七年级上册语文期末考试卷试题
七年级上册语文期末考试卷试题
平和心态 冷静思考 沉着答卷 祝你成功
2 下列各组词语中注音有误的一项是( )
A 确凿záo 骊lí歌 亘gèn古 人迹罕hǎn至
B 收敛liǎn 叮嘱zhǔ 彷páng徨 锲qiè而不舍
C蝉蜕tuō 讪shàn笑 踌chóu躇 气冲斗dòu牛
D哽gěng咽 炽chì痛 磐pán石 迥jiǒng乎不同
3 下列各组词语字形有误的一项是 ( )
A 轻捷 屏障 仰慕 义愤填膺 B 书塾 懊悔 独裁 可歌可泣
C 花圃 崎岖 深邃 来势凶凶 D 丑陋 默契 锁闭 锋芒毕露
4 句中划线词语使用不恰当的一项是( )
A 向老师提问题有什么不好意思，中学生就应该做到不耻下问，好学上进。
B 学习文化知识应该一点一滴地慢慢积累，特别是初学的人，想走终南捷径，恐怕是不可能的。
C 闻一多先生震耳发聩地喊道：“正义是杀不完的，因为真理永远存在!”
D 新疆天山南北原来是不毛之地，经过开沟挖渠，种麦种棉植树，现在一片葱茏，成为绿洲。
5 选出下列企业，商场，茶楼，书屋楹联对偶不太工整的一项( )
A 创建名牌企业，铸就精品工程。 B百货百样百拿不烦，千客千意千言送暖。
C 善待东西南北客，畅谈兄弟姐妹情。 D 黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。
6 符合语境，与上下文衔接自然的一项是( )
清清淡淡是水，无色无味是水，自由自在是水，我希望自己能为水所接受， 。
A假如只是一滴草叶上的露水 B然而只是一滴草叶上的露水
C况且只是一滴草叶上的露水 D 哪怕只是一滴草叶上的露水
7 下面三幅对联，咏颂的各是一位我国历史文化名人，你知道是谁吗?(3分)
(1)写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分( )
(2)已知天定三分鼎，犹竭人某六出师。( )
(3)大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉，词苑十载群芳竞秀盛开一枝女儿花( )
8 名著导读(2分)
在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、刮骨疗伤，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是____________，你还知道他的故事____________。
9 根据课文填空(6分)
(1)忧郁的日子里需要镇静， 。(《假如生活欺骗了你》)
(2)“扑朔迷离”出自《木兰诗》，原文是
(3)黄河是中华民族的摇篮，请写出两句关于黄河的著名诗句
(4)夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》)
(5) ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(6)马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》)
10 仿写句子(2分)
人生需要祝福。如果一滴水代表一个祝福，那么我送你一个东海;
如果 ;
如果 。
11 阅读下面材料，回答问题
如果说外语是人生的工具，那么母语毫无疑问是掌握工具的手，可是，当中国人在投入巨大精力学习外语，应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显地下降。
据调查发现中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。
(1)两则材料反映了一个什么现象?请用一句话概括。(2分)
(2)简要谈谈你对这一现象的看法。(3分)
阅读理解与探究(40分)
(一)《从百草园到三味书屋》选文(10分)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。//单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1. 这段文字描写景物，其中详写什么?略写什么?
2. 这段文字从哪些感官角度进行描写，并各找一个例句。
3. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么?
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
4.“泥墙根一带是特写镜头，作者写了哪四件童年趣事?
5. 作者写这一段文字的目的是什么?
(二) 灾 难 突 然 降 临 的 时 候(8分)
(1)这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘，八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一站驰去。
(2)当列车行驰到两个站点中间地段时，突然一片漆黑。车也慢慢停下来，车厢里的人一下子像炸了锅似的。乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到树下，有人大声骂司机：“真是的笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”
(3)司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号后没有任何信号。
(4)这是一次意外停电，波及全市，始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号，有人用打火机照亮，得到片刻的安宁。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来，骂声，哭声，叹息声不绝于耳，有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
(5)突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲，大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事，此时，车厢里 。
(6)不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安宁：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传，终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
(7)“找到了，找到了。”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传，没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
(8)“哎呀”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉在地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去，有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真，药瓶很快就传到病人手里，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
(9)不知又过了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一个出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾，一个人也别想跑掉。”几个人手忙脚乱地把火扑灭了，刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊，人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
(10)这时，有一个人大声喊道：“大家手拉手跟我走!”
(11)语音刚落，人们就主动地手拉着手排成了大队，那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一站走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤，后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
(12)人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
1 梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的空白处。
——母女对话，众人情绪稳定—— ——有人点燃衣服照明，几人把火扑灭——
2 阅读下面句子，想一想划线词语用得是否恰当，并说明理由。
一个恐怖的声音打破了可贵的安宁。
可贵
3 第(2)段划线句写出了突然停电时人们的躁动不安，在第(5)段请补写出人们的安宁。
4 当灾难来临的时候，该如何应对?本文给你哪些启示?
(三)汉文化与筷子(11分)
① 重阳这天，大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃;有的用力切开，用叉子叉着吃;有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式，想起汉文化和筷子的关系问题。因此写下这点文字。
② 人类社会 ，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉。这当然是在人类发明火和冶铁之后，才会有的工具。人用刀叉获得区猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷子用手操作，手与大脑相连;有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。
③ 当今世界分布上，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔等也是用手进食的，非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。
④ 筷子，原名“箸”。我的故乡江西，现在还有地方将筷子仍叫箸。我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道。从书中查到，“纣为象箸，而箕子唏”此话意思是说纣王用象牙做箸，箕子感到很忧虑难过。本意是批判纣五的奢侈。因此，我们从这话中得知在商代已经使用箸了。但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。
⑤ 既然称箸，那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢?据说，这是由船民开始的。过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说：“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，又在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反义为快，船上就将“箸”改称为快，但快是形容词，因此造了一个“筷”字。为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。
⑥ 今日西餐桌上的刀叉，是过去刀叉的缩短。虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的桌布上，熠熠发光，但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。
1. 第②段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有人说”三字去掉行不行?为什么?(3分)
2. 写出本文主要运用的三种说明方法。(3分)
3. 根据第④段文意能否理解为“中国使用筷子的历史已有3000多年了”。请说明理由。(2分)
4. 用筷子与用刀叉，哪一种进食方式更为文明?结合文意，谈谈你的理解。(3分)
(四)文言文阅读理解与探究(11分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1. 解释加点的字
①见往事耳 见： ②即更刮目相待 更：
2. 翻译句子
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
3. 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?(用原文回答)
4. 本文段衍生出一些成语，试写出几个，并选择其中一个解释、造句。
5. 本文和《伤仲永》在内容和写法上有何异同?(3分)
写作部分(50分)
以下两题，任选一题作文
1 题目：这事真让我
在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。
2 题目：那一幕，我难以忘怀
亲人的重逢，朋友的惜别;获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间;误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。 让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。
作文要求：
(1)要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
(2)除诗歌外文体不限。