7年级语文练习册下册试题
7年级语文练习册下册试题
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二.积累运用(25分)
1. 阅读下面的文字，根据拼音正确写出汉字。(4 分)
学习了《黄河颂》，黄河那一xiè( )万丈、浩浩荡荡的雄伟气魄真令我们神往;学习了《邓稼先》，邓稼先为国家、为民族“鞠躬尽cuì( )，死而后已”的奉献精神令我们敬仰;学习了《木兰辞》，辞中那优美流畅的语言，淳朴浓厚的生活气息更给我们以无比的xiăng( )受。让我们都来走进语文，感受语文的无限mèi( )力吧。
2. 读下面这段话，按要要求完成题目。
要想让向往成为现实，就需要 的初衷， 的坚强， 的投入， 的前行。当然向往的价值并不体现在它最后的结果，而体现在实践的过程中。正如汪国真《热爱生命》中所说的：“我不去想是否能够成功?既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
① 依次填入上面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是( ) (2 分)
a百折不挠 b风雨无阻 c 痴心不改 d全力以赴
A acbd B badc C cabd D dacb
② 划线处有一处标点使用不恰当，请找出来并修改。 (1 分)
将“ ”改为“ ”
3.下列句子中，没有语病的一项是( ) (2分)
A.我们应当认真解决和研究同学们提出的问题。
B.为了解决当前校车超载严重，交通事故屡有发生的问题，有关部门已着手制定《校车安全条例》。
C.作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好的。
D.为了防止疫情的反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定有效的防范措施。
4. 古诗文积累(6分)
① 云从窗里出， 。② 故园东望路漫漫，
③ ，寒光照铁衣。
④ 父利其然也， ，不使学
⑤ 月亮美丽迷人，充满了无限的魅力，成为古今中外文人吟诵描绘的对象，“诗仙”李白就曾留下了许多吟咏月亮的诗句，你能写出他连续两句有关“咏月”的诗句吗?
， 。
5. 名著阅读(4 分)
A坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下想金刺猬似的闪光。A本人像铜铸的一般，——一点儿没变!B更干瘪了，满脸皱纹，那棕红色的头发已经灰白了，安详的大模大样的动作变得急躁的忙碌，一对绿眼睛疑神疑鬼地张望。A用嘲笑的口吻对我讲起她和B分家的情形：他把所有的破盆破碗、瓶瓶罐罐都分给她，说道：“这是人你的，再别问我要什么了!”
然后?他把她所有的旧衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百卢布，把钱借给他的教子——一个做水果生意的犹太人——生利息。
家里面的一切都是严格地分开的：今天是A出钱买菜做午饭，明天就该B买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，A买的全是好肉?而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶?B惊慌地说：“别忙，等一等!你放多少茶叶?”他把茶叶放在手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”
(1)上述几段文字选自名著《 》。作者是 时代的 。
(2)选文中的A和B的形象，作者运用了语言、外貌、动作的等手法，将他们塑造的栩栩如生，给人留下了深刻的印象。你能选择其中的一个形象试作简要的分析吗?
我选 ，他是一个 人。
6. 综合性学习(6分)
在我们成长的道路上，有幸福的回忆，美好的向往，但有时也会有种种的烦恼。这烦恼——也许就是我们成长的足迹吧!我相信：在你这短短的十多年的人生旅途里，也曾遇到了一些吧!
(1)仿照示例，请你来写一句，把你心中的烦恼形象化。
示例：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。
。
(2)“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句。(友情提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。古今中外的都可以。 )
， 。
(3)为了缓解我们同学心中的烦恼，帮助同学们更好地适应现代生活，学校设立了心理辅导室，在辅导室的门上挂着这样一个牌子：学生心理咨询辅导室。许多人都说，这个名字不太含蓄，你能给它换个名字，让同学们喜欢又符合它的特点呢?
。
三、阅读理解(42分)
(一)(15分)
⑴我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来吧罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade(德语，再见的意思)，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
⑵出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
⑶第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
⑷不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
⑸“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
⑹“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑺我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
⑻我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
⑼三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
⑽“人都到哪里去了!”
