“为什么走神?”她停止讲课，走到我面前。
云飘到我眼前┅┅可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师
范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，李老师叫我们写周记。我花了整整一个晚上，把心中的苦水倾倒了出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走被判了三年徒刑。我冷了、饿了、
怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭、一边看妈妈的照片;可现在我长大了，是个男子汉了，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，李老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗?”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完了，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给了她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没有报答您呀!’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧┅┅’”
(b)李老师泪水盈盈。
我明白了：“李老师，你也┅┅”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗?”
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我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人。”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
21、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”其实，“我”喜欢语文老师的原因是 。(2分)
22、第二、第三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表和的 心灵。(2分)
23、文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线(a)处的泪表现了李老师怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了李老师对恩师怎样的情感?(4分)
24、最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是：(1) ;(2) 。(2分)
25、文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲 的赞歌。(2分)
26、文中李老师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解和体会。(4分)
(四)作文。(50分)
27、题目：忘不了
要求：(1)请将题目补充完整。
(2)情感真挚，思想健康向上。
(3)体裁不限，字数最好不要少于600字。