病句是怎样修改的

　　在语文考试的时候很容易会出现病句这个问题，尤其在作文里，或许错了自己还懵然不知。想根治这个“病”吗?首先你得知道错在哪里，下面小编来帮你治治“病”，教你消灭病句。

　　病句是怎样修改的

　　一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：

　　1.语感觉察法：

　　审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。

　　2.提取主干法：

　　运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。

　　3.有的放矢法：

　　语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题;多重否定词，可能会出现否定不当的问题;是非句中，可能会出现前后不对应的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。”

　　4.逻辑分析法

　　有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。

　　学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。

　　二、下面介绍一下常见的语病。

　　1.成分残缺，主要是缺少主语、宾语。

　　如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。(没有主语，去掉“使”。)

　　如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语，在句末加上“的问题”。)

　　2.搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。

　　如：他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”。)

　　如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。

　　(把“揭露”改为“表现。”)

　　如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。(“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。)

　　如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。(这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。”)

　　3.词序颠倒，如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。)

　　又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。(语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。)

　　4.重复啰嗦。

　　如：李大爷老了，头上的头发全白了。(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。)

　　又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。(“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。)

　　5.前后表达不一致或矛盾。

　　如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。)

　　又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。(“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家断定”。)

　　6.概念含混。

　　如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。(《新华字典》不属于文学书，应去掉。)

　　7.滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。

　　如：这将保证了粮食的大面积丰收。(“将”和“了”的时态不同，去掉副词“将”。)

　　再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应去掉，否则意思完全相反。)

　　又如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。)

　　又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。(介词“对于”是多余的，应删去。)

　　8.有歧义。

　　如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。(这句话有两种理解：(1)这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第(2)种理解，应该在“开设”前加上“分别”。)