⑾人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”
⑿于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
⒀“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
⒁我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
7. 用简洁的语言概括选文写了“我”在三味书屋学习生活时哪些事。 (3分)
8. 选文第一段说“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”联系上下文说说“我” 是不是真的不知道原因，依据是什么? (2 分)
9. 选文中说先生是一个“极方正，质朴，博学的人”，除此以外你还能读出先生是一个怎样的人。 (2分)
10. 第(12)段的划线句子是“我”在三味书屋读书时读到的一句古书上的句子，你知道这句话出自它出自《 》 ，这是 家的经典著作。这句话，那时的“我”在读时，由于不懂意思，没有处理好它的节奏停顿，你能帮他划出这个句子正确的停顿吗?用“/”在句子中标出来。 仁 远 乎 哉 我 欲 仁 斯 仁 至 矣 (4 分)
11.本选文是鲁迅先生对自己童年时三味书屋的那段学习生活的回忆，在这篇回忆性的散文中先生的心情既有一分轻松愉快，也有一丝凝重。在这份愉悦和凝重中，表现了作者怎样的思想感情?试联系选文作简要分析。(4分)
(二)(11分)
海一样的荣幸 沈奇岚
①看过一段电视采访，一位在非洲研究狮子数十年的学者讲述了他的感受。由于多年的接触，一个狮群对他已相当熟悉，允许他在周边自由拍摄。可有一头高傲的雄狮，出于头领的警觉，始终不许他进入到狮群30米左右的范围，若越此界限，雄狮则会怒视警告。学者把研究当做生命，但他更爱狮子。有一次，雄狮卧在草丛休息，为避免惊扰它，学者走下吉普车，扔下相机，冒着生命危险，一点一点地接近那头兽中之王。他的举动甚至让自己也觉得疯狂，他居然挪到离雄狮不到10米的距离，那头狮子安详地看着他，摇了摇尾巴，然后把头转朝其他方向，天哪!它接受了他。
②面对摄像机，学者颤抖着嘴唇说：“能被它接受，我感受到莫大的荣幸。”——原来，自诩为世界主宰者的我们，也能放低姿态，被动物赐予荣幸的。
③这以后发生一个故事，由于我家窗边墙面的凹陷，有一只麻雀把它当成了家，修筑巢穴。累了，麻雀就会停在穸窗台上歇息，可一旦我接近窗子，麻雀就会惊 飞走。出于对麻雀维生艰难的体谅，我会在窗台上散些米，当然是为这特殊客人准备的。日子久了，麻雀也逐渐感觉到我的友善。有一次它轻蹦着，居然在我身边不到尺许的距离啄米，虽然，它永远不可能跃到我的手掌中，我稍一移动，它仍会惊起飞走，但那种荣幸我体会到了，我的爱被一只小鸟理解并接受，这甚至可以说是一种宠幸。
④在一部纪录片中，一位老摄影师在野地拍摄，天上突然降下几只大鸟，围着他欢快鸣叫后再飞走。原来，这是他几年前接近过的鸟群。那些大鸟，把他当做了老朋友!这是何等的荣幸兼荣耀，我被故事深深打动了，我想。此类际遇会给人以大海一般的感受，无论它是一头狮子、一群大鸟、抑或只是一只小小的不起眼儿的小麻雀。
(选自《青年文摘》200602绿版)
12. 解释文中的第1 段和第3 段的加点的词语“居然”的意思和作用。(3分)
13. 自选角度，品析文中划线句的含义。(3 分)
14. 文章用“海一样的荣幸”为题，有哪些妙处?(3分)
15. 阅读了本文后，相信你对会有所悟的。请你写出你阅读本文后的一些感悟。(2分)
(三)(8分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
16. 解释下列加点的词语。(4分)
⑴卿今当涂掌事 ( ) ⑵孤岂欲卿治经为博士邪 ( )
⑶及鲁肃过寻阳 ( ) ⑷即更刮目相待 ( )
17. 翻译文中划线的句子。 (2分)
但当涉猎，见往事耳 译： 。
18. 吕蒙在接受了孙权的劝学后，取得了惊人的进步，就连东吴谋士鲁肃都感到惊讶让我们明白了一个 道理。(用一个成语来概括) 文中能表示“去掉旧的看法，用新的眼光看事情“的成语是 。 (2分)
(四)(8分)
屈原以五月五月投汨罗水，而楚人哀之，至此日，以竹简贮米，投水以祭之。
汉建武中，长沙区曲(人名)，白日忽见一士人，白云三闾大夫，谓曲日：“闻君当见(我)祭，甚善。但常年所遗，恒为蛟龙所窃，今若有惠，可以楝叶塞其上，以彩丝缠之，此二物蛟龙所惮也，曲依其言。今世人五月五月作粽，并带楝叶及五色丝，皆汨罗水之遗风。
19. 解释下列加点的词语(2分)
①以竹简贮米 ②恒为蛟龙所窃
20. 找出下列句子中的加点的“之”的用法与例句相同的一项是( ) (2分)
例：皆汨罗水之遗风。
A.送孟浩然之广陵 B.而楚人哀之 C.仲永之通悟 D.卒之为众人
21.翻译文中加横线的句子(2分)
但常年所遗，恒为蛟龙所窃 。
22. 从“汨罗水之遗风”中你可以感受到我们中华民族具有怎样的品质。(2分)
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四、作文(30分)
以“ 的滋味”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目;②自定立意;③不少于500字;④文中不能出现真实的人名、校名等信息。
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