人教版七下语文复习资料之词语解释

　　七年级下册语文词语解释：

　　人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

　　人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。

　　高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。

　　兴高采烈——兴致高，情绪热烈。 来势汹汹——形容声势盛大的样子。

　　恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。 亦复如是——也是像这样。

　　可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

　　鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。 至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。

　　鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。

　　当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。家喻户晓——每家每户都知道，都明白。

　　锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。 截然不同——形容完全不同，有很大的差别。

　　妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。 马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。

　　层出不穷——接连不断地出现，没有穷尽。 锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

　　兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。

　　目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。

　　迥乎不同——很不一样。迥，差得远。 一如既往——与过去完全不一样。

　　气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。

　　杂乱无章——又多又乱，没有条理。 博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。

　　一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。

　　忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。

　　叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止——声音突然终止。

　　大彻大悟——佛教用语，彻底醒悟的意思。 惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。

　　本色当行——做本行的事，成绩十分显著。 叱咤风云——形容威力极大。

　　尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。

　　息息相通——呼吸想关连，比喻关系密切。 毛骨悚然——形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。

　　怏怏不乐——形容不高兴或不满意的神情。 语无伦次——话讲得很乱，没有条理。

　　姗姗来迟——形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。

　　冻饿之虞——受冻、挨饿的忧虑。 迫不及待——急迫得不能在等待。

　　养精蓄锐——使身心得到滋补或休息，以增进精力或恢复健康。

　　斑斑驳驳——原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。

　　生意葱茏——形容草木生机盎然，茂盛青翠。目瞪口呆——形容受惊而而愣住的样子。

　　进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。

　　力不从心——心里想做，可是力量办不到或能力够不上。

　　秩序井然——有条理，整齐而不混乱。 迥然不同——形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。

　　眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

　　苍苍莽莽——无边无际的样子。 慷慨以赴——毫无私心，毫不吝惜得前往。

　　相得益彰——指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。

　　有过之无不及——(相比起来)只有超过的，没有不如的(多用于坏的方面)。

　　拓展：8大语文学习技巧

　　1、勤读课外书籍

　　语文学习最重要的内容是读书。

　　要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，中国教育频道里面提供了较多个版本的教材，学生有时间有精力可以学习自己所用版本外的教学版本。每个地方每个学校所用的版本都是有所出入的，但是高考就考一份卷子，每个学校都有考得很优秀的学生，所以多了解其他学校所学的版本对学生也是很有帮助的。除此之外，还必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。

　　勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

　　2、勤做读书笔记

　　读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。

　　写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。

　　做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录;2、做卡片; 3、提要钩玄;4、写读后感。

　　3、勤查词典资料

　　读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。

　　工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

　　4、勤于朗读背诵

　　朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。

　　通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

　　5、勤于独立思考

　　思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。

　　思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速;不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

　　6、勤于求教探讨

　　要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。如果是真的不敢问周围的人，就得想尽一切可以利用的资源，解清心中的疑惑。如通过互联网的提问、远程教育学习网站的在线答疑、论坛发贴等等。学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。

　　7、勤于写日记

　　日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。

　　日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此，只要有利于练笔都可以写。

　　写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出一定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。

　　8、勤于预习

　　预习一篇课文，先要粗读一遍，了解课文大意，并加深对课文的理解，熟悉课文的整体结构和层次，最好可以带着问题去阅读，这样会加深效果。

　　正所谓”读万卷书，行万里路“，语文的重要性可想而知.千万不要忽视语文的重要性。

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