鲁教版初一语文下册试题

　　鲁教版初一语文下册试题

　　面对xuàn( 绚 )丽多姿的世界，处于少年时期的我们总是充满xiá( 遐 )想。同学们，生活已经为我们展开了美丽的画卷，但生活中也难免会有风雨，为了不让我们的青春留下遗hàn( 憾 )，让我们勇敢地接受命运的挑战，永不妥协，去铸就你辉huáng( 煌 )的人生吧!

　　2.下列句子标点符号使用有误的一项是( D )(2分)

　　A.老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。

　　B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

　　C.年轻意味着责任，意味着希望，年轻人怎能遇到一点挫折就自暴自弃呢?

　　D.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

　　3.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。(2分)

　　①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

　　第 2 句，修改：②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)

　　第 4 句，修改： 删掉“防止”

　　4.根据提示，在横线上填写相应的内容。(①-④每题1分，⑤⑥每题2分)(8分)

　　① 江山代有才人出， 。

　　② ，桑榆非晚。

　　③ 沉舟侧畔千帆过， 。

　　④ ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　⑤ 刘禹锡《秋词》中借“鹤”表现积极乐观的人生，体现作者豪迈心情的句子是：

　　。

　　⑥ 苏轼《水调歌头》中写自然常理的诗句是：

　　。

　　5.名著阅读(6分)

　　(1)《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的 马克·吐温 (人名)。(1分)

　　(2)《洞中历险》中，汤姆在探路的过程中凭借了哪些东西?(2分)

　　蜡烛 风筝线

　　(3)汤姆是个不畏强暴、坚持正义的孩子，请用具体的故事情节加以说明。(3分)

　　汤姆勇敢地在法庭上站出来作证,指出印第安人乔是杀害医生的杀人凶手。

　　6.专题与综合实践活动(8分)

　　南苑学校初一年级开展了“我爱文学”系列活动，你也积极参与其中。

　　【我的劝说】你班的小明同学不喜欢阅读文学作品，他认为有时间不如多做点作业，这样提高成绩更快速。你准备怎样劝说他?(3分)

　　略

　　【成语积累】阅读文学作品时我们可以大量积累成语。在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语言简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写两个不同类型的成语。(2分)

　　写景成语： 秋高气爽 五彩纷呈 烟波浩渺

　　生肖成语： 虎背熊腰 龙腾虎跃

　　【鉴赏文学】请在下面的横线上举一篇(部)你熟悉的文学作品(《汤姆·索亚历险记》除外)，并参照示例写几句你对这一文学作品的认识。(3分)

　　示例：我国古典文学作品，语言精练而又富于形象美，《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却记叙了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。

　　示例：《登幽州台歌》尽管篇幅不长，只有四句22个字，却表现了诗人怀才不遇、寂寞悲怆的情绪，而且语言苍劲、音节顿挫、意境悲壮。(满分3分，其中内容1.5分，句式1.5分)

　　二、阅读理解(60分)

　　(一)阅读王建的《野 池》一诗，完成第7 题。(6 分)

　　野 池

　　唐•王建

　　野池水满连秋堤①，菱花②结实蒲③叶齐。

　　川口④雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。

　　【注释】①堤：用土石等材料修筑的挡水的高岸。 ②菱花：菱的花。③蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇，夏天开黄色花(亦称“香蒲”) ④川口：河口。

　　7.(1)诗歌以“野池”为描写对象，第一句描绘了池水 满溢(满) 的特点。(1分)

　　(2)请发挥想象，用自己的语言生动描述这首诗所展示的画面。(2分)

　　池水满溢 ，植物结果、繁茂的景象。诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者对自由、闲适生活的向往之情。

　　(3)诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?(3分)

　　作者对自由、闲适生活的向往之情。(意思符合即可)

　　(二)阅读下面两篇文言文，完成8 一11题。(14 分)

　　邴原泣学

　　邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然久之，曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　　戴震难师

　　先生①是年②乃能言，盖③聪明蕴蓄者久矣。就傅④读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述⑤之?又何以知为曾子之言而门人⑥记之?”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去⑦几何时矣?”曰：“几⑧二千年矣。”“然则⑨朱文公何以知然?”师无以应，曰：“此非常儿也。”

　　【注释】①先生：戴震。 ②是年：在此文中指1734年，戴震十岁。 ③盖：这里指推测。 　　④傅：老师。 ⑤述：记述。 ⑥门人：学生。 ⑦相去：相隔。去，距离。 ⑧几：差不多。 　　⑨然则：既然这样，那么。

