对不良诱惑说不教学设计
《对不良诱惑说不》教学设计
二、能力目标：运用战胜不良诱惑的方法逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力。
三、情感态度价值观目标
1、鼓起勇气敢于战胜不良诱惑
2、学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。
教学重难点：学会战胜不良诱惑的方法。
教学过程与方法：以学生探究活动，课堂讨论教师指导为主，根据教材提供的情景，教师引导学生进行思考，深入讨论，在活动情景中归纳知识点，掌握战胜不良诱惑的方法。
过程设计：
一、导入新课(说说心里话)
师：你身边的诱惑有哪些?它的危害又是什么?
生：上网、游戏、看烟、纸牌……
生：睡眠不足、学习成绩下降、影响身体健康……
师：那么，面对身边的诱惑的危害，我们该怎么办?
二、学习新课
1、投放幻灯片《女巫的歌声》
师：女巫的歌声怎么样?会给过往船只带来什么后果?
生：美妙动听充满诱惑力，触礁沉没，生命代价……
师：为什么奥德修斯还要接受横渡海峡的任务?他靠什么横渡海峡?
生：必须面对 勇气、智勇双全…… 勇敢与智慧
师：这一事例说明什么?
生：不良诱惑是可以战胜的，我们必须学会战胜不良诱惑的方法。
板书：勇敢和智慧可以战胜不良诱惑。
2、游戏活动(“填雷”与“排雷”)
教师说明游戏规则：①银幕上出现4枚地雷，每位同学在地雷内填写身边的诱惑。②教师选择4条其有代表性的不良诱惑，投放银幕。③分组讨论，如何战胜这些不良诱惑?
投影一：我的朋友吸烟了，他说如果我不吸烟就不再和我做朋友了，我试了一下……
学生分组讨论，各组选派一名代表发言
老师归纳板书：婉言谢绝朋友，提高自制力。
投影二：测验时遇到不会的题目，这时书就在手边，我看一眼……学生讨论后，学生代表发言：
师归纳板书：避开诱因法。
师解释说明：眼不见心不动，最好把引起诱惑的实物藏起来。
投影二：上课时，刚才的漫画书(武侠小说)还没看完，我接着看……
学生发言。
师归纳板书：专时专用，改正不良习惯。
投影四：唉，家长老师都不了解我，网友说要和我见面，我真高兴……
师归纳：婉言谢绝朋友，提高自制力。
师小结：不良诱惑是可以战胜的，因此，在日常生活中，我们要结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑，和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
三、课堂小结，巩固升华
通过学习我们知道了不良诱惑是可以战胜的，也是必须要战胜的。战胜不良诱惑的具体方法有①避开诱因法②婉言谢绝法③专时专用法。只要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意识、清醒的头脑和正确的方法，就能够摆脱他们的干扰，避免其危害。
《对不良诱惑说不》说课稿
一、本课的设计依据
1、本课的来源及地位：本课来源于人教版七年级思品上册第八课《学会拒绝》中的第二框，是对上一单元培养高雅生活情趣抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一单元学法守法用法打下基础。本课主要是帮助学生科学的认识、准确的分析自己所处的生活学习环境，正确的分析不良诱惑的表现及危害，并为学生提供战胜不良诱惑的有效方法，以帮助他们顺利的度过初中阶段，过健康向上的生活，所以本课地位十分重要。
2、本课对应的课程标准： 本课是“成长中的我”中的“自尊自强”部分——能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 “学法用法”部分——自觉抵制不良诱惑。
3、学情分析：青少年学生正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满好奇。但是他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。所以也是青少年健康成长的迫切需要。
二、教学目标的确定
情感态度、价值观目标：
1、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;
2、学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标：
1、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力;
2、初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：
1、了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害;
2、知道战胜不良诱惑的方法。
三、教学重难点的确定
教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
四、方法的确定
教师的教学方法：
1、情境创设法(通过创设情境调动学生的积极性和参与热情，由形象生动的画面引出新课，适合学生的年龄和心理特征。)
2、活动探究法(按照“3W”的理念精心设计和组织活动，由表及里，由浅入深，突出重点，突破难点，已达到教学目标的落实。)
3、总结归纳法(归纳总结知识点，落实教学目标。)
学生的学习方法：体验法、竞答法、自主探究法、讲故事法等(注重内心体验，同时培养学生的竞争合作意识及自主探究能力。)
五、教学过程的设计
(一)情境导入：多媒体展示新版大灰狼和小兔子《小兔子乖乖，把电脑开开》动画。(通过动画让学生看到在大灰狼的诱惑下小灰兔被黄色暴力等网站俘虏，荒废学业，走上犯罪的道路;而小白兔意志坚强抵御住了不良诱惑，能够做到健康文明上网，最终学有所成。初步认识不良诱惑的危害，并通过对比认识不良诱惑能战胜。)
(二)新课学习：
活动一 我问你答——认识身边的不良诱惑
通过动画你认为不良诱惑能战胜么?
你身边还有那些不良诱惑?
(通过竞答让学生发现身边存在或潜伏的不良诱惑，调动他们的参与热情，加强警惕意识。所学知识离我们并不远，就在我们身边，课堂生活化。)
活动二 讲故事——不良诱惑危害大
1、小组合作并选出每组的代表讲述自身或身边受不良诱惑危害的事例
2、全班总结不良诱惑的危害(通过各小组代表讲故事，让学生从内心真正体验到不良诱惑的危害，从而形成要自觉远离不良诱惑的观念。以此活动来突出教学重点，并为难点的突破打下基础。)
活动三 想办法——与不良诱惑说拜拜
1、针对本组所讲故事，自主探究战胜的方法
2、向全班展示本组的战胜方法
3、为他组同学想办法
(通过以上活动，让学生自主探究并集思广义，列举战胜不良诱惑的方法，突破难点，同时培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力、提升学生的体验。)
(三)课堂小结
师生共同总结本节课的知识点。
(把课堂中的知识方法转化为学生的素质能力，注重情感价值观的落实和战胜不良诱惑能力的培养。)
看了“对不良诱惑说不教学设计”