初一语文下册试卷题
初一语文下册试卷题
A斑斓lán 哺育(pǔ) 匀称(chèn) 气冲斗dòu牛
B 曲折(qū)祈祷(qǐ) 锋芒毕露(máng) 一拍即合(jí)
C星宿(xiù) 亘古(gèn)阿姊(zǐ) 嫉妒(jí)
D 讪笑(shàn) 炽热(zhì)扑朔(shuò)伫立(zhù)
2.下列词语中书写完全正确的一项(4分)
A.人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环
B.回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓
C.妇孺皆知 鞠躬尽瘁 潜心贯注 一反既往
D.丛山迭岭 来势汹汹 一泻万里 博学多识
3.下列各句中加点的成语运用不当的一项是( )(2分)
A.这篇小说的结尾别具匠心，既在情理之中，又在意料之外。
B.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。
C.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
D.同学们学习的劲头真足，中午休息期间，到老师那儿请教问题的同学络绎不绝。
4.下列各句中没有语病的一句是(2分)( )
A.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。
B.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
C.新来的汪洋同学给我们留下了美好而深厚的印象。
D.在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。
5.下列语句排序最恰当的一项是( ) (2分)
①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己，适当地张
扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。③况且缺点被发现或被指出也未必不是一
件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。
A.②①④③ B.①②④③ C.③②④① D.②①③④
6.根据前后语境，填入空格处最恰当的一项是( )(2分)( )
回首昨天，应该是 ① 的;面对今天，应该是 ② 的;展望明天，应该是 ③ 的。
A.①问心无愧 ②倍加珍惜 ③信心百倍 B.①信心百倍 ②问心无愧 ③倍加珍惜
C.①问心无愧 ②信心百倍 ③倍加珍惜 D.①倍加珍惜 ②问心无愧 ③信心百倍
二.古诗文阅读(14分)
(一)(4分)
伤桃源薛道士
刘禹锡
坛边松在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。
手植红桃千树发，满山无主任春风。
7.下面对词的内容理解不正确的一项是( )
A.本诗抒发了作者对薛道士的深切怀念和追忆之情。
B. 本诗后两句写出了春天生机勃勃之美。
C.本诗表达了物在人亡的伤感之意。
D.“空”“闲”表达了薛道士死后凄清的氛围。
8. 下面对词的赏析不正确的一项是( )
A. 本诗抒发了诗人面对春天美景的欣喜之情。
B本诗借景抒情，切入角度巧妙。
C本诗后两句采用对比手法，以乐景衬托哀景。
D 本诗感情深沉，用语精妙。
(二)不死之药(10分)
有献不死之药于荆王者，谒者操以入。中射之士问曰：“可食乎?”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。
9.给下面句子停顿(2分)
中射之士使人说王曰
10.解释下列加点的字。(2分)
中射之士使人说王曰( ) 是臣无罪( )
11. 翻译句子(2分)
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也。
12.中射之士认为自己不该杀，讲了哪几条理由?(用自己的话来说)(2分)
13.“‘可食乎?’曰：‘可。’”这里可以理解为两种意思，谒者理解的是什么意思?中射之士利用的是什么意思?
(三)古诗文积累。(8分)
14.根据提示用课文原句填空。(每空1分，共8分)
(1)山际见来烟， 。(吴均《山中杂诗》)
(2) 故园东望路漫漫， 。(岑参《逢入京使》)
(3) ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》
(4) ，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
(5)《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是： ，
。
(6)人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。《假如生活欺骗了你》的作者却以饱满乐观的情绪鼓舞我们： ， 。
三、现代文阅读(30分)
一个美丽的故事(14分)
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。 接过信封，妈妈的心在砰砰地跳!
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛怕他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
15.用自己的话概括这个美丽的故事：(2分)
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16.体会下面句中划线词的表达作用。(2分)
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
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17.体会下面这个比喻句的表达作用。(3分)
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
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18.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。(3分)
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19.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，用一个词语来形容这是一个怎样的愿望。(2分)
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
这是一个__________________________的愿望。
20.文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且记住它。(2分)
(二)死亡唇边的微笑(16分)
她一生中见过的绝大多数花都在病房里,花的开,花的败,人的生,人的死.因为她是医生.
最记得有一次,一场与死神的搏杀告败局过后,她无意间看到,病人床头柜上的花竟还在大朵大朵地绽放,仿佛浑然不知死亡的存在,黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛.
她从此不喜欢花.
然而他第一次见到她,便送给她一盆花,她竟没有拒绝.也许是为了他的稚气,孩子一般的笑容,更可能是因为,所有的人都知道,除非奇迹的奇迹,他是没有机会活着离开医院的.
