七年级下册语文第五单元试题及答案(2)

　　七年级下册语文第五单元试题答案

　　一 、积累与运用(24分)

　　1、C 2.(1)坚(艰) (2)景(境) (3)状(壮) (4)州(洲) 3.B

　　4、敏捷 敏锐 5、(1)( 比喻 )(2)(拟人)(3)(排比)(4)(对偶)。

　　6、同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。 7、⑴、C ⑵、A ⑶、B ⑷、D

　　8、我是伟大中国人民的儿子。

　　二：阅读理解(46分)

　　(一)

　　9、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。

　　10、a、挂在铁杆上的字帖 教室里的爱国

　　b、飞进的甲虫没有影响孩子画杠子 祖国文字

　　c、小弗郎士对鸽子叫声的联想 侵略者强迫学德语的愚蠢行为

　　11、师生爱国情感相同

　　12、宣告最后一课的结束，推动故事情节的发展，暗示国土已经被普鲁士兵占领，德语要代替法语。

　　13、表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。

　　(二)

　　14皇帝大规模地征兵，征兵名册上有父亲的名字，但父亲年迈力衰，家中又没有男子代父亲从军。

　　15、木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚朴实又机灵活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

　　16、比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写，即是木兰对“火伴”的回答，这样写既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。

　　17、木兰不远万里奔赴战场，象飞一样跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒风里传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士的盔甲。身经百战九死一生，壮士戎马十年胜利归来。

　　18、傍晚 记功 外城 怎么

　　(三)

　　19、A.小心翼翼、小心谨慎;B.刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。

　　20、无定式。提示：⑤段，徐动情地说……;⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写，也可自创。

　　21、陈述句：这(真)是一个惹人喜爱的小天使。

　　22、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。

　　②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。

　　23、①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它;本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。

　　②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前;听神话般地听他讲述。

　　③无声地淌下泪来;多希望自己……(①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。)

　　原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。

　　24、天灾人祸之后，(各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖)充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢偷”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。(①特定情境：灾后;②爱心，童心;③满足心灵需要，产生巨大快乐;)

　　25、①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。

　　②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。

　　③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。

　　④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。

　　⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。

　　26、无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即可。

　　三、作文(50分)

　　27题，参照中考作文评分标准。

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