小学病句修改类型及例题
修改要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。
修改原则：句子的原意要保留、修改要恰当。
修改步骤：
1 、读懂句子的意思;
2 、找准病处，对症下药;
3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
一、成份残缺
这类病句主要有 2 种类型。
1 、句子缺少了主要成份。
[例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。]
[例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。]
[例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。]
2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。
[例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。]
二、用词不当
这类病句主要有 2 种类型。
1 、用错了近义词。
[例：红军长征时期的生活非常艰巨。]
2 、用错了关联词。
[例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。]
三、搭配不当
这类病句主要有 3 种类型。
1 、句中主要成份不搭配。
[例：他的写作水平明显改进了。]
2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。
[例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。]
3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
[例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。]
四、词序颠倒
这类病句主要有 3 种类型。1 、主动者和被动者颠倒。
[例：集邮对我特别感兴趣。]
2 、先后发生的几件事颠倒。
[例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。]
3 、修饰限制的词语用错了对象。
[例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。]
五、重复累赘
这类病句主要有 3 种类型。1 、句子中用了相同意思的几个词语。
[例：那个房间非常宽敞得很。]
2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
[例：松树屹立在陡峭的险峰上。]
3 、句子中用了没有必要用的词语。
[例：那个三条边的三角形画好了。]
六、指代不明
代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……]，指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。
1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
[例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。]
2 、指示代词和疑问代词误用。
[例：哪里有困难，他就出现在那里。]
七、前后矛盾
这类病句主要有 2 种类型。
1 、句子的主要意思前后矛盾。
[例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。]
2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
[例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。]
八、归类不当
这类病句主要有 3 种类型。
1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的;
[例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。]
2 、范围大小不同的词放在一起。
[例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。]
3 、分类标准不一样的词放在一起。
[例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。]
九、不符事理
这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。
[例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。]
[例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。]
小学语文病句修改练习题：
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21.听了报告，受到了教育。
22.早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23.我忍不住不禁笑了出来。
24.我经常看到小明有时在早锻炼。
25.少先队员要发挥革命传统。
26.因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28.我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29.他喊他出去玩。
30.妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力