八年级声现象知识点
声现象知识点整理一：
1、声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);(注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音)
2、声音可以以固体，液体，气体为介质传播。固体传声效果最好。声音的传播必须有介质，真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈。
3、声音的速度与介质的种类和介质温度有关。一般的声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。声音在15℃的空气中的速度为340m/s。
4、声音碰到障碍物后被反射回来叫做回声。原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合)。利用回声可以测量距离(车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离)
计算距离可用公式: s=vt/2
5、声音有三个特征，音调，响度，音色。
音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。频率是指物体在每秒内振动的次数，单位是赫兹(Hz)，例：256Hz，表示发声体一秒钟振动256次。
响度：声音的强弱(大小)叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大;听者距发声者越远响度越小。
音色：声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体发的声靠音色)
6、人耳感受到声音的频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波。
7、噪声：(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。为了保护听力，声音不能超过90分贝;为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝;为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝。
8、减弱噪声的三途径：在声源出减弱——消声器，禁止鸣笛;在传播途径中减弱——市区种树，铁道两旁的隔音板;在人耳处减弱，戴隔音耳罩。
9、声能够传递信息，比如;声呐回声定位(超声波)。B超造像。超声波探伤;声能够传递能量，比如;超声波加湿器，超声波清洗，超声波武器。
10、天坛声学奇迹是利用生音的反射造成的。打击乐器是被打击物体振动发声，弦乐器是弦丝振动发声，管乐器是空气柱振动发声。
11、听其声而知其人是利用音色辨别的。
12、真空罩实验说明真空不能传声，用到的研究方法是，科学推理法。
13、在雪山上不能大声呼喊，会引起雪崩，说明声能传递能量。
14、小提琴演奏时，要调整琴弦的松紧，是为了调节音调。电视机、收音机旋音量旋钮是改变响度。
15、听诊器可以减弱声音的分散，增大声音的响度。
16、声控灯说明声能传播能量。
17、先看见闪电后听见雷声是，声速小于光速(3×108m/s)
18、气球爆炸发声是气体振动产生，冬天风吹电线发出呜呜声是电线振动产生的。暖瓶里接水，水快满时空气变短发声音调变高，声音变尖。
19、声音可以通过骨头传播，叫骨传导，人耳能准确判断声源的位置，利用双耳效应。
声现象知识点整理二：
1、声音的产生：
(1)声音是由物体的振动产生的(一切发声的物体都在振动)。
(2)振动停止，发声停止;但声音并没立即消失(误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”)。
2、声音的传播：
(1)声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。
(2)真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;注：(有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;)
(3)一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播的具体过程是：物体的振动引起周围空气的振动，形成声波，以声波的形式向外传播，引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
(4)声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声音在150C空气中的速度为340m/s; 影响因素：声音的速度与传播声音的介质种类和温度有关。
3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声
(1)听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);
(2)回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);
4、怎样听见声音：
(1)人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;
(2)声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;
(3)在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);
(4)骨传导：(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;
(5)双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);
5、声音的特性包括：音调、响度、音色;
(1)音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)(记：音调和频率有关)
(2)响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度越大;物体振幅越小，响度越小;听者距发声者越远响度越小;(记：响度和振幅有关)
(3)音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体发的声靠音色)注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立; (记：每一种物体只有一种音色)
6、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波; (记：频率太大就是超，太小就是次)
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
7、噪声的危害和控制
1、噪声：(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;
(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;
3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声等等;
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB至20dB指人耳刚好能听见的声音;
5、控制噪声：(1)在声源处减弱(安消声器);(2)在传播过程中减弱(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)
8、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)
2、传递信息(医生查病时的"闻"， B超，敲铁轨听声音等等)
3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，另一未接触的音叉振动发声)
看了“八年级声现象知识点”的还看了：
1.八年级上册物理声现象知识点大全
2.初二物理复习知识:声现象
3.2016初二物理知识点总结
4.八年级物理上册知识点苏教版
5.8年级上册物理复习资料