初中常见的病句及答案
病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾今天学习啦小编整理了初中常见的病句及答案，希望对你修改病句的能力更深的帮助。
初中常见的病句及答案：
初中常见的病句(一)实词使用不当
1、单音词和双音词选用不当。有的地方该用双音词，就不应该用单音词;有的地方该用单音词，就不必硬把单音词加以双音化。例如：
这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。(“丰” 应改为“丰富”或“大”为好。)
大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。(“拦挡”应改为“挡”)
2.选错近义词：有些词的意义相近而又有些细微的差别。很容易用错，选词时仔细斟酌。例如：
雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。(“雨滴”改为“雨水”)
3、代词用错。例如：
我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反面毫无原则地掩盖它，这是不负责作的表现，(句中第一个“它”指“先进单位”，而第二个“它”却指“先进单位的缺点”，第一个“它”应改为“这些缺点”)
初中常见的病句(二)虚词使用不当
最容易用错的虚词介词连词。
1、用错介词(最容易用错的介词是“对”、“把”)例如：
谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。(句中的“对”弄错了对象，应当是“我们对谷神星这个名词可能不太熟悉”。)
每个介词有自己的范围，“向”表示方向，“对”表示对象，“在"表示时间地点情况等。
2、用错连词。例如：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。
(句中“而且”表示递进关系，但是前两句没有递进内容，应把后句改为“而且知道我吹得很糟。”)
3、助词使用小当。助词使用不当，主要是结构助词使用不当，例如：
他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。(名中的“的”过多，“名牌”后的“的”可以删去)
初中常见的病句(三)成分残缺
句子成分可以省略、省略总是明确的，而且可以把省去的词语补出来。
但是必要的成分不能欠缺，否则句子结构不完整。
1、缺主语。例如：
通过学习，使提高了认识。
由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，小能不在他的作品中有所反映。
2、缺谓语。例如：
我们识别是非的能力。
中国人民止在努力为建设一个现代化的社会主 强国。
3、缺宾语。例如：
大会提出”情况变了怎么办”
北京市百货大楼从市场需要出发，不断矿人商品。
4、缺定语，这种语病较为少风，但也还是没有，例如：
让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。
(句中的“开拓”不能直接支配“生活”，中间应加个定语，如“新的”、“自己的”之类，不仅“开拓……生活”是如此，类比一下，”开拓……世界”开拓……境界”、“开拓……局面”、“开拓……天地”、“开拓……领域”等无不如此。)
初中常见的病句(四)搭配不当
1、主谓搭配不当，例如：
中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。我的身体、业务水平比一年前提高了许多。
2、动宾搭配不当。例如：
清明前后，xx部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。
3、定语和中心词搭配不当。例如：
在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群4、状语和中心词搭配不当。例如：
只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
5、补语和中心词搭配不当。例如：
司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。
6、主宾搭配不当。例如：
只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。
7、一面与两面搭配不当。例如：
有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
憨攻封纪莩慌凤苇脯俩安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
8、一个成分内部的相关成分搭配不当。例如：
同时，那些水平优越，译文精美的译本身也成了我国文苑中珍宝。
初中常见的病句(五)结构混乱
1、语序不当
a、成分次序不当
多项定语次序不当。多项的正确次序...... 语序问题，成分缺失，淹没主语，主客体颠倒，关联词使用不当，词语搭配不当……其他的我也记不清了……
(一) 常见病句的类型
1、 句子结构不完整：句子结构不完整是指句子成分残缺。在一般情况下，一个句子必须具备主语、谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整;而缺少了这些句子成分，结构就不完整。
临床表现：
(1)缺少主语
例句：通过这次谈话，使我明白了许多道理。
(2)缺少谓语
例句：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
(3)缺少宾语
例句：我们积极开展学习雷锋。
归纳明确：
句子结构不完整的表现一般有：缺主语、缺谓语、缺宾语。
2、句子语序不当
修饰语语序不当、修饰语和中心语位置颠倒。
例句：
(1)在这次毕业生家长会上，家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。
(2)她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。
(3)这是有效的治疗高血压的方法。
3、句子成分搭配不当
主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、主语和宾语搭配不当、关联词语搭配不当等.
临床表现：
(1)主谓搭配不当
例如：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
(2)主宾搭配不当
例如：只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种不负责任的工作态度。
(3)动宾搭配不当
例如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。
(4)定语和中心语搭配不当
例如：大街两旁站满了数万名欢送的人群。
(5)状语和中心语搭配不当
例如：你只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
(6)补语和中心语搭配不当
例如：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
病句类型：1、成分残缺(可能缺少主语、宾语等)
2、搭配不当(词语或主宾语搭配不当)
3、前后矛盾(动宾不当)
4、句子杂糅(句义杂乱，什么都说)
5、语序不当(语句顺序不恰当)
6、句子歧义
7、语意重复(来回说一件事)
8、用词不当
比喻 拟人 对比 对偶 排比 反复 设问
我不知道。我小学的。
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