新人教版七年级语文上册期末复习资料(2)

　　七年级语文上册名著导读

　　1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。

　　作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

　　①对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

　　②对大自然的崇拜和赞颂。

　　③对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

　　作品的艺术成就表现在：

　　①兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

　　②语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

　　2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。

　　《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：

　　①影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》

　　②表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》

　　③借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》

　　作品的艺术特色是：

　　①往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

　　②篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

　　七年级语文上册综合性学习

　　㈠、这就是我

　　1、自我介绍;2、自我推荐;3、模拟面试

　　活动目的：

　　1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。

　　2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。

　　3、让活动丰富我们的课外生活。

　　㈡、漫游语文世界

　　1、调查生活中学语文用语文现状;

　　2、编辑生活中学语文用语文小册子(如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等);

　　活动资料：小草在成长，请勿打扰(草坪告示牌)

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦(食堂标语)

　　悄悄的来，悄悄的去(阅览室标语)

　　㈢、探索月球奥秘

　　1、月球奥秘知多少;2、观察月亮运行;3、收集丰富多彩的月亮文化。

　　活动资料：

　　1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》

　　传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义

　　2、 关于月亮的诗歌：

　　《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

　　《山居秋暝》王维 明月松间照,清泉石上流。

　　《暮江吟》白居易 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　《望月怀远》张九龄 海上生明月，天涯共此时。

　　《静夜思》李白 床前明月光，举头望明月，

　　《月下独酌》李白 举杯邀明月,对影成三人。

　　《枫桥夜泊》】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。

　　3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外;山山山秀，巫山山秀秀非常。

　　中秋赏月，天月圆，地月缺;游子思乡，他乡苦，本乡甜。

　　楼高但任云飞过;池小能将月送来。

　　4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。

　　七年级语文上册句子仿写

　　1、理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;

　　理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。

　　2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现;理想，经过与困难搏斗之后才诞生。

　　3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情;

　　夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望;

　　秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极;

　　冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。

　　七年级语文上册诗歌赏析

　　1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。

　　首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。

　　颔联抓住早春江湖这一特有的景象， “平”“阔”“正”“悬”四字准确动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。

　　颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。“生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。

　　尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。

　　全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。

　　2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。

　　首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。

　　颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。

　　颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。

　　尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。

　　全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。

　　3、《过故人庄》：这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。

　　前两句写老朋友准备了饭菜，邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待，表现了他们之间真挚的友情。

　　三、四句描写了小村庄的秀丽景色，绿树、青山环绕，小村庄显得格外优美，表达了诗人对山林生活的喜爱之情。

　　五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。

　　最后两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。

　　全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷，结构严谨而层次分明。

　　4、《题破山寺后禅院》：全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山的隐逸情怀。全诗以由寺外到寺内的顺序为线索，前四句写入古寺，见高林，踏曲径，进禅房。五六句抒写诗人的主观感受，最后两句写聆听古刹的钟磬声。

　　诗中虚写万籁俱寂，实写心灵感悟;虚写钟磬之音，实写心灵震撼。借虚写实，深邃绵远，意境高深，寓意深长。

　　5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：这是一首七言绝句，同时也是一首赠言诗，融情于景，借景抒情，表达了诗人对朋友深切的关怀，同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。

　　首句以景兴起，给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从“飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉”之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤，接着转入叙事，用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难，暗含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法，希望借助明月，将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。

　　全诗想象丰富奇特，感情真挚。

　　6、《泊秦淮》：这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻，想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡，反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。

　　前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象，表达了诗人深沉的忧虑之情。后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活，表达出诗人的忧国忧民之情。

　　全诗语言凝练、含蓄。将历史与现实巧妙结合，两个“笼”字表现出写景生动形象，情感深沉。

　　7、《夜雨寄北》：这是一首七言绝句。首句“君问归期”是写亲人思念诗人，“未有期”是诗人的回答。第二句交待“未有期”的原因：因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山，又遇一场连绵不断的秋雨。一问一答中，把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来。后两句是诗人的希望，预想将来会面的时候，能把今夜的情景向亲人诉说，表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望。

　　全诗触景生情，情景交融，含蓄深沉，倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景。全诗以“相思”为主题。

　　8、《过松源晨炊漆公店》：这是一首七言绝句。第一句内容丰富，包含了艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历艰难的种种感受。“莫言”二字像是自诫又像是提醒别人，耐人寻味。第二句对第一句进行补充，“赚”字幽默风趣，将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。三四句对第二句留下的悬念进行解释：本来上山过程要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。“一放一拦”把山写成了有生命有灵性的东西，同时也将行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟透露出来。其间包含着朴实的人生哲理：做任何事情都应有充分的心理准备，面对困难才能顺利解决。

　　9、《观书有感》：这是一首七言绝句，全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受。前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈，表面是写景，实际上是用景物作比喻。三四句写方塘清澈的原因，借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。后人将句子凝缩为成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源头和动力。全诗语言简洁、质朴，比喻贴切。

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