初中语文说明文阅读题答题技巧

　　初中语文说明文阅读题答题技巧

　　3、考察说明顺序。

　　常见题型：对某些段落或语句的顺序是否能调换。

　　4、辨别说明方法及作用。

　　近几年中考试题，不但要考查考生辨别运用了何种说明方法，而且还要指出具体说明方法的作用。(见上面第一部分说明方法部分)

　　5、考察对说明文语言的准确性、严密性的把握。

　　类型1：加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了(事物)……的特征/事理。

　　类型2：能否替换为另一个词语?并说明理由。对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换后意思有何改变，与不符合实际。

　　类型3：限制性词语能否删去?对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

　　类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

　　类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

　　6、对文意、层意、段意的概括。

　　这类题，其答案的形式通常为：说明了……介绍……。解题目方法：先找中心句;然后结合语段中对说明 特征的概括，进行认真提炼。

　　7、对文章段落结构特点的分析。

　　(1)理解说明文结构：事物说明文一般用总分式的结构(包括总分式和分总式);事理说明文一般用递进式结构。阅读中“分”是如何组合的，是并列，还是递进，若是并列关系，分清是总分关系，还是分总关系。若是递进关系要分析各层是按逻辑顺序中的哪一种逐层深入的。题型是划分段落层次。

　　(2)考查能否从阅读材料中捕捉重要求信息，对段落内容的归纳;或对全文要点进行概括。

　　(3)从文章中进行拓展延伸阅读式的题型。(材料链接类)

　　主要考查观点的提炼，相同点或不同点的准确捕捉，以及链接材料带来的启示，感触等。题型：(1)用文中的知识解释材料中的问题。(2)给出与文中相同的链条，找出探究结果，找共同点。

　　8、考查发散创新的能力。

　　综合各地开放型试题我们可以看出。这类试题大概从以下方面考查：

　　(1)对说明内容进行创新性的表述。

　　(2)对某种现象发表自己独特的看法和见解。

　　(3)结合实际对某个问题谈自己的认识。

　　(4)根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。

　　(5)由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。

　　(6)对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。

　　这种题考查的是综合能力。考查的是对生活的关注情况。做好这类题首先要对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：

　　(1)是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分;

　　(2)是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的;

　　(3)是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。