初一阶段如何培养文言文阅读能力

　　初中语文教学大纲明确提出，中学生应该阅读一定数量的古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解其内容，能背诵一定数量的名篇。之所以把文言文放到如此高度，原因在于以下几点：一、增进中学生阅读古典书籍的能力，以批判地继承古代的文化遗产，传播和发扬民族文化;二、了解和认识古代汉语同现代汉语的源流关系，广泛地吸取古人语言中富有生命力的“精华”，从而提高驾驭现代汉语的能力。对于初一新生来说，刚接触到文言文，既有新奇感，又觉得在学习上不得要领，甚至于望而生畏，这是非常普遍的现象，完全可以理解。事实上，文言文的学习也有“机”可乘。

　　初一阶段如何培养文言文阅读能力

　　学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。

　　学法指导：

　　1.读准字音：

　　借助课本(书下注释)和工具书，读准字音。文言文中的生僻字;多音多义字;通假字;古代人名;地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。

　　2、学会断句：

　　在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。

　　3.理解句意：

　　①借助课文注释、工具书理解句意。

　　②了解古今词义变化，正确理解句意。

　　③结合上下文理解句意，

　　4.对精美选段进行背诵

　　要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。其次，边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。

　　5、对内容要点的概括

　　针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。