人教版语文八年级上册杜甫诗三首的理解与赏析
杜甫诗三首的理解与赏析
【1】望岳
1.本诗的作者是 唐 代伟大的“诗圣” 杜甫 。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
通过描写泰山的神奇秀丽，表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。
3.这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”字好在何处。
①“钟”是“聚集”意思，大自然将神奇秀丽集中于泰山，运用拟人，将大自然写的有情，生动形象的写出大自然的神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。
②“割”是“分开”的意思，写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山隐天蔽日的奇险，抒发了诗人对祖国河山的热爱。
4.“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生哲理。
表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志。
人生哲理：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
5.描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山，泰山将山南山北的阳光切断，一面明亮，一面昏暗，形成两种不同的自然景观。
【2】春望
1.本诗的作者是 唐 代伟大的“诗圣” 杜甫 。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
通过写长安城沦陷的破败景象，抒发了诗人感时忧国、恨别思家的情怀。
3.首联“国破山河在，城春草木深”描绘了什么情景?有什么作用?
国都沦陷，城池残废，虽山河依旧，可乱草遍地林木苍苍。这两句诗用春草的茂盛反衬城中的萧条景象，突出了感时忧国、恨别思家的情感。
4.赏析“国破山河在，城春草木深”中 “破”“深”二字的表达效果。
“破” 是沦陷的意思，山河虽在，但国都已沦陷，“破” 字突出战乱危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。
“深”是茂盛的意思，写出了长安城春天乱草遍地，树木苍苍的萧条景象，“深” 字写出了战乱的危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。
5.从修辞手法角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
感伤国事花也落泪，怅恨亲人离别，鸟啼令我心更乱。这句运用拟人的手法。借景抒情,生动形象的表达了诗人感时忧国、恨别思家的情感。
6.描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”的画面，并揭示诗句的含义。
画面：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停的挠头叹息。老人昔日那长长的白发如今纷纷断落，已经短的无法梳髻插簪。
含义：运用细节描写，含蓄深刻地表现了诗人感时忧国、忧国思家的情怀。
【3】石壕吏
1.本诗的作者是 唐 代伟大的“诗圣” 杜甫 。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
全诗通过叙述差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，表达了诗人对时局、对国家的担忧，对人民遭受苦难的深切同情。
3.本诗的题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么?
详写老妇人，用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象地表达作者对劳动人民的同情。
4. 老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇，目的是什么?
想使官吏同情她，使家庭免于服役。但是官吏不同情她，老妇无可奈何自请服役。
拓展：古诗鉴赏答题技巧
首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏：
1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理;
2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义;
3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的;
4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析;
5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题;
6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等;
答题技巧：
古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中;
记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内。
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