　　8.根据要求，完成下列两小题。(6 分)

　　⑴ 解释下列句中加点词的意思。(4 分)

　　① 凡得学者，有亲也 ( 父母 ) ②于是遂就书 ( 靠近 )

　　② 先生是年乃能言 ( 这 ) ④日数千言不肯休 ( 停止 )

　　⑵下列句子中“之”的意思与“此何以知为孔子之言而曾子述之”的意思相同的一项是：( A )(2分)

　　A. 一人之蛇成 B. 师恻然久之

　　C. 项为之强 D. 而患露之濡于身

　　9. 用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)

　　然 则 /朱 文 公 /何 以 知 然?

　　10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　(1)此非常儿也。

　　译文：这不是一个平常的孩子。

　　(2)虽乘奔御风，不以疾也。(《三峡》)

　　译文：即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如它快。

　　11. 联系你自己的学习情况，谈谈你从上述两篇文章中得到什么启示。(2分)

　　围绕勤学好问 、善于思考、 踊跃质疑等方面谈即可。

　　(三)阅读朱自清的《春》一文片段，完成12 一14 题。(10分)

　　小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　12. 请赏析划线句“小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”的精妙之处。(3分)

　　略

　　13. 写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么作用?(4分)

　　侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。

　　14. 作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。(3分)

　　略

　　四)阅读魏得强的《一只空瓶子的温暖》一文，完成15—18题(16分)

　　一只空瓶子的温暖

　　①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

　　②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。

　　③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔•盖茨，在生活中也是反对浪费的。

　　④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”

　　⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪!把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”

　　⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢?帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。

　　⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。

　　⑧它带去的，有温暖，有尊严。

　　15.根据你对文章内容的理解，填写下表相关内容。

　　(4分)

　　事 件 心理反映

　　女儿 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想教育女儿

　　爸爸 捡回瓶子 女儿_①_________

　　女儿 ②________________________________ 爸爸惭愧

　　① 女儿心理反映：吃惊

　　② 事件：重新把瓶子放到原处并说明原因 (4分)每空2分。

　　16.爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”?(4分)

　　一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭;二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍;三是因为对女儿的误解;(4分)答出两点即可得满分4分。

　　17.第⑦段中加点的词语“一个真正需要它的人”是指什么样的人?(4分)

　　一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。

　　评分说明：(4分)每一点2分，全答对得4分。

　　18.理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。(4分)

　　示例：女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖;爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。

　　(五)阅读《母亲的菊花》一文，完成19 一22题。(14分)

　　母亲的菊花

　　⑴自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。

　　⑵这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只竹尖捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。

　　⑶仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样?”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。

　　⑷风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”

　　⑸我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。

　　⑹树叶是最先落下的，一片片在风中旋舞;然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角;后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。

　　⑺终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。

　　⑻篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中!”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。

　　⑼母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。

　　19.请结合选文内容说说以“母亲的菊花”为题有什么作用。(4分)

　　是贯穿全文的线索;表明写作对象，体现了文章所写的主要内容;运用比喻或象征生动形象地写出了母亲对父亲的深情，揭示了文章的情感主旨;设置悬念，吸引读者阅读的兴趣。(答出两点就得4分。)

　　20.从(2)(3)(4)段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度?(3分)

　　推托、拒绝。1分。主动要求，1分。盼望，1分。

　　21.选文(6)段中画横线的语句写出了景物怎样的特点?对表现菊花有什么作用?(4分)

　　写出了秋天万物凋零的特点，1分;起反衬作用，1分;突出了菊花耐寒、不萎落(或有风骨、执着)的特点。2分。

　　22.选文(8)段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的” ，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守?(至少写出三点)(3分)

　　此题为开放题，答案不唯一。示例：友情等美好的情感;理想、信念、追求;正确的观点，正义和真理;原则、守则、法律法规;传统文化和传统道德等。写出一点，1分。

　　三、作文(60分)

　　有这样一个人，曾经在你最需要他的时候帮助过你。有这样一个人，在社会最需要他的地方默默地工作着。有这样一个人，他是你学习与生活的榜样。有这样一个人，他在你的心中留下了永不磨灭的印象……

　　请以“他(她)触动了我的心灵”为题写一篇记叙文。

　　要求：①将题目写在作文纸的第一行。②不少于600字。③描写细腻，叙事生动，感情真挚。④文中不得出现真实的人名和班名。

看过“鲁教版初一语文下册试题”