那次,是他不顾叫他多休息的医嘱,与儿科的小病人们打篮球,满身大汗.她责备他,他吐吐舌头,不好意思地笑,然后傍晚,她的桌上多了一盆花,三瓣,紫,黄,红,斑斓交错,像蝴蝶展翅,又像一张顽皮的鬼脸,附一张小条子:"医生,你知道你发脾气的样子像什么吗?"她忍俊不禁.第二天就换了一种,是小小圆圆的一朵朵红花,每一朵都是仰面的一个笑:"医生,你知道你笑的样子像什么吗?"
他告诉她,昨天那种花,叫三色堇,今天的,是太阳花.阳光把竹叶照得透绿的日子他带她到附近的小花店走走,她这才惊奇地知道,世上居然有这么多种花,玫瑰深红,康乃馨粉黄,马蹄莲幼弱婉转,郁金香艳异咄咄,栀子香得动人魂,而七里香便是摄人心魄了.她也惊奇于他谈起花时燃烧的眼睛,仿佛忘了病,也忘了死. 他问:"你爱花吗?"
她答:"花是无情的,不懂得人的爱."
他只是微笑,说:"花的情,要懂得的人,才会明白."
一个烈日的正午,她远远看见他在住院部的后园里站呆了,走近喊他一声,他急切回身,食指掩唇:"嘘--"
那是一株矮矮的灌木,缀满红色灯笼的小花,此时每一朵花囊都在爆裂,无数花籽像小小的空袭炸弹向四周飞溅,仿佛一场密集的流星雨.他们默默地站着,同时看见生命最辉煌的历程.
他俯身拾了几颗花籽装在口袋里.第二天,送给她一个花盆,盆里盛着满黑土:"这花,叫死不了,很容易种,过几个月就会开花--那时,我已经不在了."
她突然很想做一件事,她想证明命运并非不可逆转的洪流.
四天后,深夜,铃声大震,她一跃而起,冲向他的身边.
他始终保持奇异的清醒,对周围的每一个人,父母,手足,亲友,所有参与抢救的医生护士,说:"谢谢.谢谢.谢谢."唇边的笑容,像刚刚展翅便遭遇风雪的花朵,渐渐冻凝成化石.她知道,已经没有希望了.
她并没有哭,只是每天给那一盆花光秃秃的土浇水.然后她参加医疗小分队下乡,打电话回来,同事说:"看什么都没有,以为是废物,丢窗外了."她怔了一怔,也没说什么.
回来已是几个月后,她打开自己桌前久闭的窗,震住了--
花盆里有两瓣瘦瘦的嫩苗.仿佛是营养不良,一口气就吹得走,却青翠欲滴.而最高处,是那么羞涩的含苞,透出一点红的消息,像一盏初初燃起的灯.
她忽然深深懂得花的情意.
易朽的是生命,似那转瞬即谢的花朵;然而永存的,是对未来的渴望,是那生生世世传递下来的,不朽的,生的激情.每一朵勇敢开放的花,都是一个死亡唇边的微笑.
就好像,他所教给她的,那么多,花的名字.
21.文章第三段说“她从此不喜欢花”,请问这是为什么? (3分)
22.文花的开或败与人的生或死加以类比,表达了什么样的生活哲理? (3分)
23.文中写到两个主要人物“她”和“他”,你更喜欢他们中的哪一个?请说说你的理由。(3分)
24.请赏析下面的句子。(4分)
(1)她也惊奇于他谈起花时燃烧的眼睛，仿佛忘了病，也忘了死。
(2)唇边的笑容，像刚刚展翅便遭遇风雪的花朵，渐渐凝成化石。
25.“她参加医疗小分队下乡后同事把死不了当废物丢窗外了“这一情节在文中起何作用?(3分)
四、综合性学习与写作(56分)
26.综合性学习：成长的烦恼(6分)
成长如一只蜡烛，会一直连亮下去，这种亮会照亮璀璨人生，若中途它熄灭了，别灰心，用你那不屈的毅力与困难擦出火花吧。
(1)如果班级要开展这项活动，如果你作为主持人，你如何进行自己的开场白?(2分)
(2)小A是你班的插班生，因为性格内向，一直没有很好地融入班集体，他本人也比较烦恼。请你写一段话帮他化解烦恼，争取说得入情入理，语言得体，让人信服。(2分)
(3)请你支招：在生活中，你都怎样解决烦恼?(2分)
27.以“告诉你，我很 ”为题，写一篇文章。(50分)
要求：(1)文体不限(除诗歌外);
(2)不少于600字;